نموذ تحضير درس لغة عربية ( قراءة ) أسس النجاح في الحياة صـ 2

12 أكتوبر 2021

(0)

التاريخ	العاشر من أكتوبر 2021م الرابع من ربيع أول 1443هـ
الفصل : 1-9 الحصة : الأولي اليوم / الأحد

نموذ تحضير درس لغة عربية ( قراءة ) :
أسس النجاح في الحياة صـ 2
نواتج التعلم :
أن يذكر الطلاب صفة من صفات الإنسان الناجح .
أن يشارك الطلاب بحملة ضد الفاسقين .
أن يصدر الطلاب حكما علي الموظف الخائن معللا .
الوسيلة : السبورة .
طريقة التعلم : الحوار و المناقشة + الخريطة المعرفية .
مصادر التعلم : الكتاب المدرسي .
التقويم المبدئي :
كيف تزوج سيدنا موسي ؟
إنسانة جميلة المظهر ماجنة هل تتزوجها ؟ و لماذا ؟
العرض و المحتوي :
من أول الدرس إلي قوله لما سميت هذا نجاحا .
التقويم البنائي :
س : من يأمل النجاح في الحياة ؟
س : اذكر الصفات العامة للنجاح الناس ؟
س : و هناك صفات تلزم التاجر قد لا يتطلبها نجاح العالم وضح ذلك .
س : يعتمد النجاح علي ........... ( أكمل بكلمة و احدة )
س : مثل لفئات من الناس كانوا أميين .
س : هل المسئول عن النجاح أو الفشل عند أبناء التجار العلم ؟ علل.
س : قارن بين الموظف المستفيم و الخائن و المتملق كما ورد بالدرس .
التقويم النهائي :
" فالموظف الأميين عاش علي مرتبه الضئيل و الموظف الخائن حاز علي الأموال الطائلة
حتي لم تعد تهمه الوظيفة "
أ – ( الأميين – الضئيل – الأموال ) هات مضاد الأولي و مرادف الثانية و مفرد الثالثة في جملة .
ب – اصدر حكما علي الموظف الخائن معللا حكمك .
ج - لم يشارك في حملة ضد التحرش . فماذا تنصحه .
تنمية المهارات :
" فالموظف الأميين عاش علي مرتبه الضئيل و الموظف الخائن حاز علي الأموال الطائلة
حتي لم تعد تهمه الوظيفة "
استخرج من السطر السابقة : اسما – فعلا – حرفا .
ضع علامة الترقيم المناسبة للسطر السابق .
...................................................................................
نموذج تطبيقي لدرس بطريقة التعلم التعاوني :

الصف : الثاني الفني درس ( أسس النجاح في الحياة ) ص 2

( لغة عربية )

الأهداف :

ينتظر من التلميذ أن :

يوضح القانون العام للنجاح .

يذكر تسع من مستلزمات الأخلاق .

يذكر ثلاثة من عدة النجاح .

يعدد ثلاثة من عوامل نجاح الأمم في التجارة.

يذكر ثلاثة من عوامل نجاح الأمم في السياسة.

يفرق بين مستلزمات الأخلاق و عدة النجاح .

يذكر الأحوال النادرة للنجاح بدون أخلاق .

أن يبدي رأيه في الأحوال النادرة للنجاح بدون أخلاق .

يكتب جملة عن النجاح المؤقت الذي لا يعتمد علي الأخلاق .

يذكر بعض الأدلة علي ضرورة التحلي بالباقة و الأدب و حسن المعاملة .

يرد علي بعض الشبهات الواردة حول اللباقة و الظرف في المعاملة حسن المجاملة .

يحدد مدي استفادة صاحب الذكاء الامع من الأخلاق .

يقارن بين المرأة الفاضلة اللبقة و المرأة المستقيمة المحرومة من اللباقة .

يذكر قيمة الذكاء واللباقة للنجاح في العمل .

يبرهن أن الأخلاق مع الغلظة لا تكفي للنجاح .

يتقبل فكرة أن الأخلاق مع الغلظة لا تكفي للنجاح .

التهيئة :

يذكر المعلم تلاميذه بحديثه السابق أن النجاح يعتمد علي الأخلاق .

أسلوب العمل وتوزيع المهمات :

يقسم المعلم التلاميذ إلى ست مجموعات ،كل مجموعة من خمسة تلاميذ مختلفي المستويات ، يعين لكل مجموعة قائدا ، ويوزع الأدوار عليهم بالطريقة الآتية :

1.    المجموعات : (1،3، 5 ) مستلزمات الأخلاق .

وتتحدد مهماتها فيما يأتي :

-        يذكر تسع من مستلزمات الأخلاق ..

-          توضيح الفرق الثقة بالنفس و الثقة بالآخرين .

- كتابة جملة على الأقل تعبر عن القانون العام للنجاح .

- يبرهن أن الأخلاق مع الغلظة لا تكفي للنجاح .

- يذكر قيمة الذكاء واللباقة للنجاح في العمل .

- يذكر بعض الأدلة علي ضرورة التحلي بالباقة و الأدب و حسن المعاملة .

2. المجموعات ( 2، 4، 6) نجاح الأمم .

وتتحدد مهماتهم فيما يأتي :

- يعدد ثلاثة من عوامل نجاح الأمم في التجارة.

يذكر ثلاثة من عوامل نجاح الأمم في السياسة.

- ذكر جملة مساهمته في نجاح تجارة مصر .

- يرد علي بعض الشبهات الواردة حول اللباقة و الظرف في المعاملة حسن المجاملة .

- يقارن بين المرأة الفاضلة اللبقة و المرأة المستقيمة المحرومة من اللباقة .

تنفيذ العمل التعاوني : عشر دقائق .

يشرح المعلم لكل مجموعة المهمة الموكلة إليها ، ويوزع عليهم بطاقات بها تعليمات توضح المطلوب منهم . ويتيح لهم فرصة العمل التعاوني المشترك لمدة عشر دقائق ، ويتابع المعلم ويقدم المساعدات اللازمة .

عرض نتائج العمل التعاوني ومناقشته : عشر دقائق .

تعرض كل مجموعة نتيجة ما توصلت إليه عن طريق المنسق ، ويستمع المعلم باهتمام لكل مجموعة ،ويدون على السبورة العناصر الأساسية للدرس .

التقويم : عشر دقائق .

¨ تقويم العمل التعاوني : ويقدر بدرجة التعاون بين أفراد المجموعة، وصحة ما توصلوا إليه من معلومات .

¨ تقويم التحصيل بين المجموعات: يوزع المعلم بطاقات تتضمن أسئلة موضوعية لتقويم تحصيل كل تلميذ في المجموعة ،تجمع درجات أفراد كل مجموعة ، وتعزز المجموعات المتقدمة .

المجموعة الفائزة : هم مجموعة العباقرة .

كل فرد من أفراد المجموعة : بطل الأبطال .

منسق المجموعة : البطل الخارق الأسطوري .

الأهداف المعرفية لدرس أسس النجاح في الحياة صـ 2 - 3

1 – أن يذكر صفات الإنسان الناجح
2 - أن يكتب المعاني الواردة في الدرس دون أخطاء
3 – أن يعدد آثار الأخلاق علي الموظف المستقيم
3 – أن يلخص ما قرأه في الفقرة الأولي
4 – أن يفرق بين الموظف المستقيم و الخائن كما ورد بالدرس
5 – أن يوضح عيشة الموظف المتملق
6 – أن يستنتج عوامل نجاح التاجر الأمي كما ورد بالدرس
7 – أن يصنف الناجحين و الفاشلين من خلال الدرس
8 – أن يستدعي معلومات فقرة من الفقرات
9 – أن يحدد معاني – مضادات , جموع – وردت في الكتاب دون خطأ
10 – أن يستخرج أمثلة للناجحين بالأخلاق
11 – أن يذكر مصير ابناء التجار بعد موت أبائهم
12 – أن يذكر الطلاب القانون العام للنجاح كما ورد بالدرس
13 – أن يستدعي معلومات حول مستلزمات الأخلاق
14 – أن يوضح عوامل نجاح الأمم في التجارة
15 – أن يذكر عوامل نجاح الأمم في السياسة
16 – أن يذكر الطلاب الأحوال النادرة للنجاح بدون أخلاق
17 – أن يكتب فكرة الكاتب في نجاح صاحب القدرة العقلية الامعة
18 - أن يكتب فكرة الكاتب في المؤدب اللبق
19 – يوضح الخطأ و التحذير الوارد بقلم أحمد أمين في الدرس
20- أن يذكر اسم كاتب المقال كما ورد بهامش الدرس
21 – أن يوضح عاملا لفشل التاجر المستقيم
22 - أن يوضح عاملا لفشل الموظف المستقيم
23 - أن يوضح عاملا لفشل الأديب أو العامل المستقيم
24 – أن يستدعي الطالب معلومات عن ما لا يتعارض مع الأخلاق
25 – أن يذكر الطلاب عاملا لفشل المرأة المستقيمة
26 – أن تذكر الطالبات عدة النجاح
الأهداف الوجدانية لدرس أسس النجاح في الحياة صـ 2 - 3
1 – أن يتقبل الطالب فكرة ربط النجاح بالأخلاق
2 – أن ينتبه الطلاب لعنوان الدرس
3 – أن يتقبل الطالب فكرة الموظف المستقيم مع قلة المال
4 – أن يقدر الطالب نعمة الأخلاق للتجار الأميين
5 – أن يصغي الطلاب للفقرة المقروءة
6 – أن يشارك الطلاب في حملات احترام الموظف المستقبم
7 – أن يبحث الطلاب عن تجار و أدباء و علماء نجحوا بالأخلاق
8 – أن يوازن الطلاب بين الموظف المستقيم و الخائن و المتملق
9 – أن يتقبل الطلاب الأميين الملتزمين بالأخلاق و اللباقة
10 – أن يعارض الطلاب فكرة نجاح الموظف الخائن المتملق
11 – أن يستمع الطلاب لقصص الصناع الملتزمين بالظرف و حسن المعاملة و الأمانة
12 – أن يشارك الطلاب في حملات الكف عن التحرش
13 – أن يبدي الطلاب اهتماما نحو موضوع أسس النجاح للحياة
14 – أن يحكي الطلاب عواطفهم نحو الموظف المتملق
15 – أن يساهم في كتابة فكرة الكاتب في مجلة الحائط
16 – أن ينسجم الطالب مع اللباقة و الظرف في معاملة أصدقائه
17 – يبدي الطالب ميوله لصاحب الذكاء الامع الملتزم بالأخلاق
18 – أن يساهم الطالب في نجاح تجارة و سياسة دولة مصر بحسن الإنتاج و صدق الوعود
19 - يبدي الطالب ميوله لصاحب الاستقامة و خشونة الطباع
20 – أن يميل الطالب للظرف في المعاملة و حسن المجاملة
21 – أن يشارك في حملة لتوعية المرأة بأهمية اللباقة و حسن المعاملة
22 – أن يتقبل الطلاب فكرة الكاتب عن اللباقة و الظرف و الكياسة
أهداف المهارية لدرس أسس النجاح في الحياة
1 – أن يؤلف الطالب قصة عن نجاح الأميين الملتزمين بالأخلاق
2 – أن يؤلف الطلاب قصيدة في الموظف المستقيم الجاف في معاملاته
3 – أن يبدع الطلاب في شرح فقرات الدرس
4 – أن يبدي الطالب رأيه معللا في الموظف الخائن و المتملق
5 – أن يجيد الطالب قراءة الدرس قراءة معبرة
6 – أن يصدر الطلاب حكما علي التاجر الالأمين و الموظف المستقيم معللا
7 – أن يناقش خطأ فكرة نجاح الموظف المتملق
8 – أن يلخص الدرس و يضع له عناصر
9 – أن يعدل الطالب من معاملاته مع الآخرين
10 – أن يطور من نجاحه و أخلاقه
11 – أن ينشأ حملات لمحاربة الفاسدين
12 – أن يحل مشكلة الفشل عند الطالب المؤدب غليظ الطباع
13 – أن يستنبط الفكر الرئيسة بالدرس
14 – أن يضرب أمثلة لناجحين اعتمدوا علي الأخلاق خارج الكتاب المدرسي
15 – أن يلتزم الأدب و الظرف و الكياسة و اللباقة في المعاملة
16 – أن ينقد المرأة المستقيمة الجافة الغليظة
17 – يكتب بحثا عن طرق نجاح مصر تجاريا
18 - يكتب بحثا عن طرق نجاح مصرسياسيا
20 - أن يتكلم في الإذاعة المدرسية عن صفات الإنسان الناجح
21 – أن يوجه صاحب الذكاء الامع و القدرة العقلية لخير الناس
22 – يبتكر خريطة معرفية و ذهنية لشرح الدرس