كل قراءة الصف الثالث 2020 الصناعي و الزراعي و التجاري و الفندقي و المهني

كل قراءة الصف الثالث 2020 الصناعي و الزراعي و التجاري و الفندقي و المهني

قراءة للصف الثالث الصناعي 

الدرس الاول:  للصف الثالث الصناعي و الزراعي و التجاري

 2018-2019 ( المواطنة و الانتماء ...كيف نرسخها ) 

1- ( مفهوم الوطن )

المواطنة و الانتماء كلمتان كبيرتان تلتصق بالطفل منذ مولده لانه بالفعل ولد مواطنا و ينتمي الي وطن .و الوطن ليس قطعة ارض يقيم عليها الانسان و لكنه تاريخ و اواصر اجتماعية و معنوية و مادية تشد الانسان الي مكان ما فتجعله علي استعداد للدفاع عنه بكل ما يستطيع من قوة .

2 - ( حب الوطن والانتماء ليس فقط من الإيمان بل من الفطرة السليمة)

ان حب الوطن و الانتماء اليه ليس فقط من الايمان بل من الفطرة السليمة و هو لا يوجد فقط فقط عند الانسان بل عند الاحياء عموما فهناك الحيوانات التي تهاجم اي دخيل علي حدودها و النباتات التي تفرز مكونات سامة حول جذورها و جذوعها لتبيد اي اعشاب متطفلة علي مواطنها فاينما يوجد وطن فلابد من وجود مواطن فالوطن بلا مواطن كالشجرة الخاوية علي عروشها و المواطن بلا وطن انسان بلا هوية تائه في الارض .

3 - ( معني  الانتماء للوطن)

و الانتماء للوطن يعني ان المواطن كما ان عليه واجبات فله ايضا حقوق و لكن هذا لايعني ان هذه مقابل تلك اي عندما لا يعطيك الوطن ما تريد يكون من حقك ان تخونه او ترفضه و لنا في رسول الله اسوة حسنة فعلي الرغم من اخراجه من موطنه الاصلي مكة و هجرته الي المدينة ظل يردد انها احب البلاد الي قلبه و ما كان ليخرج منها لولا ان اخرجه قومه .

4 - (  كيف نغرس الانتماء في نفسية الطفل منذ نعومة اظفاره ) 

اذن كيف نغرس الانتماء في نفسية الطفل منذ نعومة اظفاره فالطفل يعيش في دوائر من البيئات الاجتماعية تبدا بذاته و لذلك يجب علي الاسرة ان تنمي فيه الشعور و التقدير لذاته كيف يشب و هو فخور معتز بوجوده في هذه الاسرة مما يجعله يشعر بالانتماء اليها ثم تبدا الاسرة بتوسيع دائرة المعارف لدي الطفل و لكن ليس بالوعظ و الارشاد و الشعارات و انما بالسلوك و التصرفات من خلال تحميله بمجموعة من المسئوليات و الواجبات و الحقوق كي تنمي فيه القدرة علي ايجاد توازن لمنظومة القيم بداخله و حتي يعرف ان عليه واجبات و له حقوق و يستمر دور الاسرة في تعزيز الاحساس بالمواطنة داخل الطفل و ذلك بحثه علي المحافظة علي نظافة اي مكان يذهب اليه مثل الحديقة او المجمع التجاري فيشعر بان هذا المكان يخصه و بالتالي يشعر بالانتماء اليه اي ان الانتماء لايكفي ان يدرس في الكتب و لكن من خلال مرور الطفل بالكثير من الخبرات و التجارب التي يكتسبها عن طريق الاحتكاك بالمجموعات التي يتعيش معها في وطنه الصغير المتمثل في اسرته و مدرسته و زملائه في الرياضة التي يمارسها و المحافظة علي نظافة المكان الذي ينتمي اليه ثم ياتي الانتماء تلقائيا الي كل جزء في الوطن الكبير 

فلا بد من ضرورة تعزيز مفاهيم الانتماء و المواطنة و الديمقراطية و حقوق الانسان في المناهج المدرسية و من خلال منظور تربوي و حياتي شامل و تنشئة الاطفال علي القيم الدينية و الاخلاقية التي يتمسك بها مجتمعنا انطلاقا من انتمائهم العربي و الاسلامي و هويته الحضارية و الانفتاح علي العالم و التعاون من اجل الخير و السلام و تنشئة الطلبة علي الولاء الكامل لوطنهم و ذلك عن طريق نبذ العنف و التعصب مع اعتماد العقلانية في تحليل المشكلات السياسية و الاجتماعية و الوعي بالمسئولة الاجتماعية و تقديرها و الحرص علي اداء الواجب و احترام قيم العمل المنتج و الراي الاخر .

5 - ( بناء مواطن ممتلئ بكل قيم الانتماء والمواطنة فعلا لا قولا )

الانتماء و المواطنة قيم سلوكية تكتسب من خلال ممارسة الانشطة و ليس معلومات يتم تحصيلها عن طريق مقرر يتم تدريسه و هذا يعني ان اساس المواطنة الحقة في الممارسة الفعلية للسلوكيات السليمة التي تمارس في الواقع و اذا اردنا تربية الطالب كي يشعر بالمواطنة فيجب ان ننظر نظرة اوسع الي مسالة القيمية التي ينبغي ان تشمل كل النشاطات المدرسية و كل فعالياتها

( غرس المواطنة مسئولية جماعية ) 

فغرس المواطنة يجب ان تكون مسئولية اجتماعية لكل فرد في المجتمع و كل معلم و كل منهج مدرسي لترسيخ معني السلوك و القيم للانتماء الحق بالفعل و ليس بالمعلومات التي يستقبلها الطالب من المقرر المدرسي .  

ان التوعية بالمواطنة يجب ان تمتد الي المسجد و الكنيسة و مؤسسات المجتمع المدني فالشباب يحتاج الي تعلم المواقف و هذا واضح في الاسلام فالعمل الفعلي هو الذي له اثر في السلوك بالتطبيق و ليس بالقول قال تعالي : ( يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آَمَنُوا لِمَ تَقُولُونَ مَا لَا تَفْعَلُونَ (2) كَبُرَ مَقْتًا عِنْدَ اللَّهِ أَنْ تَقُولُوا مَا لَاتفعلون ) و كما ان الشعور بالمواطنة ياتي من شعور الفرد بالامان الاقتصادي و السياسي في وطنه و هذا الشعور يؤدي به الي زيادة الانتاج لمحاولة الارتفاع بمستواه الاقتصادي مما يشعره بالانتماء اكثر الي هذا الوطن و الشعور بالانتماء يتزايد مع ارتفاع مستوي الحياة التي تؤدي بالمواطن الي صيانة كرامته في وطنه.

6 - (  دور الإعلام في تغذية روح المواطنة)

ثم تاتي مسئولية الدور الاعلامي في تغذية روح المواطنة او اضعافها و خاصة بالنسبة الي الاعلام المرئي لانه يترك اثرا قويا في المتلقي فمن المعروف جيدا ان الاعلام بفروعه المتعددة وسيلة رئيسية و فعالة في تفعيل و غرس روح المواطنة و الانتماء فهو ليس وعظا و ارشادا فقد تخطينا هذه الطريقة التي لم تعد مجدية مع الحداثة و العولمة و عصر الانترنت الذي نعيشه الان و اصبحت القيم المجتمعية و صور المواطنة و الانتماء يتم غرسها بشكل غير مباشر عن طريق الاغنية و المسلسل و برامج الاطفال التي تؤكد جميعها المحبة بين الوطن و المواطن و لا ننسي البرامج الحوارية التي تعكس وجهات النظر المختلفة من جانب الضيف و المذيع و كلها تنبع من منطلق حب الوطن و مهما تباينت الاراء يبقي الجوهر و الهدف الرئيسي هو حب الارض و اختلاف الاراء يجب الا يصل الي التطاول و تعدي الحدود المسموح بها فمن الممكن ان نطالب بالتعديل و التحسين و لكن بطريقة حضارية من خلال عرض وجهات النظر كافة فاذا استطاع المجتمع بجميع مؤسساته ان يؤكد علي هذه النقاط و العمل علي ترسيخها في وجدان مواطنيه فلا بد انه سينجح في بناء مواطن ممتلئ بكل قيم المواطنة و الانتماء الحقة فعلا لا قولا .
================================ 

المفردات : 

المواطنة : ...........صفة المواطن 

 الانتماء : ............الانتساب 

نرسخهما : ...........نثبتهما و المضاد زعزعتها و  ازال و حرك 

 تلتصق: ..............تعلقان و المضاد تنفصلان 

 قطعة :............... جزء جمع قطعات و قطع 

 يقيم: ................اقام في المكان حل فيه و مكث 

 اواصر: .............روابط جمع اصرة و هي الروابط 

 تشد : ...............تجذب 

  للدفاع :............ للرد الهجوم  و المنع 

 قوة : .............طاقة و قدرة و المضاد ضعف و الجمع قوي 

 الفطرة : .........الطبع السليم الذي خلق الله الانسان عليه و الجمع الفطر 

 السليمة :......... الصحيحة 

  دخيل :........... مُتَطَفِّل . أَجْنَبيّ و المضاد : مَحَلِّيٌ , وَطَنِيٌّ

  حدودها : ..........حواجزها 

 تفرز : ............تخرج 

جذورها : .........اصل كل شيء 

 جذوعها :.........الساق  

لتبيد : .............تهلك و تدمر 

 متطفلة : .........دخيل . مُتَطَفِّل . أَجْنَبيّ

  الخاوية :............ الخالية 

  عروشها :.......... سقفها  و فروعها 

 هوية  :.............. اساس و جوهر الشيء

 تائه : ..............شَارِد , ضالّ , ضَائِع و المضاد مَوْجُود

تخونه : ..............تغدر و المضاد تفي  

 ترفضه : .............تصدهو المضاد تقبل و ترضي 

  اسوة : .............قدوة و مثال  حسنة  

الاصلي : ............الاساسي و المضاد الزائف و المقلد 

 نعومة اظفاره :...... طفولته و صغره 

 بذاته: ................المقصود نفسه 

  يشب : ...............يدرك الشباب 

  المعارف :.......... جمع معرفة و هي العلوم 

 بالوعظ : .............النصح 

 الارشاد: ............التوجيه  

 الشعارات :......... عبارات مختصر تردد

 توازن :.................. تعادل 

لمنظومة: ...............النظام 

  تعزيز : ...............تقوية 

  بحثه :................. دفعه 

   لاحتكاك : ..............التفاعل 

يمارسها : ...............يزاول 

  تلقائيا :..................بديهي  و طبيعي  

 ضرورة  : ................الزام 

 الديمقراطية  :............ حكم الشعب و المضاد الدكتاتورية 

 المناهج :...................... الطرق و الوسائل 

 تنشئة :..........................تَرَبَّية , تَرعرعَ    

انطلاقا : ..........................بداية 

الولاء :.......................... الوفاء 

  نبذ :............................ طرح 

 العنف :............................ الشدة و القسوة و الحدة 

 و التعصب :..................... المبالغة من غير اقناع و الانتصار للراي 

 تقديرها: ............................تقيمها و احترامها 

  الحرص : ...........................الحيطة و الحذر 

 تحصيلها : ...........................الحصول عليها و معرفتها 

  مقرر:................................ موضوعات علمية  تفرض علي الطلاب  

  اساس:.................................. قاعدة 

 للسلوكيات السليمة :...................... الصحيحة و المضاد الخاطئة 

 القيمية :................................... القيمة لا العدد

 تشمل  :.......................................... تعم 

 فعالياتها :.......................................نشاطات  .  

 التوعية : .....................................جَعْلُهُمْ يُدْرِكُونَ حَقَائِقَ الأُمور

 تمتد:................................................تنبسط و تطول 

  مؤسسات:................................... منشأة تؤسس لغرض معين 

 بالتطبيق : ........................................التنفيذ 

 مَقْتًا:.......................................... بغضا  

 يؤدي :............................... يدفع و يوصل به 

 صيانة:.............................. العناية و الاصلاح 

كرامته:.............................. احترام الانسان لذاته

 تغذية :.............................. تزويد 
  بفروعه  :.......................... بشعبه 
 وسيلة : ..........................ما يستحق الغرض به 
 تفعيل: ......................................تنشيط 
 الحداثة: ............................المستجد و الثورة علي القديم 
 العولمة :................................... حرية انتقال المعلومات 
  البرامج الحوارية :......................... تبادل الاراء و الافكار 
تباينت الاراء :.................................... اختلفت 
 الجوهر :........................................ حقيقة الشيء و ذاته  
 التطاول :.........................................  التعدي
 كافة : ......................................كل و جميع و كامل  
 وجدان : .....................................احساس باللذة او الالم 
 ممتلئ  :.................................... محمل و المضاد فارغ 

المناقشة:

1. في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها ضع معنى"الفطرة" ومضاد"تهاجم"في جملتين من إنشائك .

- دع الطفل على طبيعته - تدافع

2. عرف الوطن كما فهمت من الموضوع .

- تاريخ، وروابط اجتماعية، ومعنوية، ومادية تشد الإنسان إلى مكان ما تجعله على استعداد للدفاع عنه بكل ما يستطيع من قوة

3. دلل على أن حب الوطن والانتماء ليس فقط من الإيمان بل الفطرة السليمة

- هناك الحيوانات التي تهاجم أيّ دخيل على حدودها، والنباتات التي تفرز توكسينات سامة حول جذورها وجذوعها لتبيد أيّ أعشاب متطفلة على موطنها، فأينما يوجد وطن فلابد من وجود مواطن، فالوطن بلا مواطن كالشجرة الخاوية على عروشها، والمواطن بلا وطن إنسان بلا هوية تائه في الأرض

4. في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها ضع مرادف"الوعظ" ومضاد"تعزيز"في جملتين من إنشائك

- لا تبخل على صديقك بالنصيحة

- كثرة المشكل تضعف الشعور بالانتماء

5. كيف تغرس الانتماء في نفسية الطفل منذ نعومة أظافره؟

- تبدأ بالأسرة بتوسيع دائرة المعارف لدى الطفل من خلال1 - تحميله مجموعة مسئوليات وواجبات 2 - وحثه على نظافة أي مكان
- 3 - تزيد وتنمي الاسرة لدي الطفل الشعور و التقدير لذاته فيشعر بالفخر انه له اسرة ينتمي اليها ،
4 - ثم تعلم مواقف عن طريق تفاعل الطفل بزملائه في المدرسة فتجعله يشعر بذاته من خلال الآخرين، مما يجعله ينتمي إلى مجتمع المدرسة، و من خلال التعليم ضمن منظور تربوي وحياتي شامل،
5 - واحترام الرأي الآخر وتعليم الطلبة الممارسة الديمقراطية و حقوق الانسان في المناهج المدرسية
6 - وتنشئة الطفل علي الوفاء للوطن عن طريق نبذ العنف و التعصب و الاعتماد علي التعقل في حل المشكلات

6. وضح دور الإعلام في تغذية روح المواطنة

وهناك أهمية كبيرة و دور فاعل للإعلام المرئي في التأثير الإيجابي على المواطن فالإعلام بفروعه المتعددة :
1 - وسيلة رئيسية وفعالة في إيصال مختلف الثقافات عبر الحضارات،
2 - والإعلام المرئي نستطيع الاستفادة منها إيجابا أو سلبا،،3 - وأصبحت القيم المجتمعية وصور المواطنة والانتماء يتم غرسها بشكل غير مباشر عن طريق النشيد والمسلسل وبرنامج الأطفال التي تؤكد جميعها المحبة والروابط الوثيقة بين الوطن والمواطن،4 - ولا ننسى البرامج الحوارية التي تعكس وجهات النظر المختلفة من جانب الضيف والمذيع وكلها تنبع من منطلق حب الوطن، ومهما تباينت الآراء يبقى الجوهر والهدف الرئيسي هو حب الأرض واختلاف الآراء يجب ألا يصل إلى التطاول وتعدي الحدود المسموح بها، فمن الممكن أن نطالب بالتعديل والتحسين ولكن بطريقه حضارية من خلال عرض وجهات النظر كافة.

7. في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها ضع مرادف"تحصيلها" ومضاد"أوسع"في جملتين من إنشائك

- معظم المعلومات ( تكتسب - تجمع - تعرف )من وسائل الإعلام

- هذا المكان أضيق مما يجب أن يكون

8. وضح أساس الانتماء والمواطنة كما فهمت من الموضوع

- الممارسة الفعلية للسلوكيات السليمة و التي تمارس في الواقع

9. كيف تنجح في بناء مواطن ممتلئ بكل قيم الانتماء والمواطنة فعلا لا قولا

الانتماء والمواطنة قيم سلوكية تكتسب من خلال ممارسة النشاطات فأساس المواطنة الحقة في الممارسة الفعلية للسلوكات السليمة التي تمارس في الواقع، وإذا أردنا تربية الطالب كي يشعر بالمواطنة فيجب أن ننظر نظرة أوسع إلى المسألة القيمية، التي ينبغي أن تشمل كل النشاطات المدرسية وكل فعالياتها، فالتربية الوطنية يجب أن تكون مسئولية كل مدرس وكل عامل وكل منهج مدرسي لترسيخ معنى السلوك والقيم للانتماء الحق بالفعل وليس بالمعلومات التي يستقيها الطالب من المقرر المدرسي

اسئلة الكتاب المدرسي : 

س1 - "المواطنة و الانتماء كلمتان كبيرتان تلتصق بالطفل منذ مولده لأنه بالفعل ولد مواطنا و ينتمي إلي وطن .و الوطن ليس قطعة أرض يقيم عليها الإنسان و لكنه تاريخ و أواصر اجتماعية و معنوية و مادية تشد الإنسان إلي مكان ما فتجعله علي استعداد للدفاع عنه بكل ما يستطيع من قوة " .

أ - ضع علامه ( √ ) او (×) أمام العبارات التالية مع تصحيح الخطأ :

- الانتماء للوطن أن يكون المواطن له حقوق و ليس عليه واجبات (×)
- حب الوطن و الانتماء له ليس من الإيمان بل من الفطرة السليمة (×)

- الوطن قطعة أرض يعيش عليها الإنسان (×)

ب-  تخير الإجابة الصحيحة من بين القوسين : 

المواطنة و الانتماء كلمتان(صغيرتان - كبيرتان - مترادفتان - متضادان ) 

- الانتماء و المواطنة قيم ( اجتماعية - اقتصادية - سلوكية - روحية ) 

- يجب أن نغرس الانتماء في النفوس في مرحلة ( الطفولة - الشباب - الشيخوخة - الكهولة ) 

-س 2 - تناقش في الدوافع التي تجعل الانسان مستعدا للتضحية بحياته للدفاع عن وطنه 

الاجابة :التاريخ و أواصر اجتماعية و معنوية و مادية تشد الإنسان إلي مكان ما فتجعله علي استعداد للدفاع عنه بكل ما يستطيع من قوة " .

إضافة غير موجودة بالكتاب المدرسي :

1 - ذكريات الطفولة والشباب،        2 -  ذكريات لقاء الأحبة،

3 -  ذكريات التفوق والنجاح،         4 -  ذكريات البهجة والأوقات الجميلة،

 5-  الوطن أيضاً هو المكان الذي يذكر الإنسان بمن عاش معهم من أحبته ومن قابلهم  وما كان بينه وبينهم من أحداث 

6 - لأنه أرض الأجداد وأرض الأحفاد،      7 -  لأنه ذاكرتنا وهويتنا، ولأنه أجمل بقاع الأرض في عيوننا.

8 - أكلنا من خيراته و شربنا و لبسنا من نعيمه 

س3 - تحدث إليك معلمك عن مشاركة زملائك في تجميل المدرسة ..فماذا تقول ؟ 

أوافق لأن المدرسة مدرستي هي بيتي  أريده نظيفا و أصدقائي أشاركهم في تنظيف الفصل و تجميله لأن لي حقوق وعلي واجبات و من واجباتي تجميل المدرسة و يجب مشاركة أصدقائي في كل الأنشطة المدرسية 

س 4 -  ( " الانتماء و المواطنة قيم سلوكية تكتسب من خلال ممارسة الانشطة و ليس معلومات يتم تحصيلها عن طريق مقرر يتم تدريسه و هذا يعني ان اساس المواطنة الحقة في الممارسة الفعلية للسلوكيات السليمة التي تمارس في الواقع " ) 

أ - هات معني تحصيلها و مفرد الانشطة و مضاد السليمة .

تحصيلها :( اكتسابها و جمعها و الحصول عليها و معرفتها ) - (النشاط)  - (الخاطئ)

ب - كيف نغرس الانتماء في نفوس اطفالنا منذ الصغر ؟ 

- تبدأ بالأسرة 1 - تنمي في الطفل تقدير ذاته ليكون فخورا معتزا بهذه الأسرة مما يجعله ينتمي إليها بتوسيع دائرة المعارف لدى الطفل من خلال2 - ثم تحميله مجموعة مسئوليات وواجبات حتي يعرف أن عليه واجبات كما أن له حقوق 3 - وحثه على نظافة مكانه و أي مكان

4 - ثم تعلمه مواقف عن طريق تفاعل الطفل بزملائه في المدرسة عن طرق الأنشكة الفعلية فتجعله يشعر بذاته من خلال الآخرين، مما يجعله ينتمي إلى مجتمع المدرسة، و من خلال التعليم ضمن منظور تربوي وحياتي شامل، فيعرف أن عليه واجبات كما أن له حقوق فتنمي فيه القدرة علي إيجاد توازن لمنظومة القيم فيأتي الانتماء تلقائي لكل شيء

ج - غرس المواطنة يجب أن يكون مسئولية جماعية لكل فرد في المجتمع وضح ذلك .
 - غرس المواطنة مسئولية جماعية لكل فرد في المجتمع و كل معلم و كل منهج مدرسي لترسيخ معني السلوك و القيم للانتماء الحق بالفعل و يجب أن تمتد إلي المسجد و الكنيسة و مؤسسات المجتمع المدني فالشباب يحتاج إلي تعلم المواقف والعمل الفعلي له أثر في السلوك الفعلي 

د - هات كلمة بها همزة متطرفة ------ كلمة بها ألف وصل مبينا السبب .

متروك للطالب 

س5 - "  فلا بد من ضرورة تعزيز مفاهيم الانتماء و المواطنة و الديمقراطية و حقوق الإنسان في المناهج المدرسية و من خلال منظور تربوي و حياتي شامل و تنشئة الأطفال علي القيم الدينية و الأخلاقية التي يتمسك بها مجتمعنا : 

أ -  تخير الاجابة الصحيحة من بين القوسين : 

مرادف تعزيز ( تمكين - تقوية - اعداد - تشديد ) 

- مفرد مفاهيم ( مفهوم - فهم - فاهم - فهامة ) 

- مضاد يتمسك ( يطلق - يترك - يهجر - يفرط ) 

س ب - الانتماء و المواطنة قيم سلوكية مكتسبة - فمن أين تكتسب ؟ 
- من خلال ممارسة الأنشاطة الفعلية للسلوكات السليمة التي تمارس في الواقع و التي تشمل كل النشاطات المدرسية و كل فاعلياتها .

س ج - كيف نغرس الانتماء في نفسية الطفل منذ نعومة اظفاره؟ 

- تبدأ بالأسرة 1 - تنمي في الطفل تقدير ذاته ليكون فخورا معتزا بهذه الأسرة مما يجعله ينتمي إليها بتوسيع دائرة المعارف لدى الطفل من خلال2 - ثم تحميله مجموعة مسئوليات وواجبات حتي يعرف أن عليه واجبات كما أن له حقوق 3 - وحثه على نظافة مكانه و أي مكان

4 - ثم تعلمه مواقف عن طريق تفاعل الطفل بزملائه في المدرسة عن طرق الأنشكة الفعلية فتجعله يشعر بذاته من خلال الآخرين، مما يجعله ينتمي إلى مجتمع المدرسة، و من خلال التعليم ضمن منظور تربوي وحياتي شامل، فيعرف أن عليه واجبات كما أن له حقوق فتنمي فيه القدرة علي إيجاد توازن لمنظومة القيم فيأتي الانتماء تلقائي لكل شيء

س د - غرس المواطنة مسئولية فردية أم جماعية - اذكر رأيك مدعما بالدليل ؟ 

هي مسئولية حماعية .

 - غرس المواطنة مسئولية جماعية لكل فرد في المجتمع  و كل معلم و كل منهج مدرسي لترسيخ معني السلوك و القيم للانتماء الحق بالفعل و يجب أن تمتد إلي المسجد و الكنيسة و مؤسسات المجتمع المدني فالشباب يحتاج إلي تعلم المواقف والعمل الفعلي له أثر في السلوك الفعلي 

س6 -(  " الانتماء و المواطنة قيم سلوكية تكتسب من خلال ممارسة الأنشطة و ليس معلومات يتم تحصيلها عن طريق مقرر يتم تدريسه و هذا يعني أن أساس المواطنة الحقة في الممارسة الفعلية للسلوكيات السليمة التي تمارس في الواقع " ) 

أ - عنوانا للفقرة ....
( المواطنة الحقة - غرس المواطنة مسئولية جماعية ) 

ب -  قيمة وردت بالفقرة مبينا كيف نرسخها في حياتك .
السلوك الصحيح و نغرسه عن طريق ممارسة أنشطة ممارسة في الواقع المدرسي و غير المدرسي بهدف تعديل السلوك 

ج - مبتدأ و بين خبره - حرفا ناسخا موضحا اسمه و خبره - نعتا وبين نوعه .

س7 - اكتب رسالة لزميلك الذي سافر خارج مصر فيها قيمة الانتماء و المواطنة و العمل من اجل رقي الوطن و تقدمه مراعيا علامات الترقيم 

                             الرسالة      

صديقي/ .................                  السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،                      تحية طيبة وبعد ......،،،، يسرنى أن أعلمك أن الانتماء و المواطنة تؤدي إلي العمل من أجل رقي الوطن و تقدمه و الدفاع عنه و حمايته لكل مواطن حقوق وواجبات في وطنه  تحريراً فى:....../......./............. صديقك المخلص:.....................

س8 - اكتب ما تعلمته من الدرس في جمل قصيرة مراعيا علامات الترقيم ثم حدد الجمل الاسمية و الفعلية فيها 

9 - اكتب برقية تهنئة لعالم مصري فاز بجائزة دولية 

   1ـ  البرقية

اسم المرسل إليه:................. العنوان: .......................... )                                مــبــارك فوزك بجائزة الدولة          (                                                               اسم المرسل:.............                                                               العنوان:..................

-----------------------------------------------------------------------------

10- اكتب لافتة تحث فيها علي المحافظة علي الممتلكات العامة 

             لافتة تحث فيها علي المحافظة علي الممتلكات العامة

أيها الطلاب : حافظوا علي الممتلكات العامة من مدارس و جامعات و قطارات .... للإنتفاع بها أطول فترة ممكنه فهي مال الشعب

11 - جمل خطك ( حب الوطن و الانتماء اليه من الفطرة السليمة ) 

أسئلة ( المواطنة و الانتماء ...كيف نرسخها )   للصف الثالث الصناعي و الزراعي و التجاري-2019 - 2020 فكر جديد قراءة

س 1 : 

" المواطنة و الإنتماء كلمتان كبيرتان تلتصق بالطفل منذ مولده لأنه بالفعل ولد مواطنا و ينتمي إلي وطن .و الوطن ليس قطعة أرض يقيم عليها الإنسان و لكنه تاريخ و أواصر اجتماعية و معنوية و مادية تشد الإنسان إلي مكان ما فتجعله علي استعداد للدفاع عنه بكل ما يستطيع من قوة .

تنمية مهارات اللغة العربية : 

استخرج من الفقرة السابقة :

(  جمع تكسير - مثني  - حرفا يبدأ بهمزة قطع و آخر بألف وصل - فعلا مضارعا و أعربه - جملة  - كلمة ختمت  بالتاء المربوطة و أخري بالهاء ) 

أجب بما هو مطلوب  : 

-  الوطن ليس قطعة ارض يقيم عليها الإنسان -  نوع الأسلوب هو- ............( أكمل الفراغ ) 

- أن الأجساد التي تسير في دنيا الناس -  نوع الأسلوب هو- ............( أكمل الفراغ )

- لكنه: أفادت  ( الجواز - الاستطاعة -  الاستدراك )
- منذ ( ظرف - حرف جر - استفهام )

أ - تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين : 

1 - معني أواصر ( روابط - آصرة - ثقلفة -  تباين )

2 - جمع " قطعة " ( مقطوعات - قطع - قطعات - الثانية و الثالثة )

3 - مضاد قوة " ( قوي - ضعف - استهانة )

ب - علل عدم صحة مقولة " الوطن قطعة أرض يعيش عليها الإنسان .

الوطن ليس قطعة أرض يقيم عليها الإنسان و لكنه تاريخ و أواصر اجتماعية و معنوية و مادية تشد الإنسان إلي مكان ما فتجعله علي استعداد للدفاع عنه بكل ما يستطيع من قوة .

ج - عرف الوطن كما فهمت من الموضوع .

الوطن ليس قطعة أرض يقيم عليها الإنسان و لكنه تاريخ و أواصر اجتماعية و معنوية و مادية تشد الإنسان إلي مكان ما فتجعله علي استعداد للدفاع عنه بكل ما يستطيع من قوة .

ح - اذكر الدوافع التي تجعل الإنسان مستعدا للتضحية بالحياة من أجل الدفاع عن الوطن .

 أنه وجد علي أرض يقيم عليها الإنسان وتربطه بها تاريخ و أواصر اجتماعية و معنوية و مادية تشده إلي هذا المكان  فتجعله علي استعداد للدفاع عنه بكل ما يستطيع من قوة .

 س - ما الكلمتان الكبيرتان اللتان تلتصقان بالطفل منذ مولده ؟ 

الإجابة : المواطنة و الإنتماء

.................................................................................................

س 2 : 

" و هو لا يوجد  فقط عند الإنسان بل عند الأحياء عموما فهناك الحيوانات التي تهاجم أي دخيل علي حدودها و النباتات التي تفرز مكونات سامة حول جذورها و جذوعها لتبيد أي أعشاب متطفلة علي مواطنها فأينما يوجد وطن فلابد من وجود مواطن فالوطن بلا مواطن " 

تنمية مهارات اللغة العربية : 

استخرج من الفقرة السابقة :

( ضميرا منفصلا و أخر متصلا -  جمع تكسير -جمع مؤنث سالم   - حرفا يبدأ  بألف وصل - فعلا مضارعا و أعربه - جملة  -  - كلمة ختمت  بالتاء المربوطة  ) 

أجب بما هو مطلوب  : 

-  الوطن ليس قطعة أرض يقيم عليها الإنسان -  نوع الأسلوب هو- ............( أكمل الفراغ ) 

- أن الأجساد التي تسير في دنيا الناس -  نوع الأسلوب هو- ............( أكمل الفراغ )

- لابد : أفادت  ( الجواز - الحتمية و الضرورة  -  الاستدراك )
- عند :  ( ظرف - حرف جر - استفهام )
- أي : كمالية بمعني ( الإعجاب - النفي - النهي ) 

 - أ - تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين : 

1 - الأحياء مفردها ( الحي - الحية - الكيت ) 

2 - معني تفرز ( تعطي - تحرج - تخرج ) 

3 - مضاد دخيل ( متطفل - محلي ووطني - يأتي ) 

ب - دلل علي أن حب الوطن و الانتماء إليه ليس فقط من الإيمان بل من الفطرة السليمة .
الإجابة :

لأن حب الوطن و الانتماء إليه لا يوجد  فقط عند الإنسان بل عند الأحياء عموما فهناك الحيوانات التي تهاجم أي دخيل علي حدودها و النباتات التي تفرز مكونات سامة حول جذورها و جذوعها لتبيد أي أعشاب متطفلة علي مواطنها

خ - علل المواطنة و الانتماء و حب الوطن من الفطرة السليمة .
الإجابة :

لأن حب الوطن و الانتماء إليه لا يوجد  فقط عند الإنسان بل عند الأحياء عموما فهناك الحيوانات التي تهاجم أي دخيل علي حدودها و النباتات التي تفرز مكونات سامة حول جذورها و جذوعها لتبيد أي أعشاب متطفلة علي مواطنها

س -  وضح العلاقة بين الوطن و المواطن .
الإجابة :

علاقة وجود ...فأينما يوجد وطن فلابد من وجود مواطن

..........................................................................................

س 3 : 

"  فأينما يوجد وطن فلابد من وجود مواطن فالوطن بلا مواطن كالشجرة الخاوية علي عروشها و المواطن بلا وطن إنسان بلا هوية تائه في الأرض " .

تنمية مهارات اللغة العربية : 

استخرج من الفقرة السابقة :

( ضميرا متصلا - علل رسم همزة تائه علي نبرة - حرفا يبدأ  بألف وصل - فعلا مضارعا و أعربه - جملة  - كلمة ختمت  بالتاء المربوطة  ) 

أجب بما هو مطلوب  : 

-  بلا هوية -  نوع الأسلوب هو- ............( أكمل الفراغ ) 

- لابد : أفادت  ( الجواز - الحتمية و الضرورة  -  الاستدراك )
- أينما  :  ( كلمة واحدة - كلمتين - ليست من كلام العرب )

 س- تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين : 

أ - معني " الخاوية " ( الممتلئة - الخالية - كل ما سبق ) 
ب - مرادف عروشها ( سقفها - عرشها - هما معا ) 
ج - مضاد شاردة ( ضائعة وهاربة - موجودة  - ضاله  ) 
2 - العلاقة بين الوطن و المواطن علاقة وجود - وضح ذلك .

فأينما يوجد وطن فلابد من وجود مواطن فالوطن بلا مواطن كالشجرة الخاوية علي عروشها و المواطن بلا وطن إنسان بلا هوية تائه في الأرض

3 - ما مفهوم الوطن ؟ .

الوطن ليس قطعة أرض يقيم عليها الإنسان و لكنه تاريخ و أواصر اجتماعية و معنوية و مادية تشد الإنسان إلي مكان ما فتجعله علي استعداد للدفاع عنه بكل ما يستطيع من قوة .

4 - الفطرة تخلق من الإنسان محبا للوطن - وضح ذلك .

لأن حب الوطن و الانتماء إليه من الإيمان و الفطرة السليمة  لا يوجد  فقط عند الإنسان بل عند الأحياء عموما فهناك الحيوانات التي تهاجم أي دخيل علي حدودها و النباتات التي تفرز مكونات سامة حول جذورها و جذوعها لتبيد أي أعشاب متطفلة علي مواطنها

5- علل تضحية الجندي بروحه دفاعا عن الوطن .

أنه وجد علي أرض يقيم عليها الإنسان وتربطه بها تاريخ و أواصر اجتماعية و معنوية و مادية تشده إلي هذا المكان  فتجعله علي استعداد للدفاع عنه بكل ما يستطيع من قوة .

6 - هات كلمة واحدة تؤدي معني العبارة الآتية ( المواطن بلا وطن إنسان بلا هوية تائه في الأرض ) ؟ 

لاجيء

7 - في أي مرحلة نغرس الانتماء و المواطنة ؟  

مرحلة الطفولة 

.................................................................................................

س 4 : 

" و الانتماء للوطن يعني أن المواطن كما أن عليه واجبات فله أيضا حقوق و لكن هذا لايعني أن هذه مقابل تلك أي عندما لا يعطيك الوطن ما تريد يكون من حقك أن تخونه أو ترفضه "

تنمية مهارات اللغة العربية : 

استخرج من الفقرة السابقة :

( ضميرا متصلا - علل رسم همزة تائه علي نبرة - حرفا يبدأ  بألف وصل و آخر بهمزة قطع - فعلا مضارعا و أعربه - جملة  - كلمة ختمت بالهاء- اسم إشارة  -لماذا رسمت همزة الإنتماء علي السطر  ) 

 - أ - تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين : 

1 - مضاد تخون ( تغدر - تحتاط - تقبله ) 
2 - جمع " حق " ( حقوق - حقائق - حقيقة ) 
س - عرف الانتماء للوطن.

و الانتماء للوطن يعني أن المواطن كما أن عليه واجبات فله أيضا حقوق

ب - ما حقوق الوطن عليك ؟

1 - العمل علي رقي الوطن و النهوض به 2 - الدفاع عنه 

3 - محبته و الاعتزاز به .4 - أداء الخدمة العسكرية أو المدنية 

5 - عدم التهرب من دفع الضرائب 

س - ما حقوق المواطن في وطنه ؟ 

منزل يأوي إليه 2 - تعليم جيد بالمجان 3 - علاج إذا مرض مجانا

4 - حرية التعبير عن النفس 5- الأمن علي نفسه و ماله و عرضه

6 - تقديره و أحترامه و عدم التمييز علي أساس الدين و العرق و اللون 

ج - اعتقد أنه مظلوم لم يعطيه الوطن فقرر خيانة الوطن - ما رأيك في ذلك ؟

أري أنه قد أخطأ فالمواطن له حقوق و عليه واجبات وهذا لايعني أن هذه مقابل تلك أي عندما لا يعطيك الوطن ما تريد يكون من حقك أن تخونه أو ترفضه ولنا في رسول الله أسوة حسنة فعلي الرغم من إخراجه من موطنه الأصلي مكة و هجرته إلي المدينة ظل يردد أنها أحب البلادإلي قلبه و ما كان ليخرج منها لولا أن أخرجه قومه"

س - برهن علي أن : المواطن عليه واجبات و له حقوق و لكن هذا لايعني أن هذه مقابل تلك .

فالمواطن له حقوق و عليه واجبات وهذا لايعني أن هذه مقابل تلك أي عندما لا يعطيك الوطن ما تريد يكون من حقك أن تخونه أو ترفضه ولنا في رسول الله أسوة حسنة فعلي الرغم من إخراجه من موطنه الأصلي مكة و هجرته إلي المدينة ظل يردد أنها أحب البلادإلي قلبه و ما كان ليخرج منها لولا أن أخرجه قومه"

.............................................................................................

س 5 : 

ولنا في رسول الله أسوة حسنة فعلي الرغم من إخراجه من موطنه الأصلي مكة و هجرته إلي المدينة ظل يردد أنها أحب البلادإلي قلبه و ما كان ليخرج منها لولا أن أخرجه قومه .

تنمية مهارات اللغة العربية : 

استخرج من الفقرة السابقة :

( ضميرا متصلا -  - حرفا يبدأ  بألف وصل و آخر بهمزة قطع - فعلا مضارعا و أعربه - جملة  - كلمة ختمت بالهاءو أخري بالتاء المربوطة -     )

 - أ - تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :

1 - معني أسوة ( نصيحة - قدر - قدوة ) 
2 - مضاد حسنة ( بديعة - عقاب - سيئة ) 
3 - جمع قوم ( قيوم - قيام - أقوام ) 
4 - مضاد الأصلي ( الزائف - المقلد  - الأولي و الثانية ) 
ب - عرف الوطن كما ورد بالدرس .

سبق الإجابة عليه 

ج - ما الأسوة في فعل الرسول صلي الله عليه و سلم ؟

عدم خيانته أورفضه لوطنه و قومه علي الرغم من أنهم لم يعطوه حقه و أخرجوه من وطنه و هموا بقتله وظل يردد أنها أحب البلادإلي قلبه و ما كان ليخرج منها لولا أن أخرجه قومه"

س - ما حقوق المواطن و و اجباته ؟ 

 حقوق الوطن علي المواطن :

1 - العمل علي رقي الوطن و النهوض به 2 - الدفاع عنه 

3 - محبته و الاعتزاز به .4 - أداء الخدمة العسكرية أو المدنية 

5 - عدم التهرب من دفع الضرائب 

 حقوق المواطن في وطنه :

منزل يأوي إليه 2 - تعليم جيد بالمجان 3 - علاج إذا مرض مجانا

4 - حرية التعبير عن النفس 5- الأمن علي نفسه و ماله و عرضه

6 - تقديره و أحترامه و عدم التمييز علي أساس الدين و العرق و اللون

س - برهن علي أن : المواطن عليه واجبات و له حقوق و لكن هذا لايعني أن هذه مقابل تلك .

فالمواطن له حقوق و عليه واجبات وهذا لايعني أن هذه مقابل تلك أي عندما لا يعطيك الوطن ما تريد يكون من حقك أن تخونه أو ترفضه ولنا في رسول الله أسوة حسنة فعلي الرغم من إخراجه من موطنه الأصلي مكة و هجرته إلي المدينة ظل يردد أنها أحب البلادإلي قلبه و ما كان ليخرج منها لولا أن أخرجه قومه"

ج - اعتقد أنه مظلوم لم يعطيه الوطن فقرر خيانة الوطن - ما رأيك في ذلك ؟ 

أري أنه قد أخطأ فالمواطن له حقوق و عليه واجبات وهذا لايعني أن هذه مقابل تلك أي عندما لا يعطيك الوطن ما تريد يكون من حقك أن تخونه أو ترفضه ولنا في رسول الله أسوة حسنة فعلي الرغم من إخراجه من موطنه الأصلي مكة و هجرته إلي المدينة ظل يردد أنها أحب البلادإلي قلبه و ما كان ليخرج منها لولا أن أخرجه قومه"

..............................................................................................

س : 6 - 

" إذن كيف نغرس الانتماء في نفسية الطفل منذ نعومة أظفاره فالطفل يعيش في دوائر من البيئات الاجتماعية تبدأ بذاته و لذلك يجب علي الأسرة أن تنمي فيه الشعور و التقدير لذاته "

- أ - تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :

1 - المقصود بنعومة أظفاره ( رجولته - طفولته - شبابه ) 
2 - مضاد نغرس ( نطبع في الذهن - نزع - استأصل - الثانية و الثالثة ) 
3 - مفرد دوائر ( دائر - دائرة - دوار ) 
4 - مضاد التقدير ( السخرية - الاستهزاء - كلاهما صواب ) 
ب - أجب عن السؤال الوارد في القطعة السابقة ؟ 

نغرس الانتماء في نفسية الطفل منذ نعومة أظفاره فالطفل يعيش في دوائر من البيئات الاجتماعية تبدأ بذاته و لذلك يجب علي الأسرة أن تنمي فيه الشعور و التقدير لذاته 

س - متي يتم غرس الانتماء في نفسية الطفل ؟

منذ نعومة أظفاره 

س - كيف تغرس الأسرة الانتماء في نفسية الطفل ؟

نغرس الانتماء في نفسية الطفل منذ نعومة أظفاره فالطفل يعيش في دوائر من البيئات الاجتماعية تبدأ بذاته و لذلك يجب علي الأسرة أن تنمي فيه الشعور و التقدير لذاته 

س ما رأيك في أسرة تحتقر كل تصرفات ابنها ؟ 

................................................................................................

س 7 : 

" كيف يشب و هو فخور معتز بوجوده في هذه الأسرة مما يجعله يشعر بالانتماء إليها ثم تبدأ الأسرة بتوسيع دائرة المعارف لدي الطفل و لكن ليس بالوعظ و الإرشاد و الشعارات و إنما بالسلوك و التصرفات "

- أ - تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :

1 - معني يشب يدرك ( الشيب - الشباب - الكهولة ) 
2 - مضاد وجوده ( إعدامه - عيشه -عدمه - حضوره )
3 - مفرد المعارف ( المعرفة - المعروف - الفهم )
ب - متي ينتمي الطفل للأسرة ؟

عندم تنمي الأسرة تنمي في الطفل الشعور و التقدير لذاته ويشب فخورا معتزا بوجوده في هذه الأسرة مما يجعله يشعر بالانتماء إليها 

ج - كيف نوسع دائرة معارف الطفل ؟ 

تبدأ الأسرة بتوسيع دائرة المعارف لدي الطفل و لكن ليس بالوعظ و الإرشاد و الشعارات و إنما بالسلوك و التصرفات من خلال تحميله بمجموعة من المسئوليات و الواجبات و الحقوق 

.................................................................................................

س 8: 

" من خلال تحميله بمجموعة من المسئوليات و الواجبات و الحقوق كي تنمي فيه القدرة علي إيجاد توازن لمنظومة القيم بداخله و حتي يعرف أن عليه واجبات و له حقوق و يستمر دور الأسرة في تعزيز الإحساس بالمواطنة داخل الطفل " 

- أ - تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :

1 - معني تنمي ( تزيد - تنقص - تطول ) 
2 - القدرة ( التمكن - القضاء - شأن ) 
3 - جمع تعزيز ( تعازي - تعزية - تعزيزات ) 
ب - كيف تعزز الأسرة المواطنة داخل الطفل ؟

 من خلال تحميله بمجموعة من المسئوليات و الواجبات و الحقوق كي تنمي فيه القدرة علي إيجاد توازن لمنظومة القيم بداخله و حتي يعرف أن عليه واجبات و له حقوق

ج ما رأيك في طفل يعيش في أسرة و يرفض تنظيف حجرته ؟ 

هو طفل يعرف حقوقه ولا يعرف واجباته فمن واجباته نظافة المكان الذي يعيش فيه و لابد من تعليمه أنه عليه واجبات كما أن له حقوق 

س - ما طريق إيجاد توازن لمنظومة القيم بداخل الطفل ؟

طريق إيجاد توازن لمنظومة القيم بداخل الطفل يكون من خلال تحميله بمجموعة من المسئوليات و الواجبات و الحقوق حتي يعرف أن عليه واجبات و له حقوق

........................................................................

س 9 : 

 " الانتماء لايكفي أن يدرس في الكتب و لكن من خلال مرور الطفل بالكثير من الخبرات و التجارب التي يكتسبها عن طريق الاحتكاك بالمجموعات التي يتعيش معها في وطنه الصغير المتمثل في أسرته و مدرسته و زملائه في الرياضة التي يمارسها و المحافظة علي نظافة المكان الذي ينتمي إليه ثم يأتي الانتماء تلقائيا إلي كل جزء في الوطن الكبير "

- أ - تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :

1 - معني الاحتكاك ( اللمس - قبض اليد - التفاعل ) 

2 - مضاد نظافة ( طهارة - تلوث - قول سيء )

3 - جمع جزء ( جزاءات - مجزوء - أجزاء ) 

ب - ما رأيك فيمن يعتقد أن الاتنماء يكتفي بتدريبه في الكتب و المداس فقط ؟ 

الانتماء لايكفي أن يدرس في الكتب و لكن من خلال مرور الطفل بالكثير من الخبرات و التجارب التي يكتسبها عن طريق الاحتكاك بالمجموعات التي يتعيش معها في وطنه الصغير المتمثل في أسرته و مدرسته و زملائه و في الرياضة التي يمارسها

س - متي يأتي الانتماء تلقائيا ؟ 

يأتي الانتماء تلقائيا عندما  لايكتفي أن يدرس في الكتب و لكن من خلال مرور الطفل بالكثير من الخبرات و التجارب التي يكتسبها عن طريق الاحتكاك بالمجموعات التي يتعيش معها في وطنه الصغير المتمثل في أسرته و مدرسته و زملائه في الرياضة التي يمارسها و المحافظة علي نظافة المكان الذي ينتمي إليه ثم يأتي الانتماء تلقائيا إلي كل جزء في الوطن الكبير "

.................................................................................................

س 10 : 

" فلا بد من ضرورة تعزيز مفاهيم الانتماء و المواطنة و الديمقراطية و حقوق الإنسان في المناهج المدرسية و من خلال منظور تربوي و حياتي شامل و تنشئة الأطفال علي القيم الدينية و الأخلاقية التي يتمسك بها مجتمعنا "

- أ - تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :

1 - معني تعزيز ( تقوية - تقديم - طاعة )
2 - مفرد مفاهيم ( فاهم - مفهم - مفهوم ) 
3 - مضاد الديمقراطية ( الثورة - الظلم - الدكتاتورية ) 
ب - اذكر طرق تعزيز المواطنة و الانتماء و الديمقراطية ؟ 

الإجابة : 

طرق تعزيز مفاهيم الانتماء و المواطنة و الديمقراطية و حقوق الإنسان المناهج المدرسية و من خلال منظور تربوي و حياتي شامل و تنشئة الأطفال علي القيم الدينية و الأخلاقية التي يتمسك بها مجتمعنا

ج - كيف تنمي الانتماء لطفل تجاه مدرسته ؟ 

الإجابة : 

من خلال منظور تربوي و حياتي شامل و تنشئة الأطفال علي القيم الدينية و الأخلاقية التي يتمسك بها مجتمعنا و من خلال قيم سلوكية تكتسب من خلال ممارسة الأنشطة و الممارسة الفعلية للسلوكيات السليمة التي تمارس في الواقع

.................................................................................................

س 11 - 

" و تنشئة الطلبة علي الولاء الكامل لوطنهم و ذلك عن طريق نبذ العنف و التعصب مع اعتماد العقلانية في تحليل المشكلات السياسية و الاجتماعية و الوعي بالمسئولة الاجتماعية و تقديرها و الحرص علي أداء الواجب و احترام قيم العمل المنتج و الرأي الآخر " .

- أ - تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :

معني تنشئة (تهيئة - تربية - إعداد ) 
2 - مضاد التوعية ( التوضيح - التجهيل  - الأدراك ) 
3 - مفرد  قيم ( قيمات -  مقامة - قيمة ) 
4 - معني  الولاء ( الرقي - الخيانة - الوفاء )
ب - كيف تنشأ الطلاب علي الولاء الكامل لوطنهم ؟ 

الإجابة : 

عن طريق نبذ العنف و التعصب مع اعتماد العقلانية في تحليل المشكلات السياسية و الاجتماعية و الوعي بالمسئولة الاجتماعية و تقديرها و الحرص علي أداء الواجب و احترام قيم العمل المنتج و الرأي الآخر  .

.................................................................................................س 12 : 

"الانتماء و المواطنة قيم سلوكية تكتسب من خلال ممارسة الأنشطة و ليس معلومات يتم تحصيلها عن طريق مقرر يتم تدريسه و هذا يعني أن أساس المواطنة الحقة في الممارسة الفعلية للسلوكيات السليمة التي تمارس في الواقع " 

 أ - تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :

1 - معني ممارسة ( مزاولة - نشاط - تمرس ) 
2 - جمع مقرر ( مقررات - مقرات - موضوع ) 
3 - مضاد السليمة ( المعيوبة - الخاطئة - كلاهما صواب ) 
ب - ما أساس المواطنة الحقة ؟ 

الإجابة : 

أساس المواطنة الحقة في الممارسة الفعلية للسلوكيات السليمة التي تمارس في الواقع

ج - كيف تغرس الانتماء في نفوس أطفالنا ؟ 

الإجابة :

تكتسب من خلال ممارسة الأنشطة و ليس معلومات يتم تحصيلها عن طريق مقرر يتم تدريسه و هذا يعني أن أساس المواطنة الحقة في الممارسة الفعلية للسلوكيات السليمة التي تمارس في الواقع

س - غرس المواطنة مسئولية جماعية لكل فرد في المجتمع - وضح ذلك .

غرس المواطنة مسئولية جماعية لكل فرد في المجتمع  و كل معلم و كل منهج مدرسي لترسيخ معني السلوك و القيم للانتماء الحق بالفعل و يجب ان تمتد الي المسجد و الكنيسة و مؤسسات المجتمع المدني .

س - الانتماء و المواطنة قيم سلوكية . فمن أين تكتسب ؟

الإجابة :

تكتسب من خلال ممارسة الأنشطة و ليس معلومات يتم تحصيلها ( تعليمها و تدريسها )عن طريق مقرر يتم تدريسه و هذا يعني أن أساس المواطنة الحقة في الممارسة الفعلية للسلوكيات السليمة التي تمارس في الواقع

خ - معني تحصيلها ( تجهيل ) و مفرد الأنشطة ( النشاط).و مضاد الفعلية ( قولية ).

.................................................................................................

س 13 - 

" و إذا أردنا تربية الطالب كي يشعر بالمواطنة فيجب أن ننظر نظرة أوسع إلي مسألة القيمية التي ينبغي أن تشمل كل النشاطات المدرسية و كل فعالياتها فغرس المواطنة يجب أن تكون مسئولية اجتماعية لكل فرد في المجتمع  "

أ - تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :

معني فعالياتها ( مسرحياتها - نشاطها - تطبيقاتها ) 

2 - جمع فرد ( أقوام - أفردة - أفراد )
3 - مضاد أوسع ( أخصب - أكثر - أضيق )

ب - ما المسألة القيمية الواردة في الفقرة ؟

المسألة القيمية هي التي ينبغي أن تشمل كل النشاطات المدرسية و كل فعالياتها فغرس المواطنة يجب أن تكون مسئولية اجتماعية لكل فرد في المجتمع فهي تهتم بالقيمة لا الكم و العدد .

د - علل غرس المواطنة يجب أن تكون مسئولة جماعية .

غرس المواطنة مسئولية جماعية لكل فرد في المجتمع  و كل معلم و كل منهج مدرسي لترسيخ معني السلوك و القيم للانتماء الحق بالفعل و يجب ان تمتد الي المسجد و الكنيسة و مؤسسات المجتمع المدني .

س : ما النظرة التي لابد منها عند تربية الطالب ليشعر بالمواطنة ؟ 

يجب أن ننظر نظرة أوسع إلي مسألة القيمية التي ينبغي أن تشمل كل النشاطات المدرسية و كل فعالياتها فغرس المواطنة يجب أن تكون مسئولية اجتماعية لكل فرد في المجتمع .

.................................................................................................

س 14 -  

إن التوعية بالمواطنة يجب أن تمتد إلي المسجد و الكنيسة و مؤسسات المجتمع المدني فالشباب يحتاج إلي تعلم المواقف و هذا واضح في الإسلام فالعمل الفعلي هو الذي له أثر في السلوك بالتطبيق و ليس بالقول"

 أ -أكمل الفراغ بما هو مطلوب :

1 - جمع الكنيسة ( الكنائس ) و مضاد واضح ( خفي ) و معني التطبيق ( تجريب و تنفيذ )

ب علل التوعية بالمواطنة يجب أن تمتد إلي المسجد و الكنيسة و المجتمع المدني ؟

1 - لأنها مسئولية جماعية        2 - الشباب يحتاج إلي تعلم المواقف

3 - لنؤثر في السلوك بالتطبيق و ليس بالقول

س الإسلام يهتم بالعمل الفعلي - وضح ذلك 

 فالعمل الفعلي هو الذي له أثر في السلوك بالتطبيق و ليس بالقول قال الله : "كبر مقتا عند الله أن تقولوا ما لا تفعلون " .

س - كيف يعدل سلوك الفرد ؟ 
بالعمل الفعلي  الذي له أثر في السلوك بالتطبيق و ليس بالقول"

س الإسلام يعدل السلوك بالفعل .ما رأيك في المقوله السابقة ؟

هي مقولة صحيحة  فالعمل الفعلي هو الذي له أثر في السلوك بالتطبيق و ليس بالقول قال الله : "كبر مقتا عند الله أن تقولوا ما لا تفعلون " .

.................................................................................................

س 15 - 

 كما أن الشعور بالمواطنة يأتي من شعور الفرد بالأمان الاقتصادي و السياسي في وطنه و هذا الشعور يؤدي به إلي زيادة الإنتاج لمحاولة الارتفاع بمستواه الاقتصادي مما يشعره بالانتماء أكثرإلي هذا الوطن " 

 أ -أكمل الفراغ بما هو مطلوب :

- مضاد الأمان( خوف أو ذعر ) و جمع الوطن ( الأوطان ) و معني المواطنة ( صفة المواطن ) والانتماء( الانتساب ) 

ب - ما علاقة المواطنة بالاقتصاد و السياسة ؟ 

 شعور الفرد بالأمان الاقتصادي و السياسي في وطنه  يؤدي به إلي زيادة الإنتاج لمحاولة الارتفاع بمستواه الاقتصادي مما يشعره بالانتماء أكثرإلي هذا الوطن .

ج ما أهمية الشعور بالأمن الاقتصادي علي الفرد و المجتمع ؟ 

1 - أهميته للفرد يؤدي به إلي زيادة الإنتاج لمحاولة الارتفاع بمستواه الاقتصادي 2 -  يشعره بالانتماء أكثرإلي هذا الوطن .أهميته للمجتمع 1 - يرقي المجتمع 2 - يرتفع مستواه الاقتصادي3 -  ترتقي التنمية البشرية 4 - تقل الهجرة إلي البلدان الأخري 5 - يتماسك المجتمع و يقوي 

س متي يشعر الفرد بالانتماء الأكثر إلي وطنه ؟

عندما يشعرالفرد بالأمان الاقتصادي و السياسي في وطنه  يؤدي به إلي زيادة الإنتاج لمحاولة الارتفاع بمستواه الاقتصادي مما يشعره بالانتماء أكثرإلي هذا الوطن " 

.................................................................................................

س 16 -

" ثم تأتي مسئولية الدور الإعلامي في تغذية روح المواطنة أو إضعافها و خاصة بالنسبة إلي الإعلام المرئي لأنه يترك أثرا قويا في المتلقي فمن المعروف جيدا أن الإعلام بفروعه المتعددة وسيلة رئيسية و فعالة في تفعيل و غرس روح المواطنة و الانتماء "

 أ -أكمل الفراغ بما هو مطلوب :

معني مسئولية ( تبعة ) و جمع : الدور ( الأدوار ) و مضاد إضافة ( إنقاص )

ب - ما دور الإعلام في غرس المواطنة و الانتماء ؟ 

مسئولية الدور الإعلامي أنه يغذي روح المواطنة أو إضعافها و خاصة بالنسبة إلي الإعلام المرئي لأنه يترك أثرا قويا في المتلقي فهو وسيلة رئيسية و فعالة في تفعيل و غرس روح المواطنة و الانتماء و أصبحت القيم المجتمعية و صور المواطنة و الانتماء يتم غرسها بشكل غير مباشر عن طريق الأغنية و المسلسل و برامج الأطفال التي تؤكد جميعها المحبة بين الوطن و المواطن و لا ننسي البرامج الحوارية التي تعكس وجهات النظر المختلفة من جانب الضيف و المذيعكلها تنبع من منطلق حب الوطن .

ج - وضح مسئولية الإعلام في تغذية روح المواطنة ؟ 

مسئولية الدور الإعلامي أنه يغذي روح المواطنة أو إضعافها و خاصة بالنسبة إلي الإعلام المرئي لأنه يترك أثرا قويا في المتلقي فهو وسيلة رئيسية و فعالة في تفعيل و غرس روح المواطنة و الانتماء و أصبحت القيم المجتمعية و صور المواطنة و الانتماء يتم غرسها بشكل غير مباشر عن طريق الأغنية و المسلسل و برامج الأطفال التي تؤكد جميعها المحبة بين الوطن و المواطن و لا ننسي البرامج الحوارية التي تعكس وجهات النظر المختلفة من جانب الضيف و المذيعكلها تنبع من منطلق حب الوطن .

س ما دور الإعلام المرئي في غرس الانتماء و المواطنة للأفراد ؟

مسئولية الدور الإعلامي أنه يغذي روح المواطنة أو إضعافها و خاصة بالنسبة إلي الإعلام المرئي لأنه يترك أثرا قويا في المتلقي فهو وسيلة رئيسية و فعالة في تفعيل و غرس روح المواطنة و الانتماء و أصبحت القيم المجتمعية و صور المواطنة و الانتماء يتم غرسها بشكل غير مباشر عن طريق الأغنية و المسلسل و برامج الأطفال التي تؤكد جميعها المحبة بين الوطن و المواطن و لا ننسي البرامج الحوارية التي تعكس وجهات النظر المختلفة من جانب الضيف و المذيعكلها تنبع من منطلق حب الوطن .

........................................................................

س 17: 

" فهو ليس وعظا و إرشادا فقد تخطينا هذه الطريقة التي لم تعد مجدية مع الحداثة و العولمة و عصر الانترنت الذي نعيشه الآن و أصبحت القيم المجتمعية و صور المواطنة و الانتماء يتم غرسها بشكل غير مباشر عن طريق الأغنية " 

 أ -أكمل الفراغ بما هو مطلوب :

معني وعظا ( إرشاد و هدي ) و مضاد إرشادا ( تضلل أو خداع ) و جمع الطريقة 
( طرائق ) 

ب - كيف يتم غرس القيم المجتمعية و المواطنة عن طريق الإعلام ؟ 

أصبحت القيم المجتمعية و صور المواطنة و الانتماء يتم غرسها بشكل غير مباشر عن طريق الأغنية و المسلسل و برامج الأطفال التي تؤكد جميعها المحبة بين الوطن و المواطن و لا ننسي البرامج الحوارية التي تعكس وجهات النظر المختلفة من جانب الضيف و المذيع كلها تنبع من منطلق حب الوطن

ج - ما البرامج الحوارية ؟ و ما الذي تنبع منه ؟ 

البرامج الحوارية التي تعكس وجهات النظر المختلفة من جانب الضيف و المذيع و كلها تنبع من منطلق حب الوطن و مهما تباينت الأراء يبقي الجوهر و الهدف الرئيسي هو حب الأرض

....................................................................................

س 18: 

" عن طريق الأغنية و المسلسل و برامج الأطفال التي تؤكد جميعها المحبة بين الوطن و المواطن و لا ننسي البرامج الحوارية التي تعكس وجهات النظر المختلفة من جانب الضيف و المذيع "

 أ -أكمل الفراغ بما هو مطلوب :

جمع :  أغنية (أغاني ) و مضاد : ننسي ( نتذكر ) و معني المختلفة : ( المتباينة و المتنافرة )

ب - ما دور الإعلام في غرس المواطنة و الانتماء ؟ 

مسئولية الدور الإعلامي أنه يغذي روح المواطنة أو إضعافها و خاصة بالنسبة إلي الإعلام المرئي لأنه يترك أثرا قويا في المتلقي فهو وسيلة رئيسية و فعالة في تفعيل و غرس روح المواطنة و الانتماء و أصبحت القيم المجتمعية و صور المواطنة و الانتماء يتم غرسها بشكل غير مباشر عن طريق الأغنية و المسلسل و برامج الأطفال التي تؤكد جميعها المحبة بين الوطن و المواطن و لا ننسي البرامج الحوارية التي تعكس وجهات النظر المختلفة من جانب الضيف و المذيعكلها تنبع من منطلق حب الوطن .

ج - ما البرامج الحوارية ؟ و من أي شيء تنبع ؟ 

البرامج الحوارية التي تعكس وجهات النظر المختلفة من جانب الضيف و المذيع و كلها تنبع من منطلق حب الوطن و مهما تباينت الأراء يبقي الجوهر و الهدف الرئيسي هو حب الأرض"

خ - ما الهدف من الأغاني و المسلسلات و برامج الأطفال الوطنية ؟

1 - غرس صور المواطنة و الانتماء بشكل غير مباشر

2 - تأكيد المحبة بين الوطن و المواطن 

.................................................................................................

س 19 : 

"و كلها تنبع من منطلق حب الوطن و مهما تباينت الأراء يبقي الجوهر و الهدف الرئيسي هو حب الأرض و اختلاف الآراء يجب ألا يصل إلي التطاول و تعدي الحدود المسموح بها " 

 أ -أكمل الفراغ بما هو مطلوب :

معني تنبع ( تخرج و تصدر ) و مضاد المتباينة ( المتفقة أو متجانسة أو متماثلة ) و مفرد الآراء ( الرأي ) و الجوهر هو ( لب الشيء و أصلة و حقيقته )

ب بين أسس و قواعد البرامج الحوارية في المذياع ؟ 

أسس البرامج الحوارية 1 - أنها  تعكس وجهات النظر المختلفة من جانب الضيف و المذيع 2 - أنها  تنبع من منطلق حب الوطن 3 - أنها مهما تباينت الأراء يبقي الجوهر و الهدف الرئيسي هو حب الأرض

ج - وضح دور البرامج الحوارية في غرس المواطنة و الانتماء ؟ 

الإجابة : 

البرامج الحوارية تترك أثرا قويا في المتلقي بغرس المواطنة و الانتماء فهي التي تعكس وجهات النظر المختلفة من جانب الضيف و المذيع .

ح - ما المقصود بالاختلاف في الرأي لا يفسد للود قضية ؟ 
الإجابة : 
اختلاف الآراء يجب ألا يصل إلي التطاول و تعدي الحدود المسموح بها فهما تباينت الأراء يبقي الجوهر و الهدف الرئيسي هو حب الأرض .
شيء من التفصيل يدعم الإجابة :

عندما تطرح قضية معينة على طاولة النقاش فلكل منا وجهة نظره في تلك المسألة التي تناقش، ولما كانت الظروف التي يعيشها البشر وبيئاتهم ومستوى وعيهم وثقافتهم وتجاربهم في الحياة مختلفة، بالإضافة إلى اختلافهم في العمر والخبرة اختلاف الأمزجة والنفسيات، كان من الطبيعي تبعاً لذلك الاختلاف، أن يكون لكل منا وجهة نظر أو رأي خاص به، قد يتطابق ويتفق مع الآخرين، أو قد يختلف معهم، بغض النظر عن صحة هذا الرأي أو عدم صحته. فإنها حالة إيجابية مفيدة لابد منها في أي نقاش يجري بين مجموعة من الأفراد، لما في ذلك من فوائد كثيرة وكبيرة فأعقل الناس من جمع إلى عقله عقول الناس، فيستفيد المرء من تلك الآراء والمناقشات التي تدعم رأيه وتنصره و قد تكون متضاربة ومختلفة مع رأيه ومخالفة لوجهة نظره، وفي هذه الحالة يستفيد أيضاً من تلك الآراء في تصحيح بعض آرائه وأفكاره الخاطئة إذا كانت آراء الآخرين وأفكارهم أشمل وأعمق وأدق من آرائه ووجهة نظره، وذلك بعد اقتناعه واعتقاده شخصياً بها، ففي نهاية المطاف لابد من أن يصل كلٌ من طرفي النقاش إلى محصلة نهائية يتفقون بها ومحطة نهائية يقفون عندها.

.................................................................................................

س 20 : 

" فمن الممكن ان نطالب بالتعديل و التحسين و لكن بطريقة حضارية من خلال عرض وجهات النظر كافة فاذا استطاع المجتمع بجميع مؤسساته أن يؤكد علي هذه النقاط و العمل علي ترسيخها في وجدان مواطنيه فلا بد أنه سينجح في بناء مواطن ممتلئ بكل قيم المواطنة و الانتماء الحقة فعلا لا قولا ." 

 أ -أكمل الفراغ بما هو مطلوب :

أ - مضاد الممكن ( الجائز و المحتمل ) و معني ترسيخها ..( تثبيتها)ومفرد النقاط ( النقطة ) .

ب - ما البرامج الحوارية ؟ و كيف تدار ؟ و ما دورها في غرس المواطنة ؟

البرامج الحوارية التي تعكس وجهات النظر المختلفة من جانب الضيف المذيع وتدارمنطلق حب الوطن بعرض وجهات النظر الرأي و الرأي الآخرو اختلاف الآراء يجب ألا يصل إلي التطاول و تعدي الحدود المسموح بها و دور البرامج الحوارية أنها تترك أثرا قويا للمتلقي و يمكن من خلالها التعديل و التحسين و لكن بطريقة حضارية من خلال عرض وجهات النظر كافة  

ج - اذكر الطريقة الحضارية في المطالبة بالتعديل أو التحسين ؟ 

من خلال عرض وجهات النظر كافة واختلاف الآراء يجب ألا يصل إلي التطاول و تعدي الحدود المسموح بها

خ - متي ينجح المجتمع في بناء مواطن ممتليء بقيم المواطنة و الانتماء الحقة فعلا لا قولا ؟ 

الانتماء والمواطنة قيم سلوكية تكتسب من خلال ممارسة النشاطات فأساس المواطنة الحقة في الممارسة الفعلية للسلوكات السليمة التي تمارس في الواقع، وإذا أردنا تربية الطالب كي يشعر بالمواطنة فيجب أن ننظر نظرة أوسع إلى المسألة القيمية، التي ينبغي أن تشمل كل النشاطات المدرسية وكل فعالياتها، فالتربية الوطنية يجب أن تكون مسئولية كل مدرس وكل عامل وكل منهج مدرسي لترسيخ معنى السلوك والقيم للانتماء الحق بالفعل وليس بالمعلومات التي يستقيها الطالب من المقرر المدرسي
فاذا استطاع المجتمع بجميع مؤسساته أن يؤكد علي هذه النقاط ( قيم المواطنة و الانتماء الحقة ) والعمل علي ترسيخها في وجدان مواطنيه فلا بد أنه سينجح في بناء مواطن ممتلئ بكل قيم المواطنة و الانتماء الحقة فعلا لا قولا

.................................................................................................

أهم نقاط الدرس :

( - مفهوم الوطن- حب الوطن و الانتماء من الفطرة السليمة - علاقة الوطن بالمواطن - معني الانتماء للوطن - غرس الانتماء في الطفل مبكرا - بناء مواطن ممتلئ بكل قيم الانتماء -غرس المواطنة مسئولية جماعية - دور الإعلام في تغذية روح المواطنة - المواطن له حقوق و عليه واجبات - الانتماء و المواطنة قيم و سلوكيات مكتسبة - دوافع تجعل الفرد يضحي من أجل الون - الأمن الاقتصادي و السياسي و الانتماء و المواطنة ) 

-------------------------------------------------------------------

س : صمم إعلانا عن منتج تريد تسويقه لشركتك .

تسر شركة حنين للملابس الجاهزة الإعلان عن اليوم المفتوح للملابس وذلك يوم الاثنين الموافق 5/6 2020 المنتج الموجود :                 ملابس أطفال للجنسين                ملابس شباب للجنسين                ملابس للكبارللجنسين                مقاسات خاصة  للجنسين        خصم 50% علي جميع الملابس  شركة حنين عشرة سنين       23شارع النصر – الشهداء – أمام موقف القطارات

.......................................................................................

===================================================================

الدرس الثاني : الاقتصادي الإنسان ( طلعت حرب )

 للصف الثالث الصناعي و الزراعي و التجاري 2020 قراءة 

                        الاقتصادي الإنسان ( طلعت حرب )

( مؤسس بنك مصر) 

كم من شخصيات مصرية طبعت بصماتها بقوة في سجل التاريخ الانساني قديما و حديثا ! من هؤلاء الاقتصادي الكبير محمد طلعت حرب الذي ارسي بعطائه لمصر بناء عظيما هو بنك مصر 

ان حياة طلعت حرب هي في نهاية الامر محطة في تاريخ مصر عامة و تاريخها الاقتصاد علي وجه الخصوص و لو لم يؤسس طلعت حرب غير بنك مصر لدخل تاريخ مصر من اوسع ابوابه كما سبق ولحقه اكثر من اسم بارز له مكانه و مكانته لكن طلعت حرب بعبقرية اقتصادية نادرة وضع الاقتصاد المصري علي بداية المسار الصحيح في وقت كان فيه الاجانب يحتلون مصر بالكامل ارضها و نيلها 

( تعليمة و تعيينه ) 

في نفس العام الذي ولد فيه طلعت حرب 1867م ولدت مدرسة الحقوق و التحق طلعت حرب بمدرسة الحقوق الخديوية في اغسطس عام 1885 و كان قبلها قد انتهي من اتمام تعليمه الثانوي بمدرسة التوفيقية بالقاهرة .

و بمجرد ان حصل طلعت حرب علي شهادة الحقوق جري تعيينه مباشرة كمترجم بالقسم القضائي بالدائرة السنية و بعد عام واحد اصبح رئيسا لادارة المحاسبات ثم مديرا لمكتب تسوية المنازعات خلفا لمحمد فريد بك و في منتصف عام 1905 عين مديرا لشركة العقارات المصرية .

( حلم يتحقق و ظنون تخيب ) 

كان حلم بنك مصر يلح علي طلعت حرب الحاحا شديدا يوما بعد يوم لقد امن طلعت حرب بهذه الفكرة منذ سنوات عندما وقع عليه الاختيار ضمن اخرين في الدائرة السينية لتصفية املاك الخديوي اسماعيل و اخذ طلعت حرب يطوف القري و النجوع داعيا لبنك مصر و قوبل بالسخرية و الاستهزاء في احيان كثيرة و لم يياس الرجل و بخطوات هادئة وواثقة كان طلعت حرب يدعو للمشروعات و جاءت اللحظة التاريخية في حياة مصر في 8 مارس 1920م حيث تم تاسيس شركة مساهمة مصرية سميت ( بنك مصر ) وقال طلعت حرب " ان فكرة تاسيس بنك مصري برؤس اموال مصرية يعمل لمصلحة مصر فبل كل مصلحة سواها ليست بالحديثة بل هي فكرة قديمة قد اراد الله تحقيقها الان في انسب الاوقات و اوفق الظروف فما علينا الا ان نشمر عن ساعد الجد و الاخلاص للسير به الي الامان ففي البلاد اموال عظيمة بعضها مخزون معطل و بعضها في بنوك اجنبية و كلاهما لا تستفيد البلاد منه شيئا مذكورا " ولم تعبا بريطانيا كثيرا بخبر تاسيس بنك مصر فقد كانت تتوقع له الفشل الذريع اليوم او غدا لكن الظروف التاريخية التي تمر بها مصر خيبت الظنون كلها بشان فشل البنك .

يقول طلعت حرب عما ينوي ان يقوم به بنك مصر :  

" سيشجع البنك المشروعات الاقتصادية المختلفة التي تعود عليه و علي البلاد بالربح العظيم و يساعد علي ايجاد الشراكات المالية و التجارية و الصناعية و الزراعية و شركات التامين بانواعها و يتعهدها حتي تنمو و تقوي ويشتد ساعدها و بالجملة يعمل بنك مصر علي ان يكون لمصر صوت مسموع في شئونها المالية و يدافع عن مصالحها كما تدافع البنوك عن مصالح البلادها ".

(انجازات طلعت حرب ) 

كانت اول شركة قام بتاسيسها هي شركة مصر للطباعة ثم جاء المشروع الثاني وهو تاسيس شركة مصر لحلج الاقطان عام 1924م 

و بعد عام واحد فاجا طلعت حرب الناس بتاسيسه شركة مصر للنقل و الملاحة و ذلك لتنقل القطن الذي تحلجه الشركة الاولي الي الاسواق ثم جاءت مفاجاة المفاجات شركة مصر للغزل و النسيج عام 1927م  في المحلة الكبري و في نفس العام تم انشاء عدد من الشركات الهامة مثل شركة مصر لمصايد الاسماك  و لم ينته عام 1927الاوقد اضاف طلعت حرب الي قاءمة انجازاته شركتين هما 

 ( شركة مصر لنسج الحرير و شركة مصر للكتان  ) و في عام 1932قرر بنك مصر تاسيس شركة بيع المصنوعات المصرية لتجارة المنسوجات و الازياء و الملابس الجاهزة و كافة الادوات المنزلية و الخردوات .

( طلعت حرب زعيما اقتصاديا يشار اليه بالبنان ) 

و بغير منافس اصبح طلعت حرب زعيما اقتصاديا يشار اليه بالبنان و ان ظل حريصا كعادته علي ان يكون دائما بعيدا عن السياسة و خصوماتها و عن الاحزاب وصراعاتها فقد كان كما يقول مصطفي امين ان البلد فيه كثير من الذين يهتفون و يصفقون و قليل من الذين يعملون و ينشئون و يؤمن بان الاستقلال يجئ بمداخن المصانع لا بافواه المدافع ان البنوك و الشركات تحرس حرية مصر اكثر مما تحرسها القلاع الحربية و تعدت شهرة طلعت حرب و عبقريته حدود مصر لتتجاوزها الي معظم الاقطار العربية فبدا مشواره العربي ببلاد الشام ثم فلسطين و دمشق و السودان و الحجاز و في كل مكان ذهب اليه طلعت حرب كانت المشاريع الاقتصادية و الدعاية الناجحة لها 

مما يشغل باله تماما .

( طلعت حرب و الموسيقي و الفنون ) 

كان من يري طلعت حرب و هو رجل العمل و الكفاح و الجد يظنه رجلا عبوسا لا تستهويه الفنون و الموسيقي و لا يطربه الغناء و الصوت الجميل لكن تاريخ هذا الرجل علي النقيض من هذه النظرة العابرة فانه و هو القائم علي هذه الاعمال الجبارة و المنشئ لهذه المشروعات الضخمة اهتم بالفنون و ما لها من اثر في حياة الشعوب و رقيها فقد اعتز بالفنانين و حباهم بعطفه و امدهم بماله و حين راي انهيار المسرح المصري1 - اقام شركة مصر لترقية التمثيل العربي و لما طغت السينما بلغاتها الاجنبية علي التمثيل 

2 - انشا شركة مصر للتمثيل و السنما و جهزها باحدث الالات حتي ضارعت امهات الشركات في اوربا و امريكا 

(من اقوال طلعت حرب) 

ليبق بنك مصر و ليذهب الف طلعت حرب و مضت الاسابيع و الشهور الاخيرة من حياة طلعت حرب تبعا حتي وافاته المنية في بلده العنانية في مركز فارسكور بمحافظة دمياط في 21 أغسطس 1941م عن عمر يقارب اربعة وسبعين عاما 

ارايت كيف قضي طلعت حرب حياته المديدة في خدمة وطنه من خلال محاولة ارساء دعائم اقتصادية ؟ لقد فعل كل ذلك لانه يحب وطنه و من يحب وطنه يبذل في سبيله كل غالا و نفيس .

و يمكن عزيزي الطالب ان تكون مثله حين تبذل حياتك في الجد و العمل و محاولة النهوض باقتصاد بلدك فقوته من اسس التقدم في شتش المجالات فكن حربا علي الكسل و التبذير و البطاله و الروتين تسعد و ينهض وطنك .

المناقشة : 

الدرس الثاني : الاقتصادي الإنسان ( طلعت حرب )

 للصف الثالث الصناعي و الزراعي و التجاري 2020 قراءة

" كان حلم بنك مصر يلح علي طلعت حرب الحاحا شديدا يوما بعد يوم لقد امن طلعت حرب بهذه الفكرة منذ سنوات عندما وقع عليه الاختيار ضمن اخرين في الدائرة السينية لتصفية املاك الخديوي اسماعيل  " 

1 - أ - ضع علامة ( √ ) أو (×) أمام العبارات التالية مع تصحيح الخطأ :

- بناء البنوك و الشركات افضل من الصراعات السياسية ...( √ )

- لم يؤمن طلعت حرب بانشاء بنك مصر الا مؤخرا (×)

- شهرة طلعت حرب لم تتعد حدود مصر ....(×)

ب-  تخير الاجابة الصحيحة من بين القوسين : 

مرادف يلح ( يشدد - يؤكد - يحدد - يداوم ) 

جمع الدائرة (الدائر - الدوائر - الدرر - الدورة ) 

مفرد سنوات ( سنون - سنن - سنة - سنين )

ج - متي آمن طلعت حرب بفكرة البنك ؟ 

2 - تناقش مع زميلك و معلمك في كيفية تحقيق ما يحلم به الانسان رغم صعوبته .

3 - عرض عليك معلمك المساهمة في تطوير مدرستك ....فبم ترد عليه ؟ 

4 - " سيشجع البنك المشروعات الاقتصادية المختلفة التي تعود عليه و علي البلاد بالربح العظيم و يساعد علي ايجاد الشراكات المالية و التجارية و الصناعية و الزراعية و شركات التامين بانواعها و يتعهدها حتي تنمو و تقوي ويشتد ساعدها " 

أ هات ( معني: الربح - جمع ساعد - مضاد يشتد ) في ثلاث جمل .

ب - كان لطلعت حرب هدف من انشاء بنك مصر .فما هو ؟ 

ج - ما اهم الشركات التي قام بنك مصر بتاسيسها ؟ 

د - استخرج من العبارة ما يلي : 

كلمة بها الف وصل .... واخري بها همزة قطع 

- كلمة بها همزة متوسطة ..... جملتين فعليتين 

- جملة تدل علي اثر البنك في الشركات التي يساعدعلي ليجادها .

5 -" قال طلعت حرب " ان فكرة تاسيس بنك مصري برؤس اموال مصرية يعمل لمصلحة مصر فبل كل مصلحة سواها ليست بالحديثة بل هي فكرة قديمة قد اراد الله تحقيقها الان في انسب الاوقات و اوفق الظروف فما علينا الا ان نشمر عن ساعد الجد و الاخلاص " 

أ - ضع مرادف نشمر و مفرد الظروف و مضاد الاخلاص في جمل .

ب - الام يدعو طلعت حرب في الفقرة ؟ 

ج - كيف يعمل بنك مصر لمصلحة مصر دون غيرها ؟ 

د - علل - لم تعبا بريطانيا كثيرا بخبر تاسيس بنك مصر .

6 - " حتي ذالك الوقت كان طلعت حرب قد تسلل الي كل بيت من خلال الشركات و المصانع التي اخذ يشيدها و يقيمها و بغير منافس كان طلعت حرب قد اصبح زعيما اقتصاديا يشار اليه بالبنان " 

أ - ضع عنوانا للفقرة .

ب - قمة وردت بالفقرة مبينا كيف نرسخها في حياتك .

ج - احدي اخوات كان موضحا خبرها و نوعه - نعتا مفردا و اخر جملة فعلية .

7 - اكتب رسالة الي المصريين تحثهم علي العمل من اجل رفعة شان اقتصاد مصر .

8 - اكتب ما تعلمته في جمل قصيرة مراعيا علامات الترقيم 

9 - اكتب لافتة تحث فيها زملائك علي المحافظة علي الممتلكات العامة 

جمل خطك : اسس الاقتصادي الكبير محمد طلعت حرب بنك مصر  

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&س 1 : 

" كم من شخصيات مصرية طبعت بصماتها بقوة في سجل التاريخ الإنساني قديما و حديثا ! من هؤلاء الاقتصادي الكبير محمد طلعت حرب الذي أرسي بعطائه لمصر بناء عظيما هو بنك مصر "

أ - معني سجل ........و مضاد أرسي ..........و جمع عطائه ..................

- كتاب - حرك و زلزل - عطائاته

أ- معني طبعت ......و مفرد بصماته ..................و جمع بنك ................

- تركت أثرا - بصمة - بنوك 

ب - ما البناء الذي أرساه محمد طلعت حرب ؟ 

بنك مصر

ج - ضع عنوانا للفقرة .

طلعت حرب مؤسس بنك مصر

س 2 : 

" إن حياة طلعت حرب هي في نهاية الأمر محطة في تاريخ مصر عامة و تاريخها الاقتصاد علي وجه الخصوص و لو لم يؤسس طلعت حرب غير بنك مصر لدخل تاريخ مصر من أوسع أبوابه" 

أ – جمع حياة ............و معني محطة ...........و مضاد الخصوص...............

- حيوات - موقف - العموم 

ب - علل دخول محمد طلعت حرب التاريخ من أوسع أبوبه .

الإجابة : بسبب تأسيسه بنك مصر 

 س 3 : 

" كما سبق ولحقه أكثر من اسم بارز له مكانه و مكانته لكن طلعت حرب بعبقرية اقتصادية نادرة وضع الاقتصاد المصري علي بداية المسار الصحيح في وقت كان فيه الأجانب يحتلون مصر بالكامل أرضها و نيلها " 

أ - معني مكانه ومرادف: مكانته......و مضاد البارز .......... جمع عبقرية ..............

مقامه و موضعه و محله  - شأن و مرتبة و رفعة و حظوة - الخفي - عبقريات و المعني شديد الذكاء

 أ - مضاد الصحيح ؟و معني المسار- وقت  ؟و جمع أرض ؟ - الخطأ - الطريق -  مقدار من الزمن - الأراضي و الأراضون 

ب - احتلت الأجانب زمن طلعت حرب أرض مصر و عقولها ( √ ) ام (×) .
- (×)

ج - كيف صحح طلعت حرب مسار الاقتصاد المصري ؟

س سبق طلعت حرب من لهم مكانه فما سر عبقريته ؟

الإجابة :

وضع الاقتصاد المصري علي بداية المسار الصحيح في وقت كان فيه الأجانب يحتلون مصر بالكامل أرضها و نيلها.

س 4 : 

" في نفس العام الذي ولد فيه طلعت حرب 1867م ولدت مدرسة الحقوق و التحق طلعت حرب بمدرسة الحقوق الخديوية في أغسطس عام 1885 و كان قبلها قد انتهي من إتمام تعليمه الثانوي بمدرسة التوفيقية بالقاهرة و بمجرد أن حصل طلعت حرب علي شهادة الحقوق جري تعيينه مباشرة كمترجم بالقسم القضائي بالدائرة السنية و بعد عام واحد أصبح رئيسا لإدارة المحاسبات ثم مديرا لمكتب تسوية المنازعات خلفا لمحمد فريد بك و في منتصف عام 1905 عين مديرا لشركة العقارات المصرية "

أ – معني بمجرد ......و جمع قسم ...............و مضاد حصل ....................

حالما - أقسام - أعطي و منح 

أ – معني التحق ...... و مضاد إتمام ..............و مفرد الحقوق ...............و جمع تعليمه

-  انضم - نقصان - الحق - تعليماته

س متي ولد طلعت حرب ؟

 الإجابة : 1867م

س متي أنشأت مدرسة الحقوق ؟ 

الإجابة : 1867م

س متي التحق طلعت حرب بمدرسة الحقوق ؟متي تخرج طلعت حرب فيها؟

 الإجابة : التحق طلعت حرب بمدرسة الحقوق1885-  تخرج طلعت حرب فيها 1889م

س من أي مدرسة أتم طلعت حرب تعليمه الثانوي ؟

- اتم تعليمه الثانوي بمدرسة التوفيقية بالقاهرة 

س - ما المناصب التي نالها طلعت حرب ؟س ما أول عمل حصل عليه طلعت حرب ؟

- تعيينه كمترجم بالقسم القضائي بالدائرة السنية و بعد عام واحد أصبح رئيسا لإدارة المحاسبات ثم مديرا لمكتب تسوية المنازعات خلفا لمحمد فريد بك و في منتصف عام 1905 عين مديرا لشركة العقارات المصرية .

س ما أول عمل حصل عليه طلعت حرب ؟

تم تعيينه كمترجم بالقسم القضائي بالدائرة السنية

س 6 : 

" كان حلم بنك مصر يلح علي طلعت حرب إلحاحا شديدا يوما بعد يوم لقد آمن طلعت حرب بهذه الفكرة منذ سنوات عندما وقع عليه الاختيار ضمن آخرين في الدائرة السينية لتصفية أملاك الخديوي إسماعيل  " 

أ – معني يلح .....و مضاد آمن .................و جمع الدائرة ............
يصر و يداوم - جحد و كفر - الدوائر 

أ – مرادف يلح ( يشد – يؤكد – يحدد – يداوم )

- أ - ضع علامة ( √ ) أو (×) أمام العبارات التالية مع تصحيح الخطأ :

- بناء البنوك و الشركات افضل من الصراعات السياسية ( √ )

- لم يؤمن طلعت حرب بانشاء بنك مصر الا مؤخرا (×)

- شهرة طلعت حرب لم تتعد حدود مصر(×)

ب-  تخير الاجابة الصحيحة من بين القوسين : 

مرادف يلح ( يشدد - يؤكد - يحدد - يداوم ) 

جمع الدائرة (الدائر - الدوائر - الدرر - الدورة ) 

مفرد سنوات ( سنون - سنن - سنة - سنين )

ج - متي آمن طلعت حرب بفكرة البنك ؟ 
- لقد آمن طلعت حرب بهذه الفكرة منذ سنوات عندما وقع عليه الاختيار ضمن آخرين في الدائرة السينية لتصفية أملاك الخديوي إسماعيل  

س 7 : 

 "أخذ طلعت حرب يطوف القري و النجوع داعيا لبنك مصر و قوبل بالسخرية و الاستهزاء في أحيان كثيرة و لم ييأس الرجل و بخطوات هادئة وواثقة كان طلعت حرب يدعو للمشروعات و جاءت اللحظة التاريخية في حياة مصر في 8 مارس 1920م حيث تم تأسيس شركة مساهمة مصرية سميت ( بنك مصر )"

أ – معني يطوف ....و مفرد القري .....و مضاد السخرية ..........

يتجول و يتنقل - القرية - الاحترام 

أ – معني النجوع ......و مضاد ييأس ........و مفرد خطوات ............

مكان الكلأ و العشب -أمل - خطوة 

أ - معني تأسيس ....و و جمع اللحظة .....و مضاد الاستهزاء .......

بناء- اللحظات - الاحترام 

ب - علل أخذ طلعت حرب يطوف القري و النجوع .

- أخذ طلعت حرب يطوف القري و النجوع داعيا لبنك مصر

ج - لماذ قوبل طلعت حرب بالسخرية ؟ و كيف رد علي الساخرين ؟ 

- لدعوته لهم لبناء بنك مصر - لم ييأس الرجل و بخطوات هادئة وواثقة كان طلعت حرب يدعو للمشروعات و جاءت اللحظة التاريخية في حياة مصر في 8 مارس 1920م حيث تم تأسيس شركة مساهمة مصرية سميت ( بنك مصر )

س : متي تم تأسيس بنك مصر ؟ و من أسسه؟

- في 8 مارس 1920م - طلعت حرب

س 8 :

 " وقال طلعت حرب " إن فكرة تأسيس بنك مصري برؤس أموال مصرية يعمل لمصلحة مصر قبل كل مصلحة سواها ليست بالحديثة بل هي فكرة قديمة قد أراد الله تحقيقها الآن في أنسب الأوقات وأوفق الظروف فما علينا إلا أن نشمر عن ساعد الجد و الإخلاص" ( الإخلاص التفاني في العمل )

أ – معني مصلحة ............و مفرد الأوقات ........و جمع بنك ..............

منفعة - الوفت - بنوك 

أ – مرادف نشمر ......و مضاد الإخلاص ..........و جمع ساعد ...........

المراد نجتهد - خيانة و خداع - سواعد 

أ – مضاد الجد ....و مفرد رءوس .............و جمع فكرة ...........

الهزل - رأس - فِكر و فكرات 

ب - ب - تأسيس بنك مصر برءوس أموال مصرية يعمل لمصلحة مصر أولا .وضح ذلك .

الإجابة : 

لأنه سيشجع البنك المشروعات الاقتصادية المختلفة التي تعود عليه و علي البلاد بالربح العظيم و يساعد علي إيجاد الشركات المالية و التجارية و الصناعية و الزراعية و شركات التأمين بأنواعها و يتعهدها حتي تنمو و تقوي ويشتد ساعدها

س 9 : 

" ففي البلاد أموال عظيمة بعضها مخزون معطل و بعضها في بنوك أجنبية و كلاهما لا تستفيد البلاد منه شيئا مذكورا ولم تعبأ بريطانيا كثيرا بخبر تأسيس بنك مصر فقد كانت تتوقع له الفشل الذريع اليوم أو غدا لكن الظروف التاريخية التي تمر بها مصر خيبت الظنون كلها بشأن فشل البنك ."

أ – معني معطل ...و مضاد أجنبية .....و جمع خبر .....معني : تعبأ 

-عاطلة و بلا عمل - محلية - أخبار - تهتم و تبالي تكترث 

أ –  مضاد الفشل ..........و جمع اليوم ............... 

النجاح - الأيام 

أ – معني الذريع .......و مضاد تستفيد ..........و مفرد بنوك ..................

خاطف و سريع وشنيع - تضر - بنك

س : علل لم تعبأ بريطانيا كثيرا بخبر تأسيس بنك مصر.

س : علل تجاهل بريطانيا خبر تأسيس بنك مصر.

 الإجابة : لأنها كانت تتوقع له الفشل الذريع اليوم أو غدا

س 10 :

" سيشجع البنك المشروعات الاقتصادية المختلفة التي تعود عليه و علي البلاد بالربح العظيم و يساعد علي إيجاد الشركات المالية و التجارية و الصناعية و الزراعية و شركات التأمين بأنواعها و يتعهدها حتي تنمو و تقوي ويشتد ساعدها "

أ معني المختلفة .........و مضاد الربح ...............و مفرد شركات و معني  سيشجع 

المتفاوتة و الخسارة - شركة - : ينشط و يقوي 

أ معني الربح ...............و جمع ساعد .................و مضاد يشتد .

الفوز و المكسب - سواعد - يوهن و يضعف

أ مفرد أنواع ..........و معني يتعهدها ..............و مضاد المختلفة ...

- نوع - عني به و و اهتم به - المتوفقة و المؤتلفة

ب - تأسيس بنك مصر برءوس أموال مصرية يعمل لمصلحة مصر أولا .وضح ذلك .

الإجابة : 

لأنه سيشجع البنك المشروعات الاقتصادية المختلفة التي تعود عليه و علي البلاد بالربح العظيم و يساعد علي إيجاد الشركات المالية و التجارية و الصناعية و الزراعية و شركات التأمين بأنواعها و يتعهدها حتي تنمو و تقوي ويشتد ساعدها

س : ما الذي ينشطه بنك مصر للمشروعات الاقتصادية المربحة للفرد و البلاد ؟

سيشجع البنك المشروعات الاقتصادية المختلفة التي تعود عليه و علي البلاد بالربح العظيم و يساعد علي إيجاد الشركات المالية و التجارية و الصناعية و الزراعية و شركات التأمين بأنواعها و يتعهدها حتي تنمو و تقوي ويشتد ساعدها

س 11 :

"وبالجملة يعمل بنك مصر علي أن يكون لمصر صوت مسموع في شئونها المالية و يدافع عن مصالحها كما تدافع البنوك عن مصالح البلادها كانت أول شركة قام بتأسيسها هي شركة مصر للطباعة ثم جاء المشروع الثاني وهو تأسيس شركة مصر لحلج الأقطان عام 1924م" 

أ – جمع أصوات .............و معني المصلحة .................
- أصوات - منفعة 
س:ما انجازات طلعت حرب الواردة في الفقرة ؟
- شركة مصر للطباعة - شركة مصر لحلج الأقطان عام 1924م
س :ما الهدف من إنشاء بنك مصر كما بالفقرة ؟ 
- أن يكون لمصر صوت مسموع في شئونها المالية و يدافع عن مصالحها .
س : ما أول شركة أسسها بنك مصر ؟
- شركة مصر للطباعة 
س ما المشروع التالي بعد شركة مصر للطباعة ؟
-  تأسيس شركة مصر لحلج الأقطان عام 1924م

س 12 : 

"كانت أول شركة قام بتأسيسها هي شركة مصر للطباعة ثم جاء المشروع الثاني وهو تأسيس شركة مصر لحلج الأقطان عام 1924م وبعد عام واحد فاجأ طلعت حرب الناس بتأسيسه شركة مصر للنقل و الملاحة و ذلك لتنقل القطن الذي تحلجه الشركة الأولي إلي الأسواق "
 و ذلك لتنقل القطن الذي تحلجه الشركة الأولي إلي الأسواق "

أ – جمع القطن .....و معني تأسيس ...و جمع مشروع .....................

- الأقطان - بناء - مشروعات 

أ – مضاد مفاجأة ......و معني نسيج ...و جمع قائمة ............

توقع - المنسوج - قوائم 

س : ما أول شركة أسسها بنك مصر ؟

- شركة مصر للطباعة 

س ما المشروع التالي بعد شركة مصر للطباعة ؟

-  تأسيس شركة مصر لحلج الأقطان عام 1924م

س ما مفاجأة طلعت حرب للناس الواردة بالفقرة ؟

- تأسيسه شركة مصر للنقل و الملاحة.

س : علل تأسيس بنك مصر لشركة مصر للنقل و الملاحة.

- لتنقل القطن الذي تحلجه الشركة الأولي إلي الأسواق .

س 13: 

ثم جاءت مفاجأة المفاجآت شركة مصر للغزل و النسيج عام 1927م  في المحلة الكبري و في نفس العام تم إنشاء عدد من الشركات الهامة مثل شركة مصر لمصايد الأسماك  و لم ينته عام 1927 إلاوقد أضاف طلعت حرب إلي قائمة انجازاته شركتين هما ( شركة مصر لنسج الحرير و شركة مصر للكتان  )

أ - جمع العام ..........و معني أنشأ .......................و مفرد المصايد ........و مضاد الهامة 

العوام - تأسيس و بناء - المصيد - التافهة

س:ما انجازات طلعت حرب الواردة في الفقرة ؟

- تأسيسه لشركة ( مصر للغزل و النسيج -  مصر لمصايد الأسماك - مصر لنسج الحرير و مصر للكتان)عام 1927م

س ما مفاجأة المفاجآت لبنك مصر التي حدثت في عام1927؟ 

- مفاجأة المفاجآت شركة مصر للغزل و النسيج عام 1927م  في المحلة الكبري 

س : ما الإضافة التي أضافها طلعت حرب إلي قائمة انجازاته؟

لم ينته عام 1927 إلاوقد أضاف طلعت حرب إلي قائمة انجازاته شركتين هما ( شركة مصر لنسج الحرير و شركة مصر للكتان  )

س 14: 

و في عام 1932قرر بنك مصر تأسيس شركة بيع المصنوعات المصرية لتجارة المنسوجات و الأزياء و الملابس الجاهزة و كافة الأدوات المنزلية و الخردوات و بغير منافس أصبح طلعت حرب زعيما اقتصاديا يشار إليه بالبنان .

: أ – معني الخردوات ....و المقصود ب يشار إليه بالبنان ...........و جمع زعيم ..............

بيع الأدوات الصغيرة من معادن و غيره - مشهور - زعماء 

أ – مفرد المنسوجات .................و معني كافة .................
المنسوجة - جميع 
س ما قرار بنك مصر 1932 ؟
قرر بنك مصر تأسيس شركة بيع المصنوعات المصرية لتجارة المنسوجات و الأزياء و الملابس الجاهزة و كافة الأدوات المنزلية و الخردوات 
س ما الهدف من إنشاء شركة بيع المصنوعات المصرية؟
تجارة المنسوجات و الأزياء و الملابس الجاهزة و كافة الأدوات المنزلية و الخردوات

س 15 : 

"و إن ظل حريصا كعادته علي أن يكون دائما بعيدا عن السياسة و خصوماتها و عن الأحزاب وصراعاتها فقد كان كما يقول مصطفي أمين إن البلد فيه كثير من الذين يهتفون و يصفقون و قليل من الذين يعملون و ينشئون و يؤمن بأن الاستقلال يجئ بمداخن المصانع لا بافواه المدافع إن البنوك و الشركات تحرس حرية مصرأكثر مما تحرسها القلاع الحربية "

أ – معني خصومات .......و مضاد بعيد ...............و مفرد الأحزاب 

منازعات و مجادلات و خلافات - قريب - الحزب 

أ – معني يهتفون ...........مضاد قليل ..............و مفرد أفواه ...............

يدوي و ينادي بصوت عالي - كثير - فاه

أ – معني حريصا .................و مفرد عاداته  ...........و جمع البلد ......

حذر محطاطا - عادة - البلادو بلدان 

أ مفرد مداخن ......و معني تحرس ............و مضاد حرية ...............

مدخنة وهي ( المدخنة : أنبوبة لتصريف الدخان ) - تحمي - عبودية 

س : علل : ابتعاد طلعت حرب عن السياسة و الأحزاب .

لأنه كان كما يقول مصطفي أمين إن البلد فيه كثير من الذين يهتفون و يصفقون و قليل من الذين يعملون و ينشئون و يؤمن بأن الاستقلال يجئ بمداخن المصانع لا بافواه المدافع إن البنوك و الشركات تحرس حرية مصرأكثر مما تحرسها القلاع الحربية .

س 16:

و تعدت شهرة طلعت حرب و عبقريته حدود مصر لتتجاوزها إلي معظم الأقطار العربية فبدأ مشواره العربي ببلاد الشام ثم فلسطين و دمشق و السودان و الحجاز و في كل مكان ذهب إليه طلعت حرب كانت المشاريع الاقتصادية و الدعاية الناجحة لها 

مما يشغل باله تماما .

أ – معني شهرة و مضاد شهرة .....و معني عبقرية .........و مفرد الأقطار ......و جمع مشوار 

(  المشهور و البارزالمعروف ) - مجهول مطمور مختفي - شديد الذكاء - القطر - مشاوير 

أ – جمع عبقرية ...........و معني تعدت .........و مضاد بدأ ........

عبقريات - تجاوزت - انتهي 

س : كيف تعدت شهرة طلعت حرب و عبقريته حدود مصر؟

تخطط لتصل إلي بلاد الشام ثم فلسطين و دمشق و السودان و الحجاز و في كل مكان ذهب إليه طلعت حرب كانت المشاريع الاقتصادية و الدعاية الناجحة لها مما يشغل باله تماما . 

س 17 : 

"كان من يري طلعت حرب و هو رجل العمل و الكفاح و الجد يظنه رجلا عبوسا لا تستهويه الفنون و الموسيقي و لا يطربه الغناء و الصوت الجميل لكن تاريخ هذا الرجل علي النقيض من هذه النظرة العابرة فإنه و هو القائم علي هذه الأعمال الجبارة و المنشئ لهذه المشروعات الضخمة اهتم بالفنون و ما لها من أثر في حياة الشعوب و رقيها "

أ – معني العبوس ..........و مضاد الجد ..............و مفرد الفنون ............

مجهم مكفهر كالح - الهزل - الفن 

أ – مرادف النقيض ............و جمع النظرة ..........و مضاد الضخمة وعبوس ............

العكس - نظرات - صغيرة و هزيلة و قزمة - باسم بشوش 

س برهن علي خطأ فكرة أن طلعت حرب عبوسا لا تستهويه الفنون .

-  اهتم بالفنون و ما لها من أثر في حياة الشعوب و رقيها فقد اعتز بالفنانين و حباهم بعطفه و امدهم بماله و حين رأي انهيار المسرح المصري أقام شركة مصر لترقية التمثيل العربي و لما طغت السينما بلغاتها الأجنبية علي التمثيل أنشأ شركة مصر للتمثيل و السنما و جهزها بأحدث الآلات حتي ضارعت أمهات الشركات في أوربا و أمريكا

س 18 : 

 اهتم بالفنون و ما لها من أثر في حياة الشعوب و رقيها فقد اعتز بالفنانين و حباهم بعطفه و امدهم بماله و حين رأي انهيار المسرح المصري أقام شركة مصر لترقية التمثيل العربي و لما طغت السينما بلغاتها الأجنبية علي التمثيل أنشأ شركة مصر للتمثيل و السنما و جهزها بأحدث الآلات حتي ضارعت أمهات الشركات في أوربا و أمريكا

أ – معني حباهم ...و جمع السينما ...السينمات و مفرد أمهات .......الأم 

أعطاهم - السينمات - الأم 

أ – معني انهيار و طغت ......و مضاد الأجنبية .... و مفرد الفنون ......

(انهدام و سقوتها ) ( تجاوزت الحد  )- المحلية - الفن  

ب - علل : اهتمام طلعت حرب بالفنون و الفنانين .

اهتم بالفنون و ما لها من أثر في حياة الشعوب و رقيها فقد اعتز بالفنانين و حباهم بعطفه و امدهم بماله

س - ما مظاهر اهتمام طلعت حرب بالمسرح و السينما كما ورد بالفقرة ؟

- حين رأي انهيار المسرح المصري أقام شركة مصر لترقية التمثيل العربي و لما طغت السينما بلغاتها الأجنبية علي التمثيل أنشأ شركة مصر للتمثيل و السنما و جهزها بأحدث الآلات حتي ضارعت أمهات الشركات في أوربا و أمريكا

المفردات : 

س 19 : 

و من أقوال طلعت حرب: " ليبق بنك مصر و ليذهب ألف طلعت حرب " 

أ – معني يبقي مفرد أقوال  جمع بنك  مضاد يذهب

ينتهي و يزول - قول - بنوك - يأتي 

س : ماذا تعني المقولة السابقة ؟

من المهم بقاء العمل و هو بنك مصر و ليس المقصود صانع العمل و هو طلعت حرب أي تقديم المصلحة العامة علي المصلحة الخاصة 

س 20 : 

"و مضت الأسابيع و الشهور الأخيرة من حياة طلعت حرب تبعا حتي وافاته المنية في بلده العنانية في مركز فارسكور بمحافظة دمياط في 21 أغسطس 1941م عن عمر يقارب أربعة وسبعين عاما "
المفردات : 

- تباعا - وافته المنية - جمع مركز- مرادف يقارب 
خلفه و معه و في أثره - استوفي أجله و المنية الموت - مراكز - يقترب و ناهز

س - متي توفي طلعت حرب ؟كم كان عمره ؟
الإجابة : 
في 21 أغسطس 1941م عن عمر يقارب أربعة وسبعين عاما 
س - أين توفي طلعت حرب ؟
- وافاته المنية في بلده العنانية في مركز فارسكور بمحافظة دمياط

س 21: 

"أرايت كيف قضي طلعت حرب حياته المديدة في خدمة وطنه من خلال محاولة أرساء دعائم اقتصادية ؟ لقد فعل كل ذلك لأنه يحب وطنه و من يحب وطنه يبذل في سبيله كل غالا و نفيس."

المفردات : 
- قضي : أتم
–  دعائم :       عماده و سنده و ركيزته م دعامة 
إرساء :         ثبات و رسوخ و تعززو تقوية.مضاد زلزال تحريك زعزعة 
معني المديدة :  طويلة مضاد قصيرة 
جمع خدمة :  خِدَم و خَدَمات اي مساعدة و اهتمام و عناية 
غالي :        مضاد رخيص و بخس و زهيد
نفيس :      ثمين وغال مضاد: رخيص و بخس و زهيد
ب - كيف قضي طلعت حرب حياته ؟ و لماذا فعل ذلك ؟  
الإجابة :
قضاها في خدمة وطنه من خلال محاولة إرساء دعائم اقتصادية - لقد فعل كل ذلك لأنه يحب وطنه و من يحب وطنه يبذل في سبيله كل غالا و نفيس .

س 22 : 

و يمكن عزيزي الطالب أن تكون مثله حين تبذل حياتك في الجد و العمل و محاولة النهوض باقتصاد بلدك فقوته من أسس التقدم في شتي المجالات فكن حربا علي الكسل و التبذير و البطالة و الروتين تسعد و ينهض وطنك .

أ – معني تبذل ...........و مضاد قوته ................و مفرد أسس .......

المقصود التفاني و عمل المستطاع والعطاء و التضحية  - ضعفه - أساس 

ب - ما القدوة من دراسة طلعت حرب ؟

الإجابة 

- العمل بحد - النهوض باقتصاد البلاد - محاربة الكسل و التبذير و البطالة و الروتين 

أ - ضع علامة ( √ ) أو (×) أمام العبارات التالية مع تصحيح الخطأ :

- أسس طلعت حرب بنك القاهرة .( √ )

- عبقرية طلعت حرب من كونه صحح مسار الاقتصاد وقت كان فيه الأجانب يحتلون مصر بالكامل أرضها و نيلها ( √ )

- الاقتصادي طلعت حرب حصل علي شهادة مدرسة الاقتصاد و التجارة (×)

- عين طلعت حرب مترجم بالقسم القضائي بالدئرة السينية ( √ )

خلف طلعت حرب محمد فريد في إدارة مكتب تسوية المنازعات ( √ )

- لم يتم طلعت حرب تعليمه الثانوي لانشغاله بتأسيس بنك مصر (×)

- وقع الاختيارعلي طلعت حرب ضمن آخرين في الدائرة السينية لتصفية أملاك الخديوي إسماعيل ( √ )

- قوبلت دعوة طلعت حرب لفكرة تأسيس بنك مصر في القري و بالكرم دائما (×)

- لم تهتم بريطانيا بخبر تأسيس بنك مصر لعدم توقعها الفشل الذريع (×)

- حث بنك مصر المشروعات الاقتصادية المربحة له وللبلاد( √ )

- ساعد بنك مصر علي إيجاد الشركات المالية و التجارية و الصناعية ( √ )

- عمل بنك مصر علي أن يكون لمصر صوت مسموع في شئونها المالية ( √ )

-  تدافع البنوك عن مصالحها و مصالح البلاد( √ )

- أول شركة أسسها بنك مصر شركة مصر للطباعة( √ )

- المشروع الثاني للبنك تأسيس شركة مصر لحلج الأقطان عام 1924م ( √ )

- شركة مصر للنقل و الملاحة مهمتها نقل القطن الذي تحلجه شركة مصر لحلج الأقطان( √ )

- توجد شركة مصر للغزل و النسيج سيناء(×)

- تتاجر شركة بيع المصنوعات المصرية في الحديد و البويات (×)

- طلعت حرب زعيما سياسيا يشار إليه بالبنان (×)

- ظل طلعت حرب بعيدا عن السياسة و خصوماتها و عن الأحزاب وصراعاتها ( √ )

- الذين يعملون و ينشئون  يؤمن ان الاستقلال يجئ بمداخن المصانع لا بأفواه المدافع ( √ )

-  البنوك و الشركات تحرس حرية مصر أكثر مما تحرسها القلاع الحربية( √ )

-  تعدت شهرة طلعت حرب و عبقريته حدود مصر لتتجاوزها إلي معظم الأقطار العربية( √ )

- زار طلعت حرب الشام ثم فلسطين و دمشق و السودان و الحجاز للاستجمام و الراحة(×)

- - طلعت حرب لا تستهويه الفنون و الموسيقي و لا يطربه الغناء و الصوت الجميل(×)

- اهتم طلعت حرب بالفنون و ما لها من أثر في حياة الشعوب و رقيها( √ )

- اعتز طلعت حرب بالفنانين و حباهم بعطفه و امدهم بماله( √ )

- أقام طلعت حرب  شركة مصر لترقية التمثيل العربي ( √ )

 - أنشأ طلعت حرب شركة مصر للتمثيل و السنميا و جهزها بأحدث الآلات ( √ )

- ضارعت آلات  شركة مصر للتمثيل و السنميا أمهات الشركات في أوربا وأمريكا 

( √ )

- قال طلعت حرب ليذهب ألف بنك و يبقي طلعت حرب(×)

- توفي طلعت حرب عن عمر يقارب أربعة وسبعين عاما ( √ )

- مات طلعت حرب في مركز فارسكور بمحافظة دمياط 1941( √ )

- بناء البنوك و الشركات أفضل من الصراعات السياسية ( √ )

- لم يؤمن طلعت حرب بإنشاء بنك مصر إلا مؤخرا (×)

- شهرة طلعت حرب لم تتعد حدود مصر(×)

من درس الاقتصادي الإنسان ( طلعت حرب ) للصف الثالث الصناعي قراءة 
المناقشة 

" كان حلم بنك مصر يلح علي طلعت حرب إلحاحا شديدا يوما بعد يوم لقد آمن طلعت حرب بهذه الفكرة منذ سنوات عندما وقع عليه الاختيار ضمن آخرين في الدائرة السينية لتصفية أملاك الخديوي إسماعيل  " 

1 - أ - ضع علامة ( √ ) أو (×) أمام العبارات التالية مع تصحيح الخطأ :

بناء البنوك و الشركات أفضل من الصراعات السياسية ( √ )

- لم يؤمن طلعت حرب بإنشاء بنك مصر إلا مؤخرا (×)

و الصواب : لقد آمن طلعت حرب بهذه الفكرة منذ سنوات عندما وقع عليه الاختيار ضمن آخرين في الدائرة السينية لتصفية املاك الخديوي إسماعيل 

شهرة طلعت حرب لم تتعد حدود مصر (×)

- شهرة طلعت حرب لم تتعد حدود مصر ....(×)
و الصواب :  تعدت شهرة طلعت حرب و عبقريته حدود مصر لتتجاوزها إلي معظم الاقطار العربية فبدأ مشواره العربي ببلاد الشام ثم فلسطين و دمشق و السودان و الحجاز 

ب-  تخير الإجابة الصحيحة من بين القوسين : 

مرادف يلح ( يشدد - يؤكد - يحدد - يداوم ) 

جمع الدائرة (الدائر - الدوائر - الدرر - الدورة ) 

مفرد سنوات ( سنون - سنن - سنة - سنين )

ج - متي أمن طلعت حرب بفكرة البنك ؟ 
- لقد أمن طلعت حرب بهذه الفكرة منذ سنوات عندما وقع عليه الاختيار ضمن آخرين في الدائرة السينية لتصفية أملاك الخديوي إسماعيل  

2 - تناقش مع زميلك و معلمك في كيفية تحقيق ما يحلم به الإنسان رغم صعوبته .

يُنصح الاعتماد على سلسلة من الأهداف قصيرة المدى حتى يتم تحقيق هدف طويل الأجل،ويُنصح بالاستعداد للهدف وقد تتطلب عملية الاستعداد تقسيم الهدف الكبير إلى أجزاء صغيرة، ومكافأة النفس على طول الطريق حتى تزداد فرصة النجاح

3 - عرض عليك معلمك المساهمة في تطوير مدرستك ....فبم ترد عليه ؟ 

أوافق و أبذل جهدي في الجد و العمل و محاولة النهوض بتطويرالمدرسة  في شتي المجالات فأنا حربا علي الكسل  و الروتين أضحي من أجل مدرستي .

4 - " سيشجع البنك المشروعات الاقتصادية المختلفة التي تعود عليه و علي البلاد بالربح العظيم و يساعد علي إيجاد الشراكات المالية و التجارية و الصناعية و الزراعية و شركات التأمين بأنواعها و يتعهدها حتي تنمو و تقوي ويشتد ساعدها " 

أ - هات معني ( الربح - جمع ساعد - مضاد يشك ) في ثلاث جمل 

- معني الربح :الفائدة و المكسب و الجدوي 

- جمع ساعد : سواعد 

- مضاد يشتد: يضعف ويوهن 

ب - كان لطلعت حرب هدف من إنشاء بنك مصر فما هو ؟ 

تشجيع المشروعات  الاقتصادية المختلفة التي تعود عليه و علي البلاد بالربح العظيم و يساعد بنك مصر علي إيجاد الشراكات المالية و التجارية و الصناعية و الزراعية و شركات التأمين بأنواعها و يتعهدها حتي تنمو و تقوي ويشتد ساعدها 
ج - ما أهم الشركات التي قام بنك مصر بتأسيسها :

1 -  شركة مصر للطباعة 2 - شركة مصر لحلج الاقطان عام 1924م  3 -  شركة مصر للنقل و الملاحة 4 - شركة مصر للغزل و النسيج عام 1927م  في المحلة الكبري 5 -  شركة مصر لنسج الحرير و شركة مصر للكتان  6 - شركة بيع المصنوعات المصرية لتجارة المنسوجات و الأزياء و الملابس الجاهزة و كافة الأدوات المنزلية و الخردوات .
د استخرج من العبارة ما يلي :

كلمة بها ألف وصل .... وأخري بها همزة قطع 

- كلمة بها همزة متوسطة ..... جملتين فعليتين 

- جملة تدل علي أثر البنك في الشركات التي يساعدعلي ليجادها .
شركات التأمين بأنواعها

5 -" قال طلعت حرب " إن فكرة تأسيس بنك مصري برؤس أموال مصرية يعمل لمصلحة مصر فبل كل مصلحة سواها ليست بالحديثة بل هي فكرة قديمة قد أراد الله تحقيقها الآن في أنسب الأوقات و أوفق الظروف فما علينا إلا أن نشمر عن ساعد الجد و الإخلاص " 

أ - ضع مرادف نشمر و مفرد الظروف و مضاد الإخلاص في جمل 

- مرادف نشمر : ننهض و نجتهد و نرفع 

و مفرد الظروف الظرف ة هي الأحوال 

و مضاد الإخلاص : الخيانة و الخداع  

ب - إلام يدعو طلعت حرب في الفقرة ؟ 
إلي تأسيس بنك مصر عن طريق الجد و الاجتهاد في التنفيذ 

ج - كيف يعمل بنك مصر لمصلحة مصر دون غيرها ؟ 
سيشجع البنك المشروعات الاقتصادية المختلفة التي تعود عليه و علي البلاد بالربح العظيم و يساعد علي إيجاد الشراكات المالية و التجارية و الصناعية و الزراعية و شركات التأمين بأنواعها و يتعهدها حتي تنمو و تقوي ويشتد ساعدها 
د : علل لم تعبأ بريطانيا كثيرا بخبر تلأسيس بنك مصر 

فقد كانت تتوقع له الفشل الذريع اليوم أو غدا لكن الظروف التاريخية التي تمر بها مصر خيبت الظنون كلها بشأن فشل البنك .

6 - " حتي ذالك الوقت كان طلعت حرب قد تسلل إلي كل بيت من خلال الشركات و المصانع التي أخذ يشيدها و يقيمها و بغير منافس كان طلعت حرب قد أصبح زعيما اقتصاديا يشار إليه بالبنان " 

أ - ضع عنوانا للفقرة .
بنك مصر خير لمصر 

ب - قمة وردت بالفقرة مبينا كيف نرسخها في حياتك .
الجد و الاجتهاد وذلك بأن لا نؤجل عمل اليوم إلي الغد و نبدأ في تنفيذ أهدافنا و ما نسعي إليه و نبذل حياتنا في الجد و الاجتهاد و محاولة النهوض بالقتصاد بلدي و أكون حربا علي الكسل و التبذير و البطالة و الروتين 

المفردات :

طبعت بصماتها : كان له أثر

أرسي : ثبت و المضاد حرك و أزال

محطة : موقف

أسسه : أنشاه ووضع له قاعدة

مكانه : موضعة

مكانته : مكانه جمع مكانات

عبقرية : ذكاء شديد و فائق و الجمع عبقريات

نادرة : وجيدة و الجمع نوادر و نادرات

التحق : انضم

بمجرد : حالما أو حال أن

بلح : يداوم

يطوف : يدور و يحوط

نجوع : مكان يحط فيه الناس لوجود العشب و الماء

الظروف : الأحوال و المفرد الظرف

نشمر : ننهض و نرفع و نجتهد

الإخلاص التفاني و المضاد الغدر و الخيانة

مخزون : محبوس و مدخر

معطل : مهمل و لا يعمل

الفشل : الخيبة و عدم تحقيق الهدف و المضاد النجاح

سيشجع : يحمله علي الشجاعة و يقوي عزيمته

يتعهدها : يلتزمها

تنمو : تزيد

يشتد : يقوي

ساعدها : مابين المرفق و الكتف و الجممع سواعد

حلج الاقطان : تخليصة من البذر

انجازات : ما تم تحقيقه بنجاح من اعمال

الخردوات :

الزعيم : الرئيس

يشار إليه بالبنان : مشهور معروف

خصومات : صراعات و نزاع و منافسات

تحرس : تحفظ

القلاع : الحصون جمع قلعة

تتجاوزها : تتعداها و تخرج عليها

عبوسا : مجهم الوجه و مكشر و مقطب من عبس

النظرة العابرة : الخاطفة

انهيار : سقوط

ضارعت :شابهت

تباعا : أي خلفه و معه و في أثره

المنية : الموت و الجمع المنايا

نفيس : المقصود الجهد الكبير و النفيس العظيم القيمة

شتي: مختلفة المفرد شتيت

الروتين : قواعد و لوائح مقيدة و معقدة و اجراءات طويلة

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

==================================

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&7

الدرس الثالث : الطاقة النوية نقطة عبور نحو المستقبل للصف الثالث

الصناعي و الزراعي و التجاري 2018- 2019 قراءة

الولوج نحو توفير البديل في مجال الطاقة

" يحظي موضوع الطاقة بشكل عام باهتمام متزايد في عالم اليوم بسبب ازدياد استهلاك العالم منها و حاجته الشديدة اليها و لقد كان من نتائج هذه الزيادة في استهلاك الطاقة ان زاد ادراك الانسان بان مصدر الطاقة الحالية من بترول - فحم - غاز - و كهرباء لن تكفيه مدة طويلة اذ ان الكميات الاحتياطية من مصادر الطاقة هذه مهما قدرت فهي محدودة .و ثم اكد الدكتور العالم المصري احمد زويل رحمه الله علي ان مصر لم يعد امامها سوي الولوج نحو توفير البديل في مجال الطاقة عن طريق دخول مجال الطاقة النووية خصوصا توليد و تحقيق الاستدامة و الحفاظ علي حقوق الاجيال القادمة في البترول و الغاز و توفيرهما لاستخدام في صناعة البتروكيماويات بدلا من حرقهما و تقليل الانبعاثات الضارة بالبيئة و الحد من مظاهر الاحتباث الحراري و الامطار الحمضية ".

المفردات :
يحظي : يتمتع يكتسب و يفوز
استهلاك : استخدام و تصريف و المضاد استثمار و الانتاج
ادراك : علم و معرفة ,و المضاد غفلة و جهل

الاحتياطي :احترازي و وقائي و المضاد آمن و مطمئن

محدودة : محصورة و المضاد واسع
أكد : قرر و ثبت و المضاد نفي
الولوج : الدخول و المضاد الخروج
توفير : ادخار و المضاد تبذير
البديل : العوض
مجال : حقل أو نطاق أو ميدان

الطاقة : القوة
الاستدامة : دوام و استمرار
الأجيال : أبناء الزمن القادم

الانبعاث : الانتشار

الاحتباث الحراري :
ارتفاع درجة الحرارة تدريجيّاً في الطّبقة السُّفلى القريبة من سطح الأرض والقريبة من الغلاف الجويّ المُحيط بالأرض

الحمضية : المتحولة الاذعة

س : علل يحظي موضوع الطاقة بشكل عام باهتمام متزايد في عالم اليوم .
- ما نتائج زيارة استهلاك الطاقة ؟
- ما الذي أكده أحمد زويل ؟
لماذا لم يعد أمام مصر سوي الولوج نحو توفير البديل في مجال الطاقة عن طرق دخول مجال الطاقة النووية ؟
كيف نقلل من الاحتباس الحراري و الأمطار الحمضية ؟

الطاقة النووية خيار استراتيجي

ولا أحد ينكر شرعية حق مصر في ان يكون لديها طاقة نووية لاغراض سلمية و اقتصادية تساعدها في العبور نحو افاق المستقبل المشرق باذن الله ما تمتلكه مصر من موارد اخري للطاقة و العمل علي استغلالها الاستغلال الامثل بالتوازي و منها الطاقة الشمسية و مصادر الرياح و المياه و غيرها .

و قد اكد الدكتور احمد زويل ضرورة النظر الي مفهوم الطاقة من منظور علمي انتاجي و ليس من منظور شرائي استهلاكي و اوضح ان اللجوء الي بديل انشاء محطات النووية لتوليد الكهرباء و اعتبار الطاقة النووية خيارا استراتيجي في منظومة الطاقة للعقود التالية هو قرار مصري جاء نتيجة لاسباب اقتصادية موضيعية بعد دراسة متانية استمرت اكثر من عام ليكون امن و امان البيئة و الانسان هو الهدف الرئيس و الاساس فضلا عن الوفاء بالتزامات مصر الدولية كما يهدف الي انشاء جهاز رقابي مستقل للامان النووي حتي يقوم بدوره المنوط به دون اي تدخلات قد تعوق المسيرة نحو تشيد مستقبل افضل .

المفردات :

ينكر : يجهل و المضاد ينكر و يعترف
اللجوء : الالتجاء و الحاجة
شرعية : قانونية
افاق : المفرد افق و هو الناحية

استراتيجي : شكل من أشكال التخطيط

منطومة : نظام

المنوط : المعهود به

تعوق : تمنع

تشيد :بناء
س :
هل ينكر أحد شرعية مصر في أن يكون لها طاقة نووية لاغراض سلمية ؟و لماذا ؟
- اذكر مصادر أخري للطاقة
فرق بين المنظور العلمي و الانتاجي للطاقة و المنظور الشرائي لها .
- ما القرار المصيري الذي أكده أحمد زويل ؟
- ما فائدة استخدام الطاقة النووية لمصر ؟
- فرق بين الطاقة النووية من منظور علمي و اخر استهلاكي .

العلم وحده قادر علي تحديد مكانة الامم علي الخريطة العالمية .

واشار الي ضرورة الاهتمام ببناء و ايجاد الكوادر المصرية المؤهلة و القادرة علي تحمل مسئولية تنفيذ البرنامج بالتوافق مع الخيرات و المعايير العالمية المعمول بها .

ثم اوضح ان العلم جزء من التركيبة الانسانية منذ بدء الخليقة و اصبح ملازما للانسان في كل وقفة عبر مسيرة حياته و ان العلم يسهم في تشكيل نمط حياته و سلوكه و نشاطه . كما يسهم في ربط العالم اقتصاديا و سياسيا و ضرب مثلا بكل من ماليزيا و الصين باعتبارهما نموذجا حيا يجسد قدرة العلم في اختراق الحواجز السياسية و صنع المكانات المتميزة علي الساحة الدولية حيث اصبح الطالب الصيني عصب الحياة العلمية الامريكية مع تشييدها القواعد العلمية لعلمائها و اعادتهم الي احضانها و من ثم جعلت بتجربتها من العلم وسيلة مضمونة للتحكم في الاقتصاد العالمي و خلق الثقل السياسي و اكتساب الاحترام بعد ان غطي انتاجها و مفردات حياتها العالم اجمع مشيرا الي ان العلم وحده قادر علي تحديد مكانة الامم علي الخريطة العالمية .
المفردات :

الكوادر: الخبرات البشرية المدربة و المفرد الكادر
المعايير :مقادير
الخليقة : المخلوقات و الناس جمع خلائق و خليق
مسيرة : مسافة
نمط : طريقة و الجمع الانماط
يسهم : يشارك و يساعد
تشييد : بناء
القواعد : الاساس
الثقل : مكانة ووزن
اكتساب : حصوله و نلته و فزت به
اختراق : نفذ خلاله
عصب الحياة : قوة
س :
- علل قدرة العلم علي تحديد مكانة الامم علي خريطة العالم .
- علل العلم جزء من التركيبة الانسانية .
- ما علاقة العلم بالانسان ؟
- لتجربة الصين العلمية أثر في الاقتصاد العالمي وضح ذلك .
لا يمكن لامة ان تتقدم الا اذا كان العلم فيها علي سلم اولوياتها

و اكد الدكتور زويل انه لا يمكن لامة ان تتقدم الا اذا كان العلم فيها علي سلم اولوياتها و راس اهتماماتها مشيرا الي ان القاعدة العلمية تستند علي ثلاثية ضرورة هي : البحث العلمي و التكنولوجيا و دور المجتمع و انه لا بد من النظر الي عصر متقدم من العلم في ظل التقدم الحضاري ووجود العقل البشري .

و اكد في نهاية محاضرتها انه يكرس مزيدا من جهد ووقته لتكملة مسيرة البحث العلمي و ان مصر و العالم العربي ليس امامها الا خياران فقط اما ركوب قطار العلم و التقدم او الوقوف علي محطاته في انتظار مروره و الاكتفاء بمشاهدته و هو يمر سريعا .

المفردات :

أكد : قرر و ثبت
أمة : جماعة من الناس جمع امم
تتقدم : المضاد تتاخر و تخلف
اولويات : اهتمامات
القاعدة : الاساس
تستند : تعتمد
التكنولوجي : التقني و تطبيقات العلم
كرس حياته : اوقفها
محطة : موقف
س :
- تستند القاعدة العلمية الي ثلاثية ضرورية - وضح ذلك .

- ما الذي أكده أحمد زويل في نهاية محاضراته ؟

مدرسة الضبعة الاولي من نوعها في مصر و العالم العربي

و لذلك قامت مصر بالتوقيع علي مذكرة تفاهم مع روسيا لاقامة محطة نووية في منطقة ( الضبعة التابعة لمحافظة مرسي مطروح و تمتد بطول خمسة عشر كيلو مترا لتكون موقعا لاقامة اول محطة للطاقة النووية في مصر .

و ذلك لاستخدامها في توليد الكهرباء و تحلية مياه البحر و جاء اختيار الضبعة بعد دراسة اجريت من قبل شركة فرنسية و اثبتت ان هذا الموقع هو الانسب للمحطة النووية و ذلك الاعتبارات خاصة بالزلازل و الارصاد الجوية و حركة المياه الجوفية و التيارات البحرية و المد و الجزر بالاضافة الي الدراسات السكانية .

و في العاشر من نوفمبر عام 2014 م اصدر رئيس الجمهورية قرارا جمهوريا بتخصيص 2300 فدان لاستغلالها في اقامة تجمع عمراني سكني لاهالي منطقة الضبعة و للعاملين بالمحطة بالاضافة للخدمات الازمة للمنطقة و المشروعات الاخري تعويضا عن الاراضي التي تم تخصيصها للمشروع .

و قد تكالبت كبريات الدول مثل الصين و اليابان و فرنسا و امريكا و كوريا الجنوبية و روسيا علي تنفيذ المشروع و بناء علي الاتفاقية التي وقعت مع روسيا فقد تم اسناد المشروع لشركة ( روزاتوم ) و يهدف المشروع الي تشغيل اربعة مفاعلات نووية بقدرات انتاجية تتراوح 900- 1650 ميجا وات للمحطة الواحدة و من المقرر تشغيل اول محطة من المحطات الاربع في عام 2019 م و الانتهاء بشكل كامل من انشاء اول مفاعل نووي مصري و دخول الطاقة الانتاجية له الخدمة في 2025 كما تم انشاء مدرسة الضبعة النووي و لاعداد الخريجين للعمل كفنيين بالمفاعل النووي السلمي بالضبعة و تعد مدرسة الضبعة الاولي من نوعها في مصر و العالم العربي و هي مدرسة فنية نظام الخمس سنوات و يالمدرسة ثلاث اقسام : كهرباء - ميكانيكا و الكترونيات و يبدا التخصص من الصف الرابع و تم تدريب معلمي المدرسة بهيئة الطاقة النووية

المفردات :

تحلية : تنقية و تحسين و المضاد افساد و تبشيع
الزلازل :هزة ارضية
المد :ارتفاع الماء
الجزر :انحسار الماء
تعويض : تبديل
تخصيص :تحديد
تكالبت :تسابقت
نووية :نواة الذرة
ميجاوات : وحدة قياس
اين تقع الضبعة ؟
- كيف ركبت مصر قطار العلم و التقدم ؟
- ما المشروع العملاق الذي يؤسس في الضبعة ؟ و ما الدولة المنفذة له ؟
- علل اختيار الضبعة لإقامة مشروع الطاقة النووية .
- ما القرار الذي اتخذه رئيس الجمهور ية في نوفمبر 2014 م ؟
- علل إنشاء مدرسة الضبعة .
- علل تكالب و تسابق الدول الي مصر .

قواعد الامان و السلامة اثناء العمل بشروع الضبعة

و يجب ان تعلم ايها الطالب ان الطاقة النووية كما ان لها فوائد متعددة فلها ايضا مخاطرها و لكن نحن مامورون بالسعي نحو الافضل دائما و لذلك يجب ان تكون حريصين كل الحرص علي اتباع قواعد الامان و السلامة اثناء العمل بها و ندعو الله ان يرزقنا خيرها و يجنبنا شرها و ينعم علي مصرنا بالرخاء و الامان و السلام و الله الموافق و الهادي الي سواء السبيل .

المفردات :

حريص :متمسك
يجنبنا :يحمينا و يحفظنا
الرخاء : سعة العيش و ارفاهية و المضاد : ضيق
س :
- الطافة النووية سلاح ذو حدين - وضح .
ما اضرار الطاقة النووية ؟

المناقشة :

" و ثم اكد الدكتور العالم المصري احمد زويل رحمه الله علي ان مصر لم يعد امامها سوي الولوج نحو توفير البديل في مجال الطاقة عن طريق دخول مجال الطقة النووية خصوصا توليد الكهرباء و تحلية مياه البحر "

1 - أ - ضع علامه ( √ ) أو (×) أمام العبارات التالية مع تصحيح الخطأ :

- المصريون أول من استخدموا الطاقة النووية (×)

- للطاقة النووية فوائد متعددة ( √ )

- العلم وحدة قادر علي تحديد مكانة الأمم علي الخريطة العالمية ( √ )
- تمتلك مصر موارد كثيرة للطاقة ( √ )

ب-  تخير الاجابة الصحيحة من بين القوسين : 

- كلمة الولوج معناها ( الخروج - الدخول - النزول - الصعود )

- كلمة العالِم جمعها : ( العوالم - العالِمون - العلماء - المعلمون ) 

- ج - من خلال فهمك الفقرة ما وجهة نظر الدكتور زويل ؟ 

" أكد زويل علي أن مصر لم يعد أمامها سوي الولوج نحو توفير البديل في مجال الطاقة عن طريق دخول مجال الطقة النووية خصوصا توليد الكهرباء و تحلية مياه البحر من أجل تحقيق استدامة الطاقة .

2 - تناقش مع زملائك و معلمك عن فوائد الطاقة النووية الطاقة بمصر .

جاء في الكتاب المدرسي : ( لتوليد و توفير الكهرباء 2 - تحلية مياه الشرب )

خارج الكتاب المدرسي : 

1 - أصبحت ضرورة اقتصادية في أي بلد تسعى للنمو، 2 -  أنها أنظف للبيئة كونها لا ينتج عنها ثاني أكسيد الكربون، 3 -  تساعد في توليد الكهرباء 4 -  توفير الغاز الطبيعي الذي كان يستخدم في هذا المجال للاستفادة منه في مجالات صناعية أخرى.5 - سد عجز الكهرباء التي تعاني منه مصر، وبالتالي خفض سعر التكلفة على الدولة والمواطن على حد سواء.6 - تحقق استراتيجية التنمية المستدامةو هي  زيادة الاعتماد على مصادر الطاقة المتجددة.الطاقة النوويّة أعظم مصادر الطاقة في العالم بالنسبة للإضاءة والتسخين وتشغيل المصانع وتسيير السفن وغير ذلك من الإستخدامات

3 - " ولا أحد ينكر شرعية حق مصر في أن يكون لديها طاقة نووية لأغراض سلمية و اقتصادية تساعدها في العبور نحو أفاق المستقبل المشرق "
-  تخير الإجابة الصحيحة من بين القوسين : 

- مرادف ينكر ( يعترف - يجهل - يبطل - يعادي )

- مفرد افاق ( فوق - افق - فاق - فائق )

ب - ما المقصود بشرعية حق مصر في ايجاد طاقة نووية سليمة ؟

هو امتلاك الطاقة النووية من الناحية القانونية حقا مشروعا أي قانونية مصر في إنشاء الطاقة النووية المستخدمة في السلم هو حقها المشروع طبقا للمواثيق الدولية بإنشائها و انتاجها محليا للأغراض السلمية كتوليد الكهرباء و و تحلية مياه الشرب .

ج - ما مصادر الطاقة الحالية التي يستغلها الإنسان ؟

1 - الطاقة الشمسية 2 - طاقة الرياح 3 - مصادر المياه 4 - طاقة الغاز 5 - الطاقة الحرارية الجوفية

4 - " و قد اكد الدكتور احمد زويل ضرورة النظر الي مفهوم الطاقة من منظور علمي انتاجي و ليس من منظور شرائي استهلاكي و اوضح ان اللجوء الي بديل انشاء محطات النووية لتوليد الكهرباء و اعتبار الطاقة النووية خيارا استراتيجي في منظومة الطاقة للعقود التالية هو قرار مصري "

أ -   تخير الاجابة الصحيحة من بين القوسين : 

- المراد بالجوء ( الهرب -الوصول- الحاجة - الانتاج )

- جمع بديل ( بدائل - بديلات - بدلاء - ابدال ) بدائل و بدلاء كلاهما صواب

- مضاد الاستهلاك ( البيع - الهلاك - الشراء - الانتاج )

ب - ما الفرق بين المنظور العلمي الانتاجي و المنظور الشرائي الاستهلاكي؟

المنظور العلمي الانتاجي للطاقة هو استطاعة تأمين احتياجات البشر المتزايدة من الطاقة عن طريق  استثمارها و انتاجها أما المنظور الشرائي الاستهلاكي هو شراء الطاقة من أجل استخدامها و تصريفها  

ج - ما الهدف من إنشاء جهاز رقابي للأمان النووي ؟

ليقوم بدوره المنوط به في منع عرقلة المشروع ( الطاقة النووية ) لتوفير الطاقة و العبور لمستقبل أفضل

ما الهدف من إنشاء مفاعلات نووية ؟

1 - توليد الكهرباء و تحلية مياه الشرب 
2 - هو أمان للبيئة و الإنسان
3 - و لأنه نقطة عبور لمستقبل أفضل

5 - "وأكد الدكتور زويل أنه لا يمكن لأمة أن تتقدم إلا إذا كان العلم فيها علي سلم أولوياتها و رأس اهتماماتها مشيرا إلي أن القاعدة العلمية تستند علي ثلاثية ضرورة هي : البحث العلمي و التكنولوجيا و دور المجتمع "

أ - عنوانا لتلك الفقرة .

- تقدم الأمم قاعدته العلم الحديث

ب - قيمة وردت بالفقرة مبينا كيف نرسخها في حياتك .

( ضرورة الاهتمام بالعلم) و نرسخه بالبحث العلمي و الاهتمام بالعلماء و ضرورة تعليم الطلاب العلوم التكنولوجية و مسايرة و التفوق علي الدول المتقدمة 

ج - القاعدة العلمية تستند علي ثلاثية ضرورية . وضح ذلك . 

- القاعدة العلمية تستند علي ثلاثية ضرورة هي :
1 - البحث العلمي 2 - و التكنولوجيا 3 - و دور المجتمع

6 - قارن بين دولتين الأولي تنتج طاقة نووية و الأخري تعتمد علي المصادر الطبيعية للطاقة .

 7 - قمت برحلة إلي هيئة الطاقة الذرية . اكتب تقريرا عن الرحلة مبينا رأيك فيما شاهدته 

8 - اكتب ما تعلمته من الدرس في جمل قصيرة ثم حدد الجمل الاسمية و الفعلية .

9 - اكتب لافتة تحث فيها زملاءك علي ترشيد الطاقة 

10- جمل خطك ( يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ )

ملاحظات  خاصة بالمعلم فقط: 

1 - الطاقة النووية تنتج هذه الطاقة عن حدوث انشطار نووي في المفاعلات النووية، وتتم الاستفادة منها في توليد الطاقة الكهربائية، وفي تسيير السفن، والغواصات، ومن سلبياتها إنتاجها للنفايات المشعة، ووجود صعوبة في التخلص منها.
2 - تعتبر الطاقة النووية اليوم بديلاً مهمًا عن النفط والغاز 
3 - امتلاك هذه التكنولوجيا يعتبر من الناحية القانونية حقًّا مشروعًا.طالما للاغراض السلمية 
4 - الطاقة النوويّة أعظم مصادر الطاقة في العالم بالنسبة للإضاءة والتسخين وتشغيل المصانع وتسيير السفن وغير ذلك من الإستخدامات. من ناحية أخرى، يخاف العالم من الطاقة النوويّة لأنّها تُستخدَم أيضًا في صنع أعظم القنابل والأسلحة تدميرًا، كما أنّ بعض نتائج عمليّة الإنشطار تكون سامّة للغاية.
5 - ضمان عدم إستعمال المواد والتجهيزات والمعدات والخدمات في مجال الطاقة الذرية لأغراض عسكرية.

=================================================================

الدرس الرابع من أسس الحياة الطيبة للصف الثالث الصناعي و الزراعي و التجاري والفندقي 2020 قراءة  

بعنوان :  من أسس الحياة الطيبة

من كتاب فيض الخاطر للكاتب احمد امين بتصرف 

           مفهوم الحياة الطيبة الحياة الطيبة هي إحساس الإنسان أن له قيمة في الحياة و دورا إيجابيا يقوم به من أجل إسعاد نفسه و الآخرين من حوله و إن الحياة الطبيعية تقوم علي أسس أربعة :

المفردات : 

الحياة الطيبة : الحياة الحسنة و المضاد قبيحة بشعة رديئة 

إحساس : شعور 

  قيمة  : قدر و منزلة جمع قيمات و قيم 

 دور : مهمة و وظيفة 

إيجابي : عكسه سلبي 

 إسعاد : ابتهاج و فرح و المضاد إتعاس

 أسس : مُرتَكَز البناء وقاعدته مفرد أساس 

س : ما المقصود بالحياة الطيبة ؟ 

س: ما الأسس التي تقوم عليها الحياة الطيبة ؟

  الأساس الأول : العمل :

وهو قدر لابد منه للغني و الفقير و الرجل و المرأة و علي الإنسان أن يضرب في مناكب الأرض ليحصل رزقه من زرع بثمره أو تجارة ينميها أو مهنة يحترفها و هكذا كل كائن حي لابد له من العمل :1 - حرصا علي الحياة و 2 - حفاظا علي البقاء و 3 - بدون العمل تصبح الحياة عبئا ثقيلا لا يطاق بل 
4 -إن العمل واجب من ناحية الأخلاق فهناك حكمة : ( تقول من أكل مال الأمة وجب عليه أن يقدم لها أجر ما أكل ) 5 -  ثم إن العمل واجب من الناحية النفسية فالطبيعة نفسها فرضته لأنها خلقته اجتماعيا بطبعه و حمت نفسها بالعمل فمن لم يعمل عاقبته بالسامة و الملل و الضجر لمخالفته قوانينها .
و كلما كان العمل لنفع الناس كان الجزاء أوفي بحيث يتمشي هو و أغراضها مع بقاء المجتمع و رقيه و عبرة ذلك في التاريخ نفسه فهو لم يحفظ لنا أسماء الأغنياء و الوزراء و المترفين بقدر ما حفظ لنا أسماء كبار العاملين الخيرين وإذا تكاسلت و لم تعمل فلا أحد يعاقبك كما تعاقبك الطبيعة!! فقد منحتك القدرة علي العمل فإذا لم تجد منفذا تحولت من العمل في الخارج إلي العمل في تحطيم النفس في الداخل ثم ال......... ذلك إلي تهدم الأعصاب أو الخلل فالحياة بلا عمل ميتة و إذن فلست أنت مخيرا في أن تعمل فالطبيعة لم تمنحك هذا الاختيار و كل اختيار لك إنما هو في نوع العمل الذي يصلح لك و تصلح له

المفردات : 

 قدر : القضاء الذي يقضي به الله و الجمع أقدار 

يضرب : المقصود يسعي 

 مناكب : جبالها وأكامها و كل ما ارتفع منها و الناحية 

يثمره : ينتج و يدر 

مهنة  : حرفة 

يحترفها : يتخذها حرفة و عمل يدوي 

حرصا :الحذر و الحيطة 

للبقاء : الاستمرار و الخلود و المضاد :  الفناء و الزوال 

 عبئا :  حملا

ثقيلا : ذا ثقل عكسها خفيفا جمع ثقلاء  

لا يطاق :لا يحتمل 

 حكمة : سداد الرأي وصوابه و الحصافة و المضاد السفه و الطيش

الأمة : جماعة من الناس جمع أمم

أجر ثواب و جزاء و المضاد عقاب و الجمع أجور 

الطبيعة : الفطرة و السجية و الجمع طبائع 

طبعه : خلقه و صفته جمع طباع 

حمت حفظت و المضاد ضيعت و أهملت و أهدرت 

بالسآمة :الملل و المضاد ارتاح و انشرح 

 الملل :السأم و الضجر و المضاد ارتاح و انشرح و الراحة 

 الضجر: السأم و الملل و المضاد ارتاح و انشرح

 لمخالفته :معارضة المضاد موافقتها 

قوانين : النظام و القواعد و الأحكامو قوانين الطبيعة ظواهرها 

الجزاء : المكافأة و المضاد العقاب 

أوفي أكمل و أتم 

أغراض : غايات و مقاصد 

بقاء : استمرار و خلود و المضاد فناء و زوال 

الخيرين : المحسنين و المتصدقين و المضاد البخلاء الممسكين 

 رقيه : تقدمه و المضاد تخلفه 

 عبرة :عظة و الجمع عبر 

 الوزراء: رجال الدولة مفرد الوزير 

 المترفين : الأثرياء و الأغنياء من الناس و المفرد المترف 

تكاسلت : تراخيت و تقاعست و المضاد تحمست 

يعاقبك : تجازي و المضاد تغفر

 الطبيعة : الفطرة و السجية و الطبع و الفطرة الجمع : طبائع 

 القدرة :المقدرة 

 منفذا :مخرج

تحولت: تغيرت 

 تحطيم : تخريب و تكسير و تهشيم و تهدم و المضاد بناء و تشييد 

النفس : الروح و الجمع نفوس و أنفس 

 الخلل : خرق أو ثقب أو صدع و المضاد الالتئام و الالتحام و الإصلاح 

التقويم : 

س : ما الأساس الأول الذي تقوم عليه الحياة الطيبة ؟ 

س : ورد بالفقرة طرق الحصول علي الرزق و سبب ذلك - وضحه .

س : متي تصبح الحياة عبئا ثقيلا ؟ و ما عقاب الطبيعة لمن لا يعمل ؟ و لماذا ؟ 

س : ما المراد ب العمل واجب من ناحية الأخلاق ؟ 

س : العمل واجب من الناحية النفسية - وضح ذلك.

س : ما قيمة العمل في إسعاد صاحبه ؟ 

س : علل : كل كائن حي لابد له من العمل ؟ 

س : ما الذي فرضته الطبيعة علي الإنسان ؟ 

س : ما عقاب الطبيعة للعاطلين عن العمل ؟ 

س : ما الذي حفظه التاريخ و من لم يحفظه ؟

س : الطبيعة تمنح شيئا وأنت تمنح نفسك شيئا .فسر اللغز .

س : التاريخ يحفظ الجميل لمنينفع الناس و الطبيعة تعاقب المتكاسلين - ما أريك في ذلك ؟ 

س : ما علاقة الحياة بالعمل ؟ 

س : ما الذي تفرضه الطبيعة و تمنحه لإنسان ؟ 

س : تكاسل و لم يعمل بماذا تنصحه ؟ 

الأساس الثاني : الطبيعة المتفائلة : 

فكثير من أسباب الشقاء يرجع إلي الطبع الساخط الطبع الذي يخلق من كل سرور بكاء و من كل لذة ألما و من كل مسرة حزنا الطبع الذي إذا أتيت له بعشرين تفاحة كلها جيدة ما عدا واحدة لا تقع عينه إلا علي الفاسدة و إذا كان في بيته كل ما يسر لم يلتفت إليه و خلق الغضب من طبق كسر أو كرسي في غير موضعه و لا يعجبه من الروايات إلا الرواية المبكية و لا النغمات إلا النغمة الحزينة حتي أصبحت حياته رواية مبكية أو نغمة حزينة ..
أما طبع الرضي فصاحبه إنسان متسامح في الصغائر خالق للسعادة بشوش مستبشر يتوقع أكثر مما يتوقع الخير أكثر مما يتوقع الشر يضحك في الهزيمة و حتي عند الخسارة المادية يري أن مسرح الحياة كميدان لعب الكرة يكسب اللاعب فيبتسم و يخسر فينتظر الفوز .

المفردات : 

المتفائل : المتيمن المستبشر و المضاد المتشائم المغتم 

 الشقاء : الشدة و التعب و المحنة و العسرو العكس السعادة

 الطبع : الخلق 

الساخط : كاره و غاضب

لذة : شهوة و رغبة و اشتهاء و ميل و العكس ألم و وجع

الفاسدة :  تالفة متعفنة و المضاد : جيدة و حسنة و صالحة 

يسر : يفرح و يشرح و يبهج المضاد يحزن و يبتأس 

الغضب : السخط و الهياج و العكس الرضي و السكون 

الروايات : القصة الطويلة مفرد الرواية 

النغمة : اللحن أو الرنة جمع نغمات 

الرضا : الخاضع و المتقبل و الموافق 

 الصغائر: جمع صغيرة(  ضئيل صغير)  المضاد الكبائر 

 بشوش:إنسان مبتسم متفائل 

 مستبشر: طلق الوجه بشوش 

ميدان : ساحة جمع الميادين 

التقويم : 

س : ما الأساس الثاني للحياة الطيبة ؟ 

س : كثير من أسباب الشقاء يرجع إلي الطبع الساخط - ناقش العبارة موضحا رأيك .

س : ما المقصود بالطبع الساخط ؟ و كيف نعدل هذا النوع ؟ 

س : قارن بين حياة الساخط و حياة الراضي ؟

س : ما أثر التفاؤل و الشقاء علي الإنسان ؟ 

س : كيف تحول الطبع الساخط إلي الرضي ؟ 

س : ما أثر التسامح في حياة الناس ؟ 

س ما أثر التفاؤل في حياة الناس ؟ 

س لديك مشروع تجاري كيف تجعله في حالة ربح دائم ؟

 الأساس الثالث : أن يكون للإنسان غرض نبيل في حياته الاجتماعية : 
ليشعر أن هناك بائسين في ناحية من نواحيهم فالدنيا مملوءة بألام الناس من مرض و فقر فإذا استطاع أن يشعر قلبه بالرحمة فيعمل في جماعة تخفف الفقر أويواسي المرضي أو يسعف المنكوبين أو نحو ذلك مما يشعر بأن حياته غنية بعمل الخير فاغتبط و سعد لمشاركة
الخيرين في عملهم و محاولتهم انقاذ البائسين من بؤسهم و هذا عمل في متناول الرجال و النساء علي السواء فكل من يستطيع أن يشترك في خدمة اجتماعية يقدمها فيشعر بالغبطة و السرور ولا شيء يبعث الضجر و السأم كعيشة الإنسان لنفسه فقط و ذو الأثرة كثير السأم لأنه لا يشعر إلا بنفسه و نفسه تدور حول نفسها أما الذين يشعرون بغيرهم فيضيفون نفوسا إلي نفوسهم و آفاقا إلي أفاقهم و يجدون لأنفسهم أغنية من شعور الآخرين و أرائهم 
المفردات : 

الأساس :الأصل جمع أسس

غرض : هدف و بغية الأصل 

نبيل : الشريف و عظيم جمع نبلاء 

بائسين : القانطين البائسين فقراء  و المضاد الآملين 

مملوءة : زاخرة ممتلئة و العكس خاوية و فارغة 

الرحمة : الشفقة و الحنان و العطف و العكس القسوة 

يخفف : يلطف و ينقص و العكس تكمل و ترعب 

ويواسي : يساعد ويصبر  المضاد يتخلي و يبتعد 

 يسعف: يقدم له الدواء و المساعدة 

 المنكوبين: مصابون بنكبة و كارثة و مصيبة 

 فاغتبط : فرح و مسرور و المضاد اغتم و حزن و شقي 

مشاركة : مساهمة و مشاطرة و المضاد مسيطر و متحكم 

محاولة : ابتغاء و أمل و أراد و العكس أخفق و عجز 

انقاذ : مساعدة و نجدة و إغاثة و المضاد تخلي و ابتعد

البائسين: الغير سعداء الغير محظوظين و المفرد البائس و الجمع بؤساء 

بؤسهم :فقرهم و شدتهم 

 السواء : لا فرق بينهم و المماثلة و المضاد المماثلة و الضد و العكس 

 بالغبطة : الفرحة بما لدي الاخرين و هي الحسد المحمود 

يبعث : يرسل و ينشر 

الأثرة : حب النفس و العكس الإيثار و هو تفضيل الغير 

تدور : تجول و تسعي و تطوف و العكس ثبت و مكث 

 آفاقهم :  المفرد الافق و هو الناحية و المراد التفوق 

التقويم : 

س ما الأساس الثالث من أسس الحياة الطيبة ؟ 

س : حدد بعض الأغراض النبيلة اجتماعيا .

س : هل الخدمة الاجتماعية قاصرة علي الرجال فقط ؟ وضح مبينا أثر الإشتراك في خدمات الاجتماعية ؟ 

س : الحياة الاجتماعية حبلي بالأغراض النبيلة و التي يغتبط كل من يشارك فيها - وضح مبينا من الذي له حق المشاركة في الحياة الاجتماعية ؟

س : الأنانية و عيش الإنسان لنفسه فقط يشعر الإنسان بالسأم - وضح ذلك .

س : كيف يضيف الإنسان لنفسه نفوسا أخري ؟ 

س : ايهما أقدر علي مواجهة الحياة من يساعد الناس أم من يعيش لنفسه فقط ؟ و لماذا ؟ 

س : ما استحق أن يولد من عاش لنفسه فقط - استدل علي هذه الحكمة بما ورد في الدرس .

الأساس الرابع :أن يكون لك غرض في الحياة مشروع ثم يكون لك اهتمام في تحقيقه 

إن كثير من البائسين في الحياة سبب بؤسهم أنهم يعيشون و لا يدركون لم يعيشوا ؟ و ما وظيفتهم في الحياة ؟ و ما غرضهم منها ؟ فيكون أحدهم كاسائر في الشارع بلا غرض يتسكع هنا آن و هناك آن  آخر فاذا رأيت رجلا متبرما بالحياة ضيق الصدر ملولا ضجرا يغلب عليه الحزن و الكدر فاعلم أنه قد فقد عنصرا أو أساسا من عناصر الحياة الطبية فهو أما فارغ لا عمل له يعتمد علي مال موروث أو مال يأتي من عمل غيره و يكتفي بهذا و يركن إلي البطالة أو هوإنسان تعود أن يري الحياة بمنظار أسود دائما فاستسلم لهذا و لم يقاومه أو يعيش لنفسه فقط فلم يشترك في عمل اجتماعي يشعره بالرحمة و الشفقة و هي من النعم الكبري علي الإنسان أو يعيش بلا غرض لا يتحمس لعمل ولا ينظرإلي غاية حتي لكنه من العجماوات بل هوأضل سبيلا لجحوده أنعم الله عليه و نكرانه الواجب عليه لنفسه و أسرته و مجتمعه و وطنه .

المفردات : 

 كاسائر : بقية و الجمع سوائر

  يتسكع : يتشرد و يتيه و يضل 

آن : الجمع اوانة و هو من وقت إلي آخر 

 متبرما : ضيقا مهموما و المضاد مبتهج  

 الكدر : الغم و الحزن 

 موروث : تركه و ما ورث 

 البطالة : عدم العمل و الانقطاع عنه 

الرحمة : الرقة و الشفقة و الجمع رحمات 

 الشفقة : الرحمة و الحنان و العطف و الرقة 

 العجماوات: البهائم و المفرد العجماء

 لجحوده : إنكار نعمة الله و المضاد الحمد و الاعتراف بالنعمة 
التقويم : 
س ما الأساس الرابع للحياة الطيبة ؟ 
س : ما السبب المباشر في إحساس كثير من الناس بالبؤس ؟ 
س : كيف يكون للإنسان غرض في الحياة ؟ 
س : ضع عنوانا للفقرة السابقة ؟ 
س : لم  يشعر الإنسان بالبؤس ؟ 
س وضح كيف يسعد الإنسان نفسه و الآخرين .
س : ما قيمة العمل في إسعاد صاحبه ؟ 

المناقشة : 

1 - " الحياة الطبيعية هو إحساس الإنسان أن له قيمة في الحياة و دورا ايجابيا يقوم به من أجل إسعاد نفسه و الآخرين من حوله و إن الحياة الطبيعية تقوم علي أسس أربعة " 

أ - ضع علامة ( √ ) أو (×) أمام العبارات التالية مع تصحيح الخطأ :

- العمل واجب من الناحية النفسية ( √ )
- إذا تكاسلت فلن يعقبك أحد (×)
- من أسس الحياة الطيبة التفاؤل ( √ )

ب -   تخير الإجابة الصحيحة من بين القوسين : 

معني الطيبة ( الربانية - الحسنة - الفنية - المترفة ) الحسنة

جمع حياة ( الحيات - الاحياء - الحيوات - الحيوانات ) الحيوات

مضاد إسعاد ( إهمال - فرح - إتعاس - إرشاد ) إتعاس

ج - ما الأساس الأول الذي تقوم عليه الحياة الطبيعية ؟

العمل فعلى الإنسان أن يضرب في مناكب الأرض ليحصد رزقه 

2 - تناقش كيفية إسعاد الإنسان نفسه و الآخرين .

إسعاد الإنسان نفسه و الآخرين بأن يكون للإنسان غرض نبيل في حياته الاجتماعية  فإذا استطاع أن يشعر قلبه بالرحمة فيعمل في جماعة تخفف الفقر أو يواسي المرضي أو يسعف المنكوبين أو نحو ذلك مما يشعر بأن حياته غنية بعمل الخير فيغتبط و يسعد لمشاركة الخيرين في عملهم و محاولتهم إنقاذ البائسين من بؤسهم و باشتركك في خدمة اجتماعية تقدمها للغير المحتاج فتشعر بالغبطة و السرور ولا شيء يبعث الضجر و السام كعيشة الإنسان لنفسه فقط و ذو الأثرة كثير السام

3 - عرض عليك معلمك أن تشترك مع أصدقائك في معسكر مدرسي لتجميل المدرسة فما رأيك ؟

متروك للطالب

4 - 

" فكثير من أسباب الشقاء يرجع إلي الطبع الساخط الطبع الذي يخلق من كل سرور بكاء و من كل لذة ألما و من كل مسرة حزنا الطبع الذي إذا أتيت له بعشرين تفاحة كلها جيدة ما عدا واحدة لا تقع عينه إلا علي الفاسدة و إذا كان في بيته كل ما يسر لم ياتفت إليه و خلق الغضب من طبق كسر أو كرسي في غير موضعه و لا يعجبه من الروايات إلا الرواية المبكية و لا النغمات إلا النغمة الحزينة حتي أصبحت حياته رواية مبكية أو نغمة حزينة أما طبع الرضي فصاحبه إنسان متسامح في الصغائر خالق للسعادة بشوش مستبشر "

أ - هات معني " بشوش " و جمع " الطبع "  و مفرد " الصغائر " في جمل تامة 

معني " يشوش : ضاحك و مبتسم و جمع : الطبع طباع و أطباع  و مفرد : الصغائر : الصغيرة 

ب - ما أثر كل من التفاؤل و التشاؤم علي حياة الإنسان ؟

ج - لديك مشروع تجاري كيف تجعله في حالة ربح دائم ؟ 

د - استخرج من الفقرة  - كلمة بها همزة متطرفة و كلمة همزة متوسطة و كلمة بها همزة قطع 

مناقشة خارج الكتاب المدرسي : 
س1: وضح مفهوم الحياة الطيبة؟

هو إحساس الإنسان أن له قيمة في الحياة , ودور ايجابي يقوم به من اجل إسعاد نفسه والآخرين من حوله.
س2: ما الأسس التي تقوم عليها الحياة الطيبة؟
1)- العمل: فعلى الإنسان أن يضرب في مناكب الأرض ليحصد رزقه .
2)- الطبيعة المتفائلة: فكثير من أسباب الشقاء يرجع إلى الطبع الساخط.
3)- أن يكون للإنسان غرض نبيل في حياته الاجتماعية: ليشعر أن هناك أناس بائسين يحتاجون مساعدته .
4)- أن يكون له هدف في الحياة مشروع يسعى لتحقيقه.
س3: العمل واجب من ناحية الأخلاق . وضح.
حيث أن هناك حكمة تقول " أن من أكل مال الأمة وجب عليه أن يقدم له أجر ما أكل".
س4: العمل واجب من الناحية النفسية؟
فالطبيعة فرضته على الإنسان فرضا , لأنها خلقته اجتماعيا بطبعه وحمت نفسها بالعمل ؛ لذلك يشعر الإنسان براحة نفسية إذا حقق عمله .
س5: كيف تعاقب الطبيعة الإنسان الذي لا يعمل؟عاقبته بالسآمة والملل, وإن لم تجد منفذا للعمل تحولت من العمل في الخارج إلى العمل في الداخل في تحطيم النفس, والأمراض النفسية.
س6: الطبع الساخط يخلق ما يعكر الصفو دائما. وضح.حيث يحول كل سرور إلى بكاء , وكل لذة ألما, فإذا أتينا له بعشرين تفاحة ,كلها جيدة إلا واحدة لم تقع عينه إلا على الفاسدة, فلا يعجبه من الروايات إلا المبكية ومن النغمات الحزينة.
س7: الطبع الرضي يحول التعاسة سعادة . وضح.فصاحب الطبع الرضي إنسان متسامح يتوقع الخير في كل شيء حتى ولو كان شراً.
س8: مساعدة الآخرين وسيلة لإبهاج القلب وإحدى عوامل الحياة الطيبة. وضح.
من الجيد أن يضع الإنسان غرضا نبيلا في حياته الاجتماعية فيساعد المحتاجين ويعينهم في نكباتهم و كوارثهم فيشعر أن حياته غنية.
س9: إن كثيرا من البائسين في الحياة سبب بؤسهم أنهم يعيشون ولا يدركون لما يعيشون ؟ وما وظيفتهم في الحياة؟وضح.
- وضع الإنسان لهدف مشروع يعمل على تحقيقه يغنيه عن الملل وقد يكون هذا الهدف في عمل ما أو مساعدة أحدهم , كل هذا يعين الفرد على الحياة بشكل أفضل.

10 - من أكل مال الأمة وجب عليه أن يقدم لها أجر ما أكل .اشرح المقصود بهذه العبارة .

مناقشة خارج الكتاب المدرسي : 

1 – الأساس الأول : العمل

1 - وضح مفهوم الحياة الطيبة.أو ( اذكر مفهوم الحياة الطيبة – عرف الحياة الطيبة – ما المقصود بالحياة الطيبة ؟ -).

- هو إحساس الإنسان أن له قيمة في الحياة , ودور إيجابي يقوم به من أجل إسعاد نفسه والآخرين من حوله.
2- ما الأسس التي تقوم عليها الحياة الطيبة؟ أو ما ركائز الحياة الطيبة ؟ أو ما قواعد الحياة الطيبة ؟
أ -  العمل: فعلى الإنسان أن يضرب في مناكب الأرض ليحصد رزقه .
ب -  الطبيعة المتفائلة: فكثير من أسباب الشقاء يرجع إلى الطبع الساخط.
ج -  أن يكون للإنسان غرض نبيل في حياته الاجتماعية: ليشعر أن هناك أناس بائسين يحتاجون مساعدته .
د - أن يكون له هدف في الحياة ( مشروع ) يسعى لتحقيقه.

 3 - هل العمل قاصر علي الرجال فقط ؟ و ما طرق الحصول علي الرزق ؟

ليس العمل قاصرا علي الرجال فقط إنما هو للرجال و النساء الفقراء و الأغنياء – من طرق الحصول علي العمل : العمل في مجال الزراعة أو التجارة أو الأعمال الحرفية و المهنية ....إلخ

4 - علل :

أ – كل كائن حي لا بد له أن يعمل .

ب - العمل واجب من ناحية الأخلاق .

ج –علي الإنسان أن يضرب في مناكب الأرض

الإجابة :

أ – حرصا علي الحياة  - حفاظا علي البقاء   - بدون العمل تصبح الحياة عبئا ثقيلا لا تطاق-إن العمل واجب من ناحية الأخلاق -  إن العمل واجب من الناحية النفسية

ب – فهناك حكمة : ( تقول من أكل مال الأمة وجب عليه أن يقدم لها أجر ما أكل )

ج - ليحصل رزقه من زرع بثمره أو تجارة ينميها أو مهنة يحترفها

5 – اذكر بعض الأعمال التي يحصل منها العامل علي رزقه .

- العمل في مجال الزراعة أو التجارة أو الأعمال الحرفية و المهنية ....إلخ

6 – كيف تكون الحياة بدون عملا ؟

- تكون عبئا ثقيلا

7 – برهن علي مقولة " إن العمل واجب من ناحية الأخلاق "

- من أكل مال الأمة وجب عليه أن يقدم لها أجر ما أكل .

8 – فسر هذه المقولة " إن العمل واجب من الناحية النفسية ".

- لأن الطبيعة فرضته علي الإنسان فهو مخلوق اجتماعي بطبعه و الطبيعة حمت نفسها بالعمل و من لم يعمل عاقبته الطبيعة بالسأم و الملل فالطبيعة منحتك قوة علي العمل فإذا لم تعمل تحولت من العمل في الخارج إلي العمل في تحطيم النفس في الداخل ثم تهدم الأعصاب .

9 - هل الإنسان مخير بين العمل و عدم العمل ؟ و لماذا ؟

- لا الإنسان مجبر علي العمل و الطبيعة لم تمنحه الاختيار بل تعاقبه علي عدم العمل

10 - علل من حق الإنسان اختيار نوع العمل .

- نعم الإنسان له الحق في اختبار نوع العمل لأن هناك أعمال تصلح له و أعمال لا تصلح له

11 - حدد عقاب الطبيعة للمتكاسلين عن العمل و الذين لا يعملون .

فمن لم يعمل عاقبته بالسأمة و الملل و الضجر لمخالفته قوانينها , فالطبيعة منحتك القدرة علي العمل فإذا لم تجد منفذا تحولت من العمل في الخارج إلي العمل في تحطيم النفس في الداخل ثم آل ذلك إلي تهدم الأعصاب أو الخلل

 12 - " التاريخ لم يحفظ لنا أسماء الأغنياء والوزراء بقدر ما حفظ لنا كبار العاملين الخيرين " اشرح العبارة مع المثيل  .

- التاريخ لم يحفظ لنا أسماء الأغنياء و الوزراء و المترفين بقدر ما حفظ لنا أسماء كبار العاملين الخيرين ذلك لأنه كلما كان العمل لنفع الناس كان الجزاء أوفي بحيث يتمشي هو و أغراضها مع بقاء المجتمع و رقيه و هناك أمثلة علي ذلك طلعت حرب مؤسس بنك مصر و مصطفي كامل و غيرهم

13 - ما الذي حفظه التاريخ وما الذي لم يحفظه ؟

- التاريخ لم يحفظ لنا أسماء الأغنياء والوزراء بقدر ما حفظ لنا كبار العاملين الخيرين

14 - بين رأيك في :

أ – التاريخ يحفظ الجميل لمن ينفع الناس .

ب – الطبيعة تعاقب المتكاسلين عن العمل .

الإجابة : أ – أتفق مع الرأي فالتاريخ حفظ لنا أسماء كبار العاملين الخيرين ذلك لأنه كلما كان العمل لنفع الناس كان الجزاء أوفي بحيث يتمشي هو و أغراضها مع بقاء المجتمع و رقيه و هناك أمثلة علي ذلك طلعت حرب مؤسس بنك مصر و مصطفي كامل و غيرهم

ب – أتفق مع الرأي: فمن لم يعمل عاقبته الطبيعة بالسأمة و الملل و الضجر لمخالفته قوانينها , فالطبيعة منحتك القدرة علي العمل فإذا لم تجد منفذا تحولت من العمل في الخارج إلي العمل في تحطيم النفس في الداخل ثم آل ذلك إلي تهدم الأعصاب أو الخلل

 15 - ما علاقة الحياة بالعمل ؟

- الحياة بلا عمل ميتة

16- تكاسل و لم يعمل – بماذا تنصحه ؟

- أنصحه بالعمل حتي لا تعاقبه الطبيعة بالسأمة و الملل

 17- تنبأ بحال العاطلين عن العمل و المتكاسلين عنه .

عاقبتهم الطبيعة بالسأمة و الملل و الضجر لمخالفته قوانينها و تحولت القدرة علي العمل في الخارج  إلي العمل في تحطيم النفس في الداخل ثم آل ذلك إلي تهدم الأعصاب أو الخلل

 18 - اكتب بإيجاز عن عن العمل كأساس من أسس الحياة الطيبة .

متروك للطالب

19 - ما حكمك علي :

أ – غني لا يعمل .

سوف تعاقبه الطبيعة بالملل و السأم

ب – المرأة العاملة .

العمل عامل أول من كون حياتها طيبة

ج – متكاسل عن العمل .

سوف تعاقبه الطبيعة بالملل و السأم

ج – كبار العاملين الخيرين

سوف يذكرهم التاريخ وفاء لما قدموه من أعمال ساعدت علي بقاء المجتمع و رقيه

 20 - اقترح حلا لمن لا يعملون و المتكاسلين عن العمل .

- الحل أن يختاروا عملا يصلح لقدراتهم الجسمية و العقلية و هذا يؤدي إلي حبهم للعمل و الاستمرار فيه و الحياة الطيبة

 21 - توقع نتائج محتملة للعاملين بجد .

- حياتهم طيبة – يذكرهم التاريخ – يتقدم المجتمع علي أيديهم

 - ما المشكلة التي تجعل بعض الناس لا يعملون ؟

 - عدم اختيار نوع العمل الذي يصلح لهم و ما يناسب قدراتهم العقلية و الجسدية  

22 - ما الذي فرضته الطبيعة علي الإنسان ؟ و ما عقابها للمتكاسلين ؟

- فرضت عليه العمل – تعاقب بالسأم و الملل المتكاسلين عن العمل

23 - متي تصبح الحياة عبئا ثقيلا ؟

إذا كانت بدون عمل  تصبح الحياة عبئا ثقيلا لا يطاق

24 - بين عقاب الطبيعة للعاطلين و المتكاسلين عن العمل .

24- كيف تعاقب الطبيعة الإنسان الذي لا يعمل؟

تعاقبه  الطبيعة بالسآمة والملل, وإن لم يستغل قدرته للعمل تحولت القدرة من العمل في الخارج إلى العمل في الداخل في تحطيم النفس, والأمراض النفسية.

25 - ما قيمة العمل في إسعاد صاحبه ؟

- بالعمل يحافظ الإنسان علي بقاءه – و يحصل علي رزفه – و يخلده التاريخ إذا كان من العاملين الخيرين
26- العمل واجب من ناحية الأخلاق . وضح.
حيث أن هناك حكمة تقول " أن من أكل مال الأمة وجب عليه أن يقدم له أجر ما أكل".
27- العمل واجب من الناحية النفسية؟
فالطبيعة فرضته على الإنسان فرضا , لأنها خلقته اجتماعيا بطبعه وحمت نفسها بالعمل ؛ لذلك يشعر الإنسان براحة نفسية إذا حقق عمله .

28- الطبيعة تمنح شيئا وأنت تمنح نفسك شيئا .فسر اللغز .

- تمنحك القدرة علي العمل و أنت تمنح نقسك اختيار نوع العمل الذي تصلح له

ما أثر عمل الخير علي الفرد و المجتمع ؟.

فيه سعادة الفرد و حصوله علي الرزق و بقاءه  و يزيد دخله أما المجتمع يتقدم و ينهض و يصبح له مكانة بين الدول

15 - قارن بين متكاسل عن العمل و كبار العاملين الخيرين .

-المتكاسل  تعاقبه  الطبيعة بالسآمة والملل, و إن لم يستغل قدرته للعمل تحولت القدرة من العمل في الخارج إلى العمل في الداخل في تحطيم النفس, والأمراض النفسية.

- كبار العاملين الخيرين يذكرهم التاريخ وفاء لما قدموه من أعمال ساعدت علي بقاء المجتمع و رقيه مثل طلعت حرب مؤسس بنك مصر

  الأساس الثاني : الطبيعة المتفائلة

16 - اذكر الأساس الثاني للحياة الطيبة

- الطبيعة المتفائلة

17 - قارن بين الطبع الساخط و الطبع المتفائل .

متروك للطالب

18 - صف الطبع الساخط مع التمثيل .

الطبع الساخط الطبع الذي يخلق من كل سرور بكاء و من كل لذة ألما و من كل مسرة حزنا الطبع الذي إذا أتيت له بعشرين تفاحة كلها جيدة ما عدا واحدة لا تقع عينه إلا علي الفاسدة و إذا كان في بيته كل ما يسر لم يلتفت إليه و خلق الغضب من طبق كسر أو كرسي في غير موضعه و لا يعجبه من الروايات إلا الرواية المبكية و لا النغمات إلا النغمة الحزينة حتي أصبحت حياته رواية مبكية أو نغمة حزينة ..

19 - صف الطبع الراضي مع التمثيل .

- الطبع الرضي فصاحبه إنسان متسامح في الصغائر خالق للسعادة بشوش مستبشر يتوقع الخيرأكثر مما يتوقع الشر يضحك في الهزيمة و حتي عند الخسارة المادية يري أن مسرح الحياة كميدان لعب الكرة يكسب اللاعب فيبتسم و يخسر فينتظر الفوز .

20 - ما الذي يتوقعه الطبع الرضي ؟ و كيف يري الحياة ؟

- يتوقع الخيرأكثر مما يتوقع الشر يضحك في الهزيمة و حتي عند الخسارة المادية - يري أن مسرح الحياة كميدان لعب الكرة يكسب اللاعب فيبتسم و يخسر فينتظر الفوز .

21 - ما الذي يعجب الطبع الساخط من الروايات و النغمات ؟ و لماذا ؟

- لا يعجبه من الروايات إلا الرواية المبكية و لا النغمات إلا النغمة الحزينة - يخلق من كل سرور بكاء و من كل لذة ألما و من كل مسرة حزنا

22 - كيف تغير من الطبع الساخط ؟ أو كيف تحول الطبع الساخط إلي الطبع الرضي ؟

- تغييرالطبع الساخط عن طريق : أ – يتعلم التسامح في الصغائر  ب – نجعله يلقي الناس بوجه بشوش ج – نجعله يتوقع الخير  نجعله يضحك عند الهزيمة أو الخسارة المادية

23 - ما المقصود بالطبع الساخط ؟ و كيف تعدله ؟

- الطبع الساخط الطبع الذي يخلق من كل سرور بكاء و من كل لذة ألما و من كل مسرة حزنا الطبع الذي إذا أتيت له بعشرين تفاحة كلها جيدة ما عدا واحدة لا تقع عينه إلا علي الفاسدة.

- وسائل تعديل الطبع الساخط عن طريق : أ – يتعلم التسامح في الصغائر  ب – نجعله يلقي الناس بوجه بشوش ج – نجعله يتوقع الخير  نجعله يضحك عند الهزيمة أو الخسارة المادية

ما أثر التفاؤل و الشقاء علي الإنسان ؟

24 - ما أثر التسامح في حياة الناس ؟ و ما أثر التشاؤم في حياة الناس ؟

- التسامح : يجعل صاحبه يعيش حياة طيبة حيث أنه يتوقع الخير في كل شيء حتى ولو كان شراً و يوثيق الروابط والعُرى الاجتماعية، والعلاقات بين الأفراد .

–  التشاؤم : يجعل حياة الساخط  رواية مبكية أو نغمة حزينه حيث يخلق ما يعكر الصفو دائما و تتعرض علاقاته بمن حوله إلى الضعف والوهن بسبب الإساءة  إلي الناس .
25- الطبع الساخط يخلق ما يعكر الصفو دائما. وضح.

- حيث يحول كل سرور إلى بكاء , وكل لذة ألما, فإذا أتينا له بعشرين تفاحة ,كلها جيدة إلا واحدة لم تقع عينه إلا على الفاسدة, فلا يعجبه من الروايات إلا المبكية ومن النغمات الحزينة.
26- الطبع الرضي يحول التعاسة سعادة . وضح

 - فصاحب الطبع الرضي إنسان متسامح يتوقع الخير في كل شيء حتى ولو كان شراً.

27 - كثير من أسباب الشقاء يرجع إلي الطبع الساخط - ناقش العبارة موضحا رأيك .

أري أن الطبع الساخط يخلق ما يعكر الصفو دائما - حيث يحول كل سرور إلى بكاء , وكل لذة ألما, فإذا أتينا له بعشرين تفاحة ,كلها جيدة إلا واحدة لم تقع عينه إلا على الفاسدة, فلا يعجبه من الروايات إلا المبكية ومن النغمات الحزينة.

28- قارن بين حياة الساخط و حياة الراضي ؟

متروك للطالب

الأساس الثالث : أن يكون للإنسان غرض نبيل في حياته الاجتماعية
29- ما الأساس الثالث من أسس الحياة الطيبة ؟

- أن يكون للإنسان غرض نبيل في حياته الاجتماعية

30- مساعدة الآخرين وسيلة لإبهاج القلب وإحدى عوامل الحياة الطيبة. وضح.
من الجيد أن يضع الإنسان غرضا نبيلا في حياته الاجتماعية فيساعد المحتاجين ويعينهم في نكباتهم و كوارثهم فيشعر أن حياته غنية.

31- حدد بعض الأغراض النبيلة اجتماعيا.

- تخفيف فقر الفقراء و واساة المرضي و إسعاف المنكوبين و هناك أشياء أخري لكنها لم ترد بالدرس.

كيق يكون للإنسان غرض نبيل في الحياة ؟

32 -  تناقش كيفية إسعاد الإنسان نفسه و الآخرين .

إسعاد الإنسان نفسه و الآخرين بأن يكون للإنسان غرض نبيل في حياته الاجتماعية  فإذا استطاع أن يشعر قلبه بالرحمة فيعمل في جماعة تخفف الفقر أو يواسي المرضي أو يسعف المنكوبين أو نحو ذلك مما يشعر بأن حياته غنية بعمل الخير فيغتبط و يسعد لمشاركة الخيرين في عملهم و محاولتهم إنقاذ البائسين من بؤسهم و باشتركه في خدمة اجتماعية تقدمها للغير المحتاج فتشعر بالغبطة و السرور و بذلك يكون أسعد نفسه و الآخرين  .

33 – ما  أثر الاشتراك في خدمات اجتماعية علي الفرد و المجتمع ؟

أثرها للفرد: وسيلة لإبهاج القلب - وإحدى عوامل الحياة الطيبة – هي إسعاد الإنسان نفسه و الآخرين - الخدمة الاجتماعية مهنة أخلاقية وإنسانية تعزز إعلاء قيمة الفرد وكرامته

- أثرها علي المجتمع تغييره للأفضل و تحل مشكلاته و يسوده الرحمة و الحب و المودة

34- الحياة الاجتماعية حبلي بالأغراض النبيلة و التي يغتبط كل من يشارك فيها - وضح مبينا من الذي له حق المشاركة في الحياة الاجتماعية ؟

- تخفيف فقر الفقراء وواساة المرضي و إسعاف المنكوبين من الأغراض النبيلة فمساعد المحتاجين وإعانتهم في نكباتهم و كوارثهم يشعر أن الحياة غنية وهي تشعر بالغبطة و السرورو حق المشاركة في متناول الرجال و النساء فكل من يستطيع تقديم خدمة اجتماعية يقدمها .

35- كيف يكون للإنسان غرض في الحياة ؟

 - يشعر أن هناك بائسين في ناحية من نواحيهم فالدنيا مملوءة بألام الناس من مرض و فقر فإذا استطاع أن يشعر قلبه بالرحمة فيعمل في جماعة تخفف الفقر أويواسي المرضي أو يسعف المنكوبين أو نحو ذلك مما يشعر بأن حياته غنية بعمل الخير

36 - صف شعورك مع الفقراء و المرضي و المنكوبين .

أشعر بالرحمة و الشفقة و بالرغبة في مساعدتهم و أشعر بأن حياته غنية بعمل الخير.

37 - وجدت فقيرا و مريضا و منكوبا كيف تتعامل معهم ؟

تخفيف فقر الفقراء و واساة المرضي و إسعاف المنكوبين ( أقدم لهم المساعدة الازمة )

 38 – كيف يضيف الإنسان لنفسه نفوسا أخري ؟

- يكون من الذين يشعرون بغيرهم فيضيفون نفوسا إلي نفوسهم و آفاقا إلي أفاقهم و يجدون لأنفسهم أغنية من شعور الآخرين و أرائهم

39 - الأنانية و عيش الإنسان لنفسه فقط يشعر الإنسان بالسأم - وضح ذلك.

- لا شيء يبعث الضجر و السأم كعيشة الإنسان لنفسه فقط و ذو الأثرة ( الأناني ) كثير السام لأنه لا يشعر إلا بنفسه و نفسه تدور حول نفسها بالإضافة أنه ليس له غرض نبيل في الحياة.

40- أيهما أقدر علي مواجهة الحياة من يساعد الناس أم من يعيش لنفسه فقط ؟ و لماذا ؟

-   من يساعد الناس أقدر علي مواجهة الحياة  - لأنه يحل مشكلات الأخرين فيساعد المحتاجين ويعينهم في نكباتهم و كوارثهم وبذلك يسهل عليه مواجهة مشكلات الحياة لنفسه .

41 - ما استحق أن يولد من عاش لنفسه فقط - استدل علي هذه الحكمة بما ورد في الدرس .

- لأنه لا يشعر إلا بنفسه و نفسه تدور حول نفسها فلا يراعي مصالح الأخرين و حاجاتهم فلا يستحق هذه الحياة بالإضافة أنه ليس له غرض نبيل في الحياة .

42 - قارن بين عاش لنفسه فقط و عاش لنفسه وغيريه و يساعده .

أ - من عاش لنفسه فقط  كثير السأم لأنه لا يشعر إلا بنفسه و نفسه تدور حول نفسها – لا يراعي مصالح الغير – لا يقدم المساعدة للفقير أو المريض – يعيش في ضجر و سأم - فليس له غرض نبيل في الحياة  

ب - أما الذين عاشوا لنفسهم و لغيرهم فيضيفون نفوسا إلي نفوسهم و آفاقا إلي أفاقهم و يجدون لأنفسهم أغنية من شعور الآخرين و أرائهم – فهم في عون المحتاج يساعدونهم – يعيشون في سعادة و حياتهم طيبة – لهم غرضا نبيلا في الحياة  .

الأساس الرابع : أن يكون له هدف في الحياة مشروع يسعى لتحقيقه.
43 - اذكر الأساس الرابع من أسس الحياة الطيبة .

أن يكون له هدف في الحياة مشروع يسعى لتحقيقه

44 - إن كثيرا من البائسين في الحياة سبب بؤسهم أنهم يعيشون ولا يدركون لما يعيشون ؟ وما وظيفتهم في الحياة؟وضح.

- كثيرا من البائسين في الحياة سبب بؤسهم أنهم لم يكون له هدف في الحياة ( مشروع ) يسعى لتحقيقه يعيش بلا غرض لا يتحمس لعمل ولا ينظرإلي غاية حتي لكنه من العجماوات بل هوأضل سبيلا لجحوده أنعم الله عليه و نكرانه الواجب عليه لنفسه و أسرته و مجتمعه و وطنه .

45- لديك مشروع تجاري كيف تجعله في حالة ربح دائم ؟ و هل نجاحك يجعلك تعيش بشك أفضل ؟ 

-أضع هدفا للمشروع – ب – أخطط له ج - أعمل على تحقيقه فيغني عن الملل فأكون في حالة ربح دائم وقد يكون هذا الهدف في عمل ما أو مساعدة أحدهم , نعم  كل هذا يعين الفرد على الحياة بشكل أفضل.

46 - عرض عليك معلمك أن تشترك مع أصدقائك في معسكر مدرسي لتجميل المدرسة فما رأيك ؟

متروك للطالب

47 - لم يشعر الإنسان بالبؤس ؟ أو 47- ما السبب المباشر في إحساس كثير من الناس بالبؤس ؟

-  سبب بؤسهم أنهم يعيشون و لا يدركون لم يعيشوا ؟ و ما وظيفتهم في الحياة ؟فكثيرا من البائسين في الحياة سبب بؤسهم أنهم لم يكن لهم هدف في الحياة ( مشروع ) يسعون لتحقيقه يعيشون  بلا غرض لا يتحمسون لعمل ولا ينظرون إلي غاية حتي لكنهم من العجماوات بل هم أضل سبيلا لجحودهم أنعم الله عليهم و نكرانهم الواجب عليه لأنفسهم و أسرتهم و مجتمعهم و وطنهم .

48 - سؤال متنوع :علل :

أ -  ذو الأثرة كثير السأم .

ب – سعادة العاملين بخدمة اجتماعية تقدم للغير .

الإجابة :

أ – لأنه لا يشعر إلا بنفسه و نفسه تدور حول نفسها فلا يراعي مصالح الأخرين و حاجاتهم فليس له غرض نبيل في الحياة

ب – لأنهم لهم غرضا نبيلا في حياتهم الاجتماعية فيساعدون المحتاجين ويعينوهم في نكباتهم و كوارثهم فيشعر ونأن حياتهم غنية

49 - احكم علي :

أ – إنسان يري الحياة بمنظار أسود

ب – فرد يعيش بلا غرض لا يتحمس لعمل و لا ينظر لغاية

الإجابة : أ – أحكم عليه أنه صاحب الطبع الساخط يخلق ما يعكر الصفو دائما حيث يحول كل سرور إلى بكاء , وكل لذة ألما

ب – أحكم عليه أنه لم يكون له هدف في الحياة ( مشروع ) يسعى لتحقيقه يعيش بلا غرض لا يتحمس لعمل ولا ينظرإلي غاية

أنت كطالب أي من أسس الحياة الطيبة يجعل حياتك طيبة ؟ و لماذا ؟

متروك للطالب 

=================================================================+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++=

الدرس الخامس السياحة للصف الثالث الصناعي و الزراعي

 و التجاري 201- 2019 قراءة 

السياحة :

هي عبارة عن انتقال الفرد وسفره من أجل الحصول علي الراحة أو الاستجمام أو العلاج و غيره و يشكل قطاع السياحة أحد أهم العناصر الداعمة للاقتصاد في العالم لما له من دور بارز في تطوير البلاد و تنميتها و يلعب قطاع السياحة في جهورية مصر العربية دورا مهما في اقتصاد البلاد حيث تعد المصدر الأهم للدخل القومي بما تأتي من عوائد سنوية من الدولارات و العملات الأجنبية التي أخذت بيد الناتج الإجمالي المحلي نحو التقدم و الازدهار و يرجع ذلك لما تملكه مصر من مقومات ثقافية و أيضا تاريخيه و طبيعية ما يجعلها من أولي الدول المدونة علي الخريطة السياحية العالمية و أيضا لوفرة السياحة بمختلف أنواعها مثل : 
المفردات : 
الراحة : ارتياح و هدوء طمأنينة جمع راحات و راح و المضاد التعب و الارهاق و العناء و الضجر 
الاستجمام : الرَّاحَةِ و استرداد العافية و طلب النقاهة  و المضاد التعب و الارهاق و العناء 
قطاع : جزء من أرض و منطقة و إقليم 
عوائد : دخول و إيرادات 
الناتج : الحاصل و الثمرة و النتيجة 
المحلي : المضاد العالمي 
الازدهار : التقدم و النمو 
مقومات : ما يعطي قيمة لأي عمل أو شخص و المفرد مقوم 
المدونة : المكتوبة و مسجلة 
المناقشة : 
س1 - ما السياحة ؟ و ما دورها في اقتصاد العالم ؟ 
س2 - مصر من أكبر الدول الغنية بمقومات السياحة - و ضح ذلك .
س3 - علل : يشكل قطاع السياحة أحد أهم العناصر الدائمة للاقتصاد في العالم .
س4 - يلعب قطاع السياحة في مصر دورا مهما في اقتصاد البلاد .

السياحة الترفيهية :

 حيث يتوافد السياح من كافة أنحاء العالم إلي مصر بغية السياحة الترفيهية و يعزي السبب في ذلك إلي ما تمتلكه مصر من شواطئ يصل طولها إلي ثلاثة الآف كيلو متر بمتداد فوق ساحلين البحرين الأبيض و الأحمر و من أبرز المناطق السياحية الترفيهية طابا و الغردقة و شرم الشيخ و مرسي علم و العين السخنة .
المفردات :
 يتوافد : يقدمون وفود أو ورودا 
كافة : كاملة و كلها 
بغية : رغبة و أمنية و طلبا و قصدا 
الترفيهية : تسلية و تنفيس 
يعزي :يسند إليه
ساحل : منطقة يابسة تجاور البحر جمع : سواحل 
أبرز : أفضل و أظهر 
المناطق : مكان 
المناقشة : 
س5 - علل : يتوافد السياح من كافة أنحاء العالم إلي مصر بغية السياحة الترفيهية.
س6 - ما أماكن السياحة الترفيهية في مصر ؟ 
س7 - ورد بالفقرة نوع من أنواع السياحات الموجودة في مصر .

السياحة الثقافية : 

وتفتح مصر أبوابها أمام السياح الراغبين للاطلاع علي حضارتها التي قامت فوق أرضيها و ذلك بزيارة الأثار الفرعونية و اليونانية و الرومانية فيتوافد السياح إلي المتاحف المصرية العالمية .
المفردات : 
الاطلاع :الاكتشاف و التعرف 
حضارة :التمدن و هي عكس البداوة 
الأثار : بقية الشيء المفرد : أثر 
يتوافدون : يقدمون وفود أو ورودا
المتاحف : موضع التحف الأثرية أو الفنية 
المناقشة : 
س8 - كيف تفتح مصر أبوابها أمام السياح الراغبين للاطلاع علي حضارتها ؟ 
س9 : علل توافد السياح إلي المتاحف المصرية العالمية .

و من أنواع السياحة في مصر : 

السياحة البيئية و السياحة العلاجية و السياحة الرياضية و سياحة المهرجانات و سياحة المؤتمرات و السياحة الدينية : 

و هذا التنوع هو نتاج تطور صناعة السياحة و نتاج زحفهاإلي مقدمة القطاعات الاقتصادية فقد تمكنت السياحة من تجاوز كل الأزمات و أثبتت التجارب أنها صناعة لا تنضب ولا تندثر بل تنمو عاما بعد عام رغم كل الأحداث المؤسفة و الصعوبات التي قد تمربها فالسياحة هي صناعة مرتبطة بالرغبة الإنسانية في المعرفة و تخطي الحدود 
المفردات : 
التنوع : الاختلاف 
تطور : ترقي و تدرج 
زحفها :سيرها البطئ
تجاوز :تخطي و تعدي 
الأزمات : شدة و ضيق 
أثبتت : ثبت و المضاد حرك و أزال 
تنضب :تنفد أو تجف و المراد تنتهي و المضاد تتوفر و تزداد 
 تندثر : تمحي و تزول و المضاد تبقي 
المؤسفة : تبعث علي الأسف و الأسف الندم 
الصعوبات : مشقات و عقبات 
مرتبطة : متصلة
الرغبة : الإرادة
تخطي الحدود : تجاوزها و تعداها 
المناقشة : 
س10 - اذكر أنواع السياحة في مصر .
س 11- وضح رأيك في أن السياحة صناعة لا تنضب و لا تندثر .
س 12- ما الأحداث المؤسفة و الصعوبات التي تمر بها مصر ؟
س 13 - ما الظروف التي من الممكن أن تعوق السياحة في مصر ؟ 

و تقسم مقومات السياحة في مصرإلي عدة أنواع من أهمها: 

مقومات طبيعية : 

و يتمثل هذا النوع في : الموقع الجغرافي المهم للبلاد حيث تعتبر حلقة وصل بين قارات العالم 

و تاثر مصر بالمناخ المعتدل علي مدار العام و بالتنوع التضاريسي و الطبيعي .
المفردات : 
مقومات : ما يعطي قيمة لأي عمل أو شخص و المفرد مقوم 
حلقة  وصل : ما يصل بين طرفين 
 قارات : قِطْعَة عَظيمَة مِن الأَرْض غير مُنْفَصِل بَعْضُها عن بَعْض ويَحُدّها مُحيطٌ أَو أكثر.
المناخ : الجغرافيا و الطقس 
مدارالعام  : من بدايته إلي نهايته دون انقطاع 
التضارسي : هي أشكال سطح الارض من مرتفعات ومنخفضات واودية وسهول
المناقشة : 
س14 - ما المقصود بالمقومات الطبيعية للسياحة المصرية ؟ 

مقومات بشرية :

 و تتمثل في القوة البشرية التي تعمل بالسياحة و لتعدد أنواعها و كثرة أماكنها فإنها تستوعب عددا من الشباب و لذلك يجب علي المصريين أن يحسنوا معاملة السياح و حسن معاملة السائح تكون في حسن الضيافة و الأخلاق الكريمة .
                 الإعلام و شبكة الانترنت مع حركة السياحة 

لقد توقع البعض منذ سنوات أن تقل حركة السياحة مع تطور الإعلام و ظهور شبكة الإنترنت التي تعج بالمعلومات و الصور و البيانات و لكن السنوات أثبتت: أنها أصبحت عاملا مساعدا أكثر في سوق السياحة في مصر و منها : 
1 - العمل علي رفع مركز مصر التنافسي في الأسواق العالمية و خاصة الجديدة منها 2 - إظهار المنتج السياحي و التعريف به بشكل فعال أكثر و بصورة أكثر شمولية و 
3 - العمل علي تحسين صورة السياحة المصرية دوليا وذلك من خلال
4 - رفع الجودة لأعلي مستوياتها و خاصة في الخدمات التي تقدم للسائح مع الحرص علي أن تكون أسعار الخدمات و الرحلات مناسبة للجميع و
5 - العمل كذلك علي وضع خطط تطويرية و منتوعة للمنتجات السياحية المصرية بشكل مستمر حيث تلبي جميع الاحتياجات و متطلبات السوق الخارجي 
6 - إطلاق الحملات الدعائية في كافة الوسائل الإعلامية التابعة للدولة 
الرئيسية و التي تدعم و تصدر الحركة السياحية و ذلك عبر القنوات الفضائية .

المفردات : 
القوة البشرية :  الطاقة البشرية 
تستوعب : تتسع 
الضيافة :الاستقبال و القري و المضاد الابعاد و الصرف
توقع : ترقب و وظن و ترصدو المضاد تفاجأ
تعج : تمتلئ و المضاد  تشغر و تفرغ 
شمولية : عمومية و كلية و المضاد جزئية و خصوصية 
الجودة :الاتقان  و التمييز و المضاد الرداءة 
خطط: مناهج و طرق 
متنوع : الاختلاف 
تلبي : توفر و تحقق و المضاد تأبي 
تدعم : تعين و تساعد 
القنوات الفضائية : بث تليفزيوني
المناقشة : 
س15 - ما نتاج تطور صناعة السياحة في مصر ؟ 
س 16- ما أثر المقومات البشرية في تنشيط السياحة ؟ 
س 17- متي تكون علاقة الاعلام بالسياحة علاقة ايجابية ؟ و متي تكون علاقة سلبية ؟
س18 -  اذكر ثلا من فوائد الإعلام للسياحة .
س 19- كيف ساعدت تطور الاعلام و ظهور شبكة الانتر نت حركة السياحة في مصر ؟ 
س 20 - ما الذي توقعه البعض و فشل هذا التوقع بالنسبة للسياحة و الاعلام و هور شبكة الانترنت ؟ 
                    خطة عاجلة لعودة السياحة المصرية لمكانتها 
 و في ظل الدعوات الملحة لوضع و تنفيذ خطة عاجلة لعودة السياحة المصرية لمكانتها و أحداث رواج و انتعاش اقتصادي مع تصاعد أزمات البطالة و ارتفاع سعر العملات الأجنبية ينبغي زيادة عدد مدارس التعليم الفندقي لا خريج المدارس الفندقية هم بالأساس الأيدي العاملة لقطاع السياحة و الذي ينقسم إلي فرعين الأول : إداري و الثاني : فني ( مهارات يدوية و إشرافية ) إلي جانب عمل برنامج سريع مع أصحاب المنتجعات لتأهيلهم قبل الإلتحاق بالعمل . 
المفردات :
: الملحة : المتكررة بشدة و الضرورية 
عاجلة : سريعة 
رواج : ازدهار و نجاح و انتعاش
انتعاش :نهوضة و احياؤه
 البطالة : عدم العمل 
الأساس : القواعد 
مهارات : القدرة و البراعة 
برنامج : خطة مدروسة و المنهج
المنتجعات :المفرد منتجع و هو مكان يقصده الناس للراحة و الاستشفاء 
 تأهيل :تدريب
 الالتحاق : الانضمام و المضاد الانفصال 
المناقشة : 
س 21- ما الخطة العاجلة لعودة السياحة المصرية لمكانتها ؟
س 22- علل زيادة عددمدارس التعليم الفندقي .و ما أقسام فروع المدارس الفنية الفندقية ؟ 
             خطة هيئة التنمية السياحية لتنشيط السياحة 
و الجدير بالذكر أن هيئة التنمية السياحية في مصر وضعت خطة سياحية هدفها تنشيط السياحة في البلاد و ذلك من خلال زيادة الغرف السياحية و الإرتقاء بالفنادق و هذا يؤدي إلي زيادة فرص العمل أيضا .

ستظل السياحة أكثر الصناعات نموا و أكثرها رسوخا و تطورا فهي صناعة العالم من العالم و إلي العالم 
المفردات :
 الجدير : ما يستحق الذكر
هيئة : منظَّمة أو جماعة من النّاس تقوم بعمل خاصّ
الغرف : حجرة
الارتقاء : الصعود
الفنادق :الفُنْدُقُ : نُزُل يهيَّأَ لإِقامة المسافرين بالأَجر
 يؤدي :يدفع و يصل ويسلم
 رسوخا : ثبوتا
تطور : رقي و تقدم 
المناقشة : 
س23 - ما الخطة التي وضعتها هيئة التنمية السياحية لتنشيط السياحة ؟ 
                 الطالب و السياحة 

و أنت عزيزي الطالب ربما تعمل في مجال السياحة و الفندقة حيث تتخرج في مدرستك و عليك أن تكون في عملك عامل جذب و معول بناء لاقتصاد وطنك و ليس أدل علي ذلك من أن تتقن اللغة العربية و سيلة تواصلك مع كثير من السياح و دليل حفظك علي هويتك و تمسكك باصالتك و حرصك علي نهضة بلادك .
المفردات : 
عزيزي : حبيبي و صاحب مكان في قلبي 
جذب : اجتذاب و وشد و سب 
معول :قطعة من حديد و المقصود ما يعتمد عليه في البناء 
هوية :خلاصة الشيء و أصله و جوهره 
 اصالة :اصلك 
 نهضة : تقدم و رقي 
المناقشة : 
س24 - ما علاقة اللغة العربية بطالب السياحة و الفندقة؟ 
س25 - كيف يصير طالب السياحة و الفندقة عامل جذب و معول بناء ؟ 
لو أردت أن تنشئ مشروعا سياحيا فما الأفكار التي تراودك في ذلك ؟ 
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
==========================================================================================================================================

المناقشة ( الأنشطة و التدريبات ):

1 -" السياحة هي عبارة عن انتقال الفرد وسفره من أجل الحصول علي الراحة أو الاستجمام أو العلاج و غيره و يشكل قطاع السياحة أحد أهم العناصر الداعمة للاقتصاد في العالم لما له من دور بارز في تطوير البلاد و تنميتها و يلعب قطاع السياحة في جهورية مصر العربية دورا مهما في اقتصاد البلاد حيث تعد المصدر الأهم للدخل القومي بما تأتي من عوائد سنوية من الدولارات و العملات الأجنبية التي أخذت بيد الناتج الإجمالي المحلي نحو التقدم و الازدهار"  

1 - أ - ضع علامه ( √ ) أو (×) أمام العبارات التالية مع تصحيح الخطأ :

- للسياحة دور كبير في زيادة الدخل القومي ( √ )

- مصر من الدول الغنية بمقومات السياحة ( √ )

- تتميز السياحة بأنها يمكن أن تنضب أو تندثر (×) صناعة السياحة لا تنضب ولا تندثر بل تنمو عاما بعد عام

أ -   تخير الاجابة الصحيحة من بين القوسين : 
مرادف استجمام ( استقبال - علاج - تروية - دعاية ) علاج
- مفرد عوائد ( عياد - عائد - عودة - عود ) عائد
- مضاد المحلي ( الخاص - العام - العالمي - الجمهوري ) العالمي
2 - تناقش مع زملائك عن أهمية السياحة لمصر و المصريين .

ج 2 -  يلعب قطاع السياحة في جهورية مصر العربية دورا مهما في اقتصاد البلاد حيث تعد المصدر الأهم للدخل القومي بما تأتي من عوائد سنوية من الدولارات و العملات الأجنبية التي أخذت بيد الناتج الإجمالي المحلي نحو التقدم و الازدهار"

السؤال الثالث :

3 - " و هذا التنوع هو نتاج تطور صناعة السياحة و نتاج زحفها الي مقدمة القطاعات الاقتصادية فقد تمكنت السياحة من تجاوز كل الأزمات و أثبتت التجارب أنها صناعة لا تنضب ولا تندثر بل تنمو عاما بعد عام رغم كل الأحداث المؤسفة و الصعوبات التي قد تمربها فالسياحة هي صناعة مرتبطة بالرغبة الإنسانية في المعرفة و تخطي الحدود " 

أ - هات مرادف ( زحفها - و مفرد : أزمات و مضاد  :تنضب ).

سيرها البطئ - أزمة - المضاد تتوفر و تزداد 
ب - ما هو نتاج تطور صناعة السياحة في مصر ؟

زحفت السياحة إلي مقدمة القطاعات الاقتصادية و تمكنت من تجاوز كل الأزمات و أثبتت التجارب أنها صناعة لا تنضب ولا تندثر بل تنمو عاما بعد عام 

ج - ما الظروف التي من الممكن أن تعوق تطور السياحة في مصر ؟ 
الإرهاب - الثورات - الأزمات الاقتصادية العالمية - الحروب 

د هات من الفقرة ( خبرا جملة اسمية - نعتا مفردا - مضاف إليه - كلمة بها همزة قطع .

( هو نتاج - هي صناعة  ) ( الاقتصادية ) ( القطاعات )(  إلي - إنها )

السؤال الرابع : 

4 - " مقومات بشرية : و تتمثل في القوة البشرية التي تعمل بالسياحة و لتعدد أنواعها و كثرة أماكنها فإنها تستوعب عددا من الشباب و لذلك يجب علي المصريين أن يحسنوا معاملة السياح و حسن معاملة السائح تكون في حين الضيافة و الأخلاق الكريمة " .

أ هات معني مقومات و جمع دليل و (مفرد التنوع هكذا جاءت في الكتاب المدرسي) 

ما يعطي قيمة لأي عمل أو شخص - أدلة و أدلاء و دلائل - التنوع مفرد و هناك خطأ في الكتاب المدرسي و لعله يقصد أنواعها و المفرد نوعها )

ب- اذكر أنواع السياحة في مصر .

1 - السياحة البيئية و2 -  السياحة العلاجية 

و3 -  السياحة الرياضية و4 -  سياحة المهرجانات

 5 - و سياحة المؤتمرات و6 -  السياحة الدينية .

ج - ما أثر المقومات البشرية في تنشيط السياحة ؟ 

1 - استوعبت عدد من الشباب للعمل بها

2 - ساهمت في تقليل مشكلة البطالة

3 - ساهمت في كثرة وجود المنشآت السياحيّة في مصر ما بين فنادق وقرى سياحيّة

د - السياحة صناعة لاتندثر .دلل علي ذلك .

- لأنها صناعة مرتبطة بالرغبة الإنسانية في المعرفة و تخطي الحدود " 
السؤال الخامس : 
5 - " لقد توقع البعض منذ سنوات أن تقل حركة السياحة مع تطور الإعلام و ظهور شبكة الانترنت التي تعج بالمعلومات و الصور و البيانات و لكن السنوات أثبتت أنها أصبحت عاملا مساعدا أكثر في سوق السياحة في مصر " 

أ - هات مرادف تعج و جمع عاملا و مضاد تطور .
تمتلئ - عمال - تتأخر و تخلف 

ب - متي تكون علاقة الإعلام بالسياحة علاقة إيجابية ؟ ومتي تكون علاقة سلبية ؟ - تكون علاقة الإعلام بالسياحة علاقة إيجابية :

عندما تعمل علي تحسين صورة السياحة المصرية دوليا - عندما تعمل علي رفع مركز مصر التنافسي في الأسواق العالمية و خاصة الجديدة منها 

 - عند إظهارها المنتج السياحي و التعريف به بشكل فعال أكثر و بصورة أكثر شمولية

تكون علاقة الإعلام بالسياحة علاقة سلبية : 

عندما تعمل علي إظهار سلبيات المجتمع و الوطن و تهاجم السياحة و القائمين عليه - عندما تعمل علي التضليل و الغش الإعلامي

ج - اذكر ثلاثة من فوائد الإعلام للسياحة .

1 - العمل علي رفع مركز مصر التنافسي في الأسواق العالمية و خاصة الجديدة منها 

2 - إظهار المنتج السياحي و التعريف به بشكل فعال أكثر و بصورة أكثر شمولية و 

3 - العمل علي تحسين صورة السياحة المصرية دوليا وذلك من خلال

4 - رفع الجودة لأعلي مستوياتها و خاصة في الخدمات التي تقدم للسائح مع الحرص علي أن تكون أسعار الخدمات و الرحلات مناسبة للجميع و

5 - العمل كذلك علي وضع خطط تطويرية و منتوعة للمنتجات السياحية المصرية بشكل مستمر حيث تلبي جميع الاحتياجات و متطلبات السوق الخارجي 

6 - إطلاق الحملات الدعائية في كافة الوسائل الإعلامية التابعة للدولة 

الرئيسية و التي تدعم و تصدر الحركة السياحية و ذلك عبر القنوات الفضائية .

ه - لو أردت أن تنشيءمشروعا سياحيا .فما الأفكار التي تراودك في ذلك ؟ 

1 - فكرة توفير بعض الملابس لنزلاء الفنادق في خزانة خاصة في الغرف بجوارالمشروبات
2 - اهداء السياح الإكسسوارات المتاحة من  معاطف ضد المطر ونظارات شمسية وملابس رياضية أو بدلات رسمية تصلح للمناسبات الخاصة.
3 - - التواصل بين السياح والأهالي: ومن هذه الجهود سياحة  بالدراجات الهوائية .
4 - تخصيص مقاعد للسياح في الباصات العامة، بحيث يتم التعامل معهم كضيوف، والحديث معهم عن البلد. 
5 -  فندقك في الموقع المفضل لك: مع تقدم تقنية البيوت المنقولة، تنفتح إمكانيات تشييد المباني المؤقتة في المواقع المفضلة للسياح والزائرين .
6 - عرضت ألعاباً إلكترونية من أجهزة يمكن تشغيلها  بالعملات المعدنية الصغيرة، على أن تذهب الأموال إلى الجمعيات الخيرية للبلد المضيف .
7 - أن يقيم بعض السياح من ذوي الأفق المتفتح في مجمعات شعبية يعمل بها شباب؛ وهي خدمة توفر عملاً نافعاً للشباب  وتساعدهم على الاندماج في المجتمع.
8 -توفير  الهاتف الجوال، يستخدم  للتواصل مع المطاعم المحلية بلغتها، حول المتاح على قوائم الطعام، وإمكانية الحجز، وتوفير المعلومات بلغة مستخدم التطبيق؛ وهو يساهم في سرعة العثور على مطاعم محلية ملائمة للسياح والزوار. 
9 -الاستعانة بطلاب كليات الفنون الجميلة لاجراء مشروعات تخرجهم لتلوين منازل  المدينةالسياحية  من الخارج بأشكال مختلفة متناسقة لايجاد جو من البهجة وليشيع روح الفرح بين الزوار..وهذا لن يكلف الدولة الكثير.
10 - إعادة رصف الممرات والشوارع وأعمدة الإضاءة والاتفاق مع قاطنى المدينة التى لا تزيد عن واحد كيلو متر على تحويل منازلهم التى هجروها إلى  فنادق صغيرة لا تتعدى مستوى تقييمها نجمة أو نجمتين على الأكثر.. والأهالى سيرحبون بذلك لأنهم سيحققون دخلا كبيرا من هذا المشروع وأسفل هذه المنازل تفتتح محلات لتقديم الوجبات السريعة والمشروبات بجميع أنواعها .
11-  الرقابة على الفنادق والقرى السياحية وذلك بتطبيق معايير الجودة والسلامة والصحة على الأغذية والمشروبات والارتقاء بمستوى الخدمة المقدمة للنزلاء علي ان يشرف السياح علي ذلك بانفسهم .
السؤال السادس : 
6 - "  و في ظل الدعوات الملحة لوضع و تنفيذ خطة عاجلة لعودة السياحة المصرية لمكانتها و إحداث رواج و انتعاش اقتصادي مع تصاعد أزمات البطالة و ارتفاع سعر العملات الأجنبية ينبغي زيادة عدد مدارس التعليم الفندقي لخريج المدارس الفندقية هم بالأساس الأيدي العاملة لقطاع السياحة " 

أ - ضع عنوانا .

خطة عاجلة لعودة السياحة المصرية لمكانتها .

ب - بالفقرة مقترح إيجابي ضروري لصناعة السياحة و ضحه مبينا رأيك فيه .

زيادة عدد مدارس التعليم الفني الفندقي و أتفق مع الاقتراح لأن خريج هذه المدارس الأيدي العاملة بقطاع السياحة و هم الأجدر علي التعامل مع السياح 

ج - ما الخطة التي و ضعها هيئة التنمية السياحة لتنشيط السياحة ؟ 

- 1 - زيادة عدد الغرف السياحية .

2 - الارتقاء بالفنادق مما يؤدي إلي زيادة فرص العمل .
7 - أي الفكر التالية تعبر عن مضمون الدرس : 

- السياحة من أهم مصادر الدخل القومي في مصر لتعدد أنواعها ( √ )

- مقومات السياحة في مصر ( √ )

- الإعلام من أهم العوامل المساعدة علي رفع مركز مصر في الأسواق السياحية العالمية ( √ )

- الخطة العاجلة لعودة السياحة المصرية الي مكانتها (×)

8 - في مجلة المدرسة الالكترونية اكتب مقالا عن السياحة و الرغبة الانسانية في المعرفة و تخطي الجذور 
9 - اكتب طلب توظيف لإحدي الوظائف التي تريد أن تعمل بها .

الإجابة : في مربع :الاسم: .........................                                الي السيد / صاحب العمل 
العنوان .........................                                الموضوع : طلب توظيف 
الهاتف ...........................                               ...............................
10 - جمل خطك: 
حرصك علي اللغة العربية دليل حفاظك علي هويتك و تمسكك بأصالتك 

=========================================================================================

المفردات : درس السياحة للصف الثالث الصناعي و الزراعي و التجاري2020:
الراحة : ارتياح و هدوءو طمأنينة جمع راحات و راح و المضاد التعب و الارهاق و العناء و السأم
الاستجمام : الرَّاحَةِ  استرداد العافية و طلب النقاهة   و المضاد التعب و الارهاق و العناء 

قطاع : جزء من أرض و منطقة و إقليم 
عوائد : دخول و إيرادات 
الناتج : الحاصل و الثمرة و النتيجة 
الازدهار : التقدم و النمو 
مقومات : ما يعطي قيمة لأي عمل أو شخص و المفرد مقوم 
المدونة : المكتوبة و مسجلة 
يتوافد : يقدمون وفود أو ورودا 
كافة : كاملة و كلها 
بغية : رغبة و أمنية و طلبا و قصدا 
الترفيهية : تسلية و تنفيس 
يعزي :يسند إليه
ساحل : منطقة يابسة تجاور البحر جمع : سواحل 
أبرز : أفضل و أظهر 
المناطق : مكان 
الاطلاع :الاكتشاف و التعرف 
حضارة :التمدن و هي عكس البداوة و التلخر
الأثار : بقية الشيء المفرد : أثر 
يتوافدون : يقدمون وفود أو ورودا
المتاحف : موضع التحف الأثرية أو الفنية 
التنوع : الاختلاف 
تطور : ترقي و تدرج 
زحفها :سيرها البطئ
تجاوز :تخطي و تعدي 
الأزمات : الشدائد و ضيق 
أثبتت : ثبت و المضاد حرك و أزال 
تنضب :تنفد أو تجف و المراد تنتهي و المضاد تتوفر و تزداد 
تندثر : تمحي و تزول و المضاد تبقي 
المؤسفة : تبعث علي الأسف و الأسف الندم 
الصعوبات : مشقات و العقبات 
مرتبطة : متصلة
الرغبة : الإرادة
تخطي الحدود : تجاوزها و تعداها 
مقومات : ما يعطي قيمة لأي عمل أو شخص و المفرد مقوم 
حلقة وصل : ما يصل بين طرفين 
قارات : قِطْعَة عَظيمَة مِن الأَرْض غير مُنْفَصِل بَعْضُها عن بَعْض ويَحُدّها مُحيطٌ أَو أكثر.
المناخ : الجغرافيا و الطقس 
مدارالعام : من بدايته إلي نهايته دون انقطاع 
التضارسي : هي أشكال سطح الارض من مرتفعات ومنخفضات واودية وسهول
القوة البشرية : الطاقة البشرية 
تستوعب : تتسع 
الضيافة :الاستقبال و القري و المضاد الابعاد و الصرف
توقع : ترقب و وظن و ترصدو المضاد تفاجأ
تعج : تمتلئ و المضاد تشغر و تفرغ 
شمولية : عمومية و كلية و المضاد جزئية و خصوصية 
الجودة :الاتقان و التمييز و المضاد الرداءة 
خطط: مناهج و طرق 
متنوع : الاختلاف 
تلبي : توفر و تحقق و المضاد تأبي 
تدعم : تعين و تساعد 
القنوات الفضائية : بث تليفزيوني
الملحة : المتكررة بشدة و الضرورية 
عاجلة : سريعة 
رواج : ازدهار و نجاح و انتعاش
انتعاش :نهوض و احياء
البطالة : عدم العمل 
الأساس : القواعد 
مهارات : القدرة و البراعة 
برنامج : خطة مدروسة و المنهج
المنتجعات :المفرد منتجع و هو مكان يقصده الناس للراحة و الاستشفاء 
تأهيل :تدريب
الالتحاق : الانضمام و المضاد الانفصال 
لجدير : ما يستحق الذكر
هيئة : منظَّمة أو جماعة من النّاس تقوم بعمل خاصّ
الغرف : الحجرات
الارتقاء : الصعود
الفنادق :الفُنْدُقُ : نُزُل يهيَّأَ لإِقامة المسافرين بالأَجر
يؤدي :يدفع و يصل ويسلم
رسوخا : ثبوتا
تطور : رقي و تقدم 
عزيزي : حبيبي و صاحب مكان في قلبي 
جذب : اجتذاب و وشد و سحب 
معول :قطعة من حديد و المقصود ما يعتمد عليه في البناء 
هوية :خلاصة الشيء و أصله و جوهره 
اصالة :اصلك 
نهضة : تقدم و رقي 

=========================================================================================================================================================================================

درس السياحة س و ج للصف الثالث الصناعي و الزراعي و التجاري 2020

س1 - ما السياحة ؟ و ما دورها في اقتصاد العالم ؟
- هي عبارة عن انتقال الفرد وسفره من أجل الحصول علي الراحة أو الاستجمام أو العلاج و غيره
- دورها في اقتصاد العالم : يشكل قطاع السياحة أحد أهم العناصر الداعمة للاقتصاد في العالم لما له من دور بارز في تطوير البلاد و تنميتها
س2 - مصر من أكبر الدول الغنية بمقومات السياحة - و ضح ذلك .
يرجع ذلك لما تملكه مصر من مقومات ثقافية و أيضا تاريخيه و طبيعية ما يجعلها من أولي الدول المدونة علي الخريطة السياحية العالمية و أيضا لوفرة السياحة بمختلف أنواعها
س3 - علل : يشكل قطاع السياحة أحد أهم العناصر الدائمة للاقتصاد في العالم .
لما له من دور بارز في تطوير البلاد و تنميتها
س4 -علل يلعب قطاع السياحة في مصر دورا مهما في اقتصاد البلاد .
- يلعب قطاع السياحة في جهورية مصر العربية دورا مهما في اقتصاد البلاد حيث تعد المصدر الأهم للدخل القومي بما تأتي من عوائد سنوية من الدولارات و العملات الأجنبية التي أخذت بيد الناتج الإجمالي المحلي نحو التقدم و الازدهار
س 5: علل مصر من أولي الدول المدونة علي الخريطة السياحية .
ج : لما تمتلكه مصر من مقومات ثقافية و تاريخية و طبيعية
س6 - علل : يتوافد السياح من كافة أنحاء العالم إلي مصر بغية السياحة الترفيهية.
- يعزي السبب في ذلك إلي ما تمتلكه مصر من شواطئ يصل طولها إلي ثلاثة الآف كيلو متر بمتداد فوق ساحلين البحرين الأبيض و الأحمر
س7 - ما أماكن السياحة الترفيهية في مصر ؟
- من أبرز المناطق السياحية الترفيهية طابا و الغردقة و شرم الشيخ و مرسي علم و العين السخنة .
س8 - ورد بالفقرة نوع من أنواع السياحات الموجودة في مصر .
الثقافية و الترفيهية و هناك انواع اخري مثل :
السياحة البيئية و السياحة العلاجية و السياحة الرياضية و سياحة المهرجانات و سياحة المؤتمرات و السياحة الدينية
س9 - كيف تفتح مصر أبوابها أمام السياح الراغبين للاطلاع علي حضارتها ؟
- ذلك بزيارة الأثار الفرعونية و اليونانية و الرومانية فيتوافد السياح إلي المتاحف المصرية العالمية .
س10 : علل توافد السياح إلي المتاحف المصرية العالمية .
- ذلك بزيارة الأثار الفرعونية و اليونانية و الرومانية فيتوافد السياح إلي المتاحف المصرية العالمية .
س11 - اذكر أنواع السياحة في مصر .
- السياحة البيئية و السياحة العلاجية و السياحة الرياضية و سياحة المهرجانات و سياحة المؤتمرات و السياحة الدينية والسياحة الترفيهية والسياحة الثقافية
س 12- وضح رأيك في أن السياحة صناعة لا تنضب و لا تندثر .
أثبتت التجارب أنها صناعة لا تنضب ولا تندثر بل تنمو عاما بعد عام رغم كل الأحداث المؤسفة و الصعوبات التي قد تمربها فالسياحة هي صناعة مرتبطة بالرغبة الإنسانية في المعرفة و تخطي الحدود
س 13- ما الأحداث المؤسفة و الصعوبات التي تمر بها مصر ؟
- الارهاب و اثار الثورات و اثار الازمات الاقتصادية العالمية و غيرها
س 14 - ما الظروف التي من الممكن أن تعوق السياحة في مصر ؟
- الارهاب و اثار الثورات و اثار الازمات الاقتصادية العالمية و الحروب و غيرها
س15 - ما المقصود بالمقومات الطبيعية للسياحة المصرية ؟
الموقع الجغرافي المهم للبلاد حيث تعتبر حلقة وصل بين قارات العالم
و تاثر مصر بالمناخ المعتدل علي مدار العام و بالتنوع التضاريسي و الطبيعي
س 16: علل تجاوزت السياحة كل الأزمات .
ج : لأنها صناعة لا تنضب و لا تندثر بل تنمو عاما بعد عام فهي صناعة مرتبطة بالرغبة الإنسانية في المعرفة و تخطي الحدود
س17 - ما نتاج تطور صناعة السياحة في مصر ؟
- زحفها إلي مقدمة القطاعات الاقتصادية فقد تمكنت السياحة من تجاوز كل الأزمات و أثبتت التجارب أنها صناعة لا تنضب ولا تندثر
س 18: ما مقومات السياحة في مصر ؟
أ - مقومات طبيعيية مثل الموقع الجغرافي المهم للبلاد حيث تعتبر حلقة وصل بين قارات العالم و تأثر مصر بالمناخ المعتدل و بالتنوع التضاريسي و الطبيعي ب - مقومات بشرية مثل القوة البشرية التي تعمل بالسياحة
س 19: من أهم مقومات السياحة في مصر المقومات الطبيعية - وضح ذلك .
- مقومات طبيعيية مثل الموقع الجغرافي المهم للبلاد حيث تعتبر حلقة وصل بين قارات العالم و تأثر مصر بالمناخ المعتدل و بالتنوع التضاريسي و الطبيعي
س 20: من أهم مقومات السياحة في مصر المقومات البشرية - وضح ذلك .
- مقومات بشرية مثل القوة البشرية التي تعمل بالسياحة

س 21- ما أثر المقومات البشرية في تنشيط السياحة ؟
1 - ساهمت في زيادة السائحين و حبهم لمصر 

س : ما أثر السياحة علي  المقومات البشرية  ؟
1 - استوعبت عددا من الشباب للعمل بالسياحة 

2 - ساهمت في تقليل مشكلة البطالة
3 - ساهمت في كثرة وجود المنشآت السياحيّة في مصر ما بين فنادق وقرى سياحيّة
س : ما الذي يجب فعله من العاملين بالسياحة نحو السياح ؟

- أن يحسنوا معاملة السائحين و حسن الضيافة و الأخلاق الكريمة 
- س 22- متي تكون علاقة الاعلام بالسياحة علاقة ايجابية ؟ و متي تكون علاقة سلبية ؟

- تكون علاقة الإعلام بالسياحة علاقة إيجابية :

عندما تعمل علي تحسين صورة السياحة المصرية دوليا - عندما تعمل علي رفع مركز مصر التنافسي في الأسواق العالمية و خاصة الجديدة منها 

 - عند إظهارها المنتج السياحي و التعريف به بشكل فعال أكثر و بصورة أكثر شمولية

تكون علاقة الإعلام بالسياحة علاقة سلبية : 

عندما تعمل علي إظهار سلبيات المجتمع و الوطن و تهاجم السياحة و القائمين عليه - عندما تعمل علي التضليل و الغش الإعلامي

س23 - اذكر ثلا من فوائد الإعلام للسياحة .
- 1 - العمل علي رفع مركز مصر التنافسي في الأسواق العالمية و خاصة الجديدة منها
2 - إظهار المنتج السياحي و التعريف به بشكل فعال أكثر و بصورة أكثر شمولية و
3 - العمل علي تحسين صورة السياحة المصرية دوليا وذلك من خلال
4 - رفع الجودة لأعلي مستوياتها و خاصة في الخدمات التي تقدم للسائح مع الحرص علي أن تكون أسعار الخدمات و الرحلات مناسبة للجميع و
5 - العمل كذلك علي وضع خطط تطويرية و منتوعة للمنتجات السياحية المصرية بشكل مستمر حيث تلبي جميع الاحتياجات و متطلبات السوق الخارجي
6 - إطلاق الحملات الدعائية في كافة الوسائل الإعلامية التابعة للدولة
الرئيسية و التي تدعم و تصدر الحركة السياحية و ذلك عبر القنوات الفضائية .
س 24: ما الذي توقعه البعض مع تطور الإعلام و ظهور شبكة الانترنت ؟ و هل هذا التوقع صحيح : و لماذا ؟
- الذي توقعه البعض مع تطور الإعلام و ظهور شبكة الانترنت أن تقل حركة السياحة - و لم يكن التوقع صحيحا و أثبتت السنوات أنه عاملا مساعدا أكثر في سوق السياحة
س 25- كيف ساعدت تطور الاعلام و ظهور شبكة الانتر نت حركة السياحة في مصر ؟
أصبحت وسائل الاعلام و الانترنت عاملا مساعدا أكثر في سوق السياحة في مصر و منها :
1 - العمل علي رفع مركز مصر التنافسي في الأسواق العالمية و خاصة الجديدة منها
2 - إظهار المنتج السياحي و التعريف به بشكل فعال أكثر و بصورة أكثر شمولية و
3 - العمل علي تحسين صورة السياحة المصرية دوليا وذلك من خلال :
أ - رفع الجودة لأعلي مستوياتها و خاصة في الخدمات التي تقدم للسائح
ب - الحرص علي أن تكون أسعار الخدمات و الرحلات مناسبة للجميع و
ج - العمل علي وضع خطط تطويرية و منتوعة للمنتجات السياحية المصرية بشكل مستمر حيث تلبي جميع الاحتياجات و متطلبات السوق الخارجي
د- إطلاق الحملات الدعائية في كافة الوسائل الإعلامية التابعة للدولة
الرئيسية و التي تدعم و تصدر الحركة السياحية و ذلك عبر القنوات الفضائية .
س 26- ما الخطة العاجلة لعودة السياحة المصرية لمكانتها ؟
أ - زيادة عدد مدارس التعليم الفندقي لخريج المدارس الفندقية هم بالأساس الأيدي العاملة لقطاع السياحة ب - عمل برنامج سريع مع أصحاب المنتجعات لتأهيلهم قبل الإلتحاق بالعمل .
س 27- علل زيادة عدد مدارس التعليم الفندقي .و ما أقسام فروع المدارس الفنية الفندقية ؟
لأنهم بالأساس الأيدي العاملة لقطاع السياحة و و الذي ينقسم إلي فرعين الأول : إداري و الثاني : فني ( مهارات يدوية و إشرافية )
س28 - ما الخطة التي وضعتها هيئة التنمية السياحية لتنشيط السياحة ؟
- ذلك من خلال زيادة الغرف السياحية و الإرتقاء بالفنادق و هذا يؤدي إلي زيادة فرص العمل أيضا .
س29 - ما علاقة اللغة العربية بطالب السياحة و الفندقة؟
أ - وسيلة تواصلك مع كثير من السياح وب - دليل حفظك علي هويتك ج - و تمسكك باصالتك و حرصك علي نهضة بلادك .
س30 - كيف يصير طالب السياحة و الفندقة عامل جذب و معول بناء ؟و ماذا يجب علي المصريين تجاه السياحة و السياح ؟
عن طريق اتقان اللغة العربية و سيلة تواصلك مع كثير من السياح و دليل حفظك علي هويتك و تمسكك باصالتك و حرصك علي نهضة بلادك .- يجب أن يحسنوا معاملة السياح و حسن معاملة السائح تكون في حسن الضيافة و الأخلاق الكريمة .
س 31- لو اردت ان تنشيءمشروعا سياحيا .فما الافكار التي تراودك في ذلك ؟
1 - فكرة توفير بعض الملابس لنزلاء الفنادق في خزانة خاصة في الغرف بجوارالمشروبات
2 - اهداء السياح الإكسسوارات المتاحة من معاطف ضد المطر ونظارات شمسية وملابس رياضية أو بدلات رسمية تصلح للمناسبات الخاصة.
3 - - التواصل بين السياح والأهالي: ومن هذه الجهود سياحة بالدراجات الهوائية .
4 - تخصيص مقاعد للسياح في الباصات العامة، بحيث يتم التعامل معهم كضيوف، والحديث معهم عن البلد.
5 - فندقك في الموقع المفضل لك: مع تقدم تقنية البيوت المنقولة، تنفتح إمكانيات تشييد المباني المؤقتة في المواقع المفضلة للسياح والزائرين .
6 - عرضت ألعاباً إلكترونية من أجهزة يمكن تشغيلها بالعملات المعدنية الصغيرة، على أن تذهب الأموال إلى الجمعيات الخيرية للبلد المضيف .
7 - أن يقيم بعض السياح من ذوي الأفق المتفتح في مجمعات شعبية يعمل بها شباب؛ وهي خدمة توفر عملاً نافعاً للشباب وتساعدهم على الاندماج في المجتمع.
8 - توفير الهاتف الجوال، يستخدم للتواصل مع المطاعم المحلية بلغتها، حول المتاح على قوائم الطعام، وإمكانية الحجز، وتوفير المعلومات بلغة مستخدم التطبيق؛ وهو يساهم في سرعة العثور على مطاعم محلية ملائمة للسياح والزوار.
9 -الاستعانة بطلاب كليات الفنون الجميلة لاجراء مشروعات تخرجهم لتلوين منازل المدينةالسياحية من الخارج بأشكال مختلفة متناسقة لايجاد جو من البهجة وليشيع روح الفرح بين الزوار..وهذا لن يكلف الدولة الكثير.
10 - إعادة رصف الممرات والشوارع وأعمدة الإضاءة والاتفاق مع قاطنى المدينة التى لا تزيد عن واحد كيلو متر على تحويل منازلهم التى هجروها إلى فنادق صغيرة لا تتعدى مستوى تقييمها نجمة أو نجمتين على الأكثر.. والأهالى سيرحبون بذلك لأنهم سيحققون دخلا كبيرا من هذا المشروع وأسفل هذه المنازل تفتتح محلات لتقديم الوجبات السريعة والمشروبات بجميع أنواعها .
11- الرقابة على الفنادق والقرى السياحية وذلك بتطبيق معايير الجودة والسلامة والصحة على الأغذية والمشروبات والارتقاء بمستوى الخدمة المقدمة للنزلاء علي ان يشرف السياح علي ذلك بانفسهم .
س 32: ما أهمية السياحة لمصر و المصريين ؟
- لعب قطاع السياحة في جهورية مصر العربية دورا مهما في اقتصاد البلاد حيث تعد المصدر الأهم للدخل القومي بما تأتي من عوائد سنوية من الدولارات و العملات الأجنبية التي أخذت بيد الناتج الإجمالي المحلي نحو التقدم و الازدهار
ب - حعلت مصر من أولي الدول المدونة علي الخريطة السياحية
ج - استوعبت عدد من الشباب في قطاع العمل مما قلل نسبة البطالة

============================================================

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

الدرس السادس :  (الصداقة والأصدقاء) للصف الثالث الصناعي 

و الزراعي و التجاري 2018- 2019 قراءة 

        (الصداقة ظاهرة اجتماعية ضرورية ) 

" إنك لا تعيش في هذه الدنيا وحدك ولا تستطيع اعتزال الناس لأن ذلك ضرب من الخيال أو هو  مخالفة في الطبيعة ونبوعن مسارها  فمهما تحاول أن تنطوي على نفسك أو تتجنب مخالطة الآخرين فبينك وبين الآخرين أواصر ظاهرة ومخبوءة تجمعك و إياهم في لقاء و غير لقاء  ومن ثم كانت ظاهرة الصداقة ضرورية في حياة الناس."

المفردات : 

وحدك : بمفردك

اعتزال : ا بتعاد وتنحَّى و الخلاء بالنفس .و المضاد العشرة و المخالطة

ضرب : لون جمع ضروب

مخالفة : خروج و المضاد موافقة

الطبيعة : السجية و الفطرة و الجمع الطبائع

نبو : تباعد و اجتناب

مسار : مجري

تنطوي : تنعزل و تنكمش

أواصر : روابط جمع آصرة

مخبوءة : مستور و مخفي ودفين و المضاد ظاهر و بين و معلن

ظاهرة : جمع ظواهر

ضروري لازم و واجب و مطلوب

التقويم :
علل : ظاهرة الصداقة ضرورية في حياة الناس.
                                 ( معني الصداقة ) 

" فالصداقة سلوك تعبر به النفس عن حاجتها إلى نظير وهي مشاركة خالصة بين اثنين أو أكثر علي درجة رفيعة من النبل والتفاهم و الإيثار إنها ليست اتفاقا تجاريا و لا صكا مكتوبا و لكنها ميثاق بين قلبين لا تكتبه يد و لكن يؤكده تعارف الأرواح و تلاقي الأهواء و المشارب و إيلاف النفس للنفس .

 فإذا شئت أن تكون  صديقا و تنعم بالأصدقاء فادرك حدود الصداقة و هيئ نفسك لحمل تبعاتها النبيلة فان المرء لاتكون نفسه عامرة بالخير نزاعة لفعله هيهات أن تواتيه القدرة علي أن يكون صديقا ."

المفردات : 

سلوك : تصرفات و سيرة 

تعبر : تبين و تظهر  

نظير : مثيل و شبيه و مساوي جمع نظيرات و نظائر و نظراء 

مشاركة : تعاون 

خالصة : صافية سليمة 

رفيعة : عالية 

النبل : الشرف

الإيثار : تفضيل الأخرو المضاد الأثرة 

صكا : وثيقة و الجمع صكوك 

ميثاق : عهد و الجمع مواثيق 

الاهواء :العشق 

 المشارب : الميول و المفرد المشرب 

إيلاف : أنس و ألفة 

نزاعة : تشتاق 

هيهات :اسم فعل 

تواتيه : تطاوعه 

القدرة : المهارة و المقدرة  

                      ( صفات الصديق الحق )

 " الصديق رجل كبير القلب لا تعرف نفسه الحقد و لا تطاوعه مشاعره أن يتجاهل أرزاء الناس و لا يضن عليهم كافة بكل ما يملك من رحمة و حنان و نجدة و ليكن أساس علاقتك بمن تصاحب البواعث النبيلة و المقاصد الشريفة "

المفردات : 

الحقد : كرهية و بغض 

أرزاء : مصائب و شدائد و المفرد رزء 

لا يضن : يبخل و المضاد يسخو و يبذل و يعطي 

كافة : كل و جميع 

رحمة : عطف و حنان و المضاد قسوة 

نجدة :سرعة الإغاثة و إسعاف 

البواعث: المفرد الباعث 

النبيلة : الشريفة جمع نبائل 

المقاصد :  الغايات و الفحوي 

الشريفة : العالية الصادقة جمع شرائف 

" ولا تلونها بالأطماع الهزيلة و المآرب الرخيصة قال رسول الله : المرء علي دين خليله فلينظر أحدكم من يخالل )و الصديق بحياته و مزاياه و فضائله امتداد و تتمة لك و إن حياتك لتتاثر به تاثرا عميقا لا تملك له دفعا أردت أم لم ترد فاذا أحسنت اختياره استدركت به ما فاتك من فرص الخير و التفوق و ازدت قوة و شجاعة علي مغالبة أعباء الحياة و هو المهاد الذي تأوي إليه بعد المشقة و المكابدة فتلقي الأمن و الروح و سكينة النفس و قد تسأل كيف اختار الصديق ؟" 

المفردات : 

الهزيلة : ضعف 

المآرب : الأغراض و المفرد المأرب 

الرخيصة : الزهيدة و الهابطة 

يخالل : يصاحب 

مزاياه : فضيلة و المفرد مزية 

فضائله : الدرجة الرفيعة فضيلة 

امتداد : ممتدة و منبسطة 

تتمة : ما يكون به تمام الشيء و المراد كماله 

 و الجواب استفت قلبك فانت أدري الناس بالصديق الذي تود و لكن ينبغي ألا تسمح للأغراض الزائفة أن تضللك اختره في ضوء القيم العليا التي لا يرفعنا إلا مثلها و لا يهب لنا الخير إلا سواها .اختره 1 - عف اللسان2 -  جم الأدب 3 - نقي النفس و الضمير 4 - لا تختره لثرائه او جاهه و لكن لثراء روحه و سمو خصاله خلقه و تماسك بنيانه النفسي 5 - لا تختره مهذارا عيابا يسلبك بالهذر والتندر علي الناس فهذا هو الذي يهبط بك الي ادني الحضيض 6 - و لا تختره حاقدا تمتلئ نفسه كمدا وغيظا لنجاح الناجحين بل رضي الطبع سليم الوجدان يري في نجاح غيره نجاحا له و حسن ثواب 

المفردات : 

استفت : استطلع 

الأغراض : الاهداف و البغية و المفرد الغرض 

الزائفة : غير الحقيقية 

تضللك : لا تهديك المضاد تهدي و ترشد 

عف : المتباعد عن قول القبيح 

جم : الكثير و الجمع جمام و جموم 

نقي : صفي ونظيف و حسن 

الضمير : استعداد نفسي لإدراك الخبيث و الطيب من الأعمال و الأقوال و الجمع الضمائر 

جاهه: سلطانه و قوته 

خصاله : جمع خصلة أو صفات 

مهذار : كثير الهذار هذي و تكلم بما لا ينبغي 

عيابا : المنقصة و المساوئ

التندر: سخرو عاب بعضهم بعضا 

أدني : أقرب و المضاد أقصا 

الحضيض : القرار الهابط إلي الأرض و المراد  المكانة السيئة 

كمدا : حزنا و غما 

غيظا : غضبا 

الطبع : الخلق و الجمع طباع 

سليم : صحيح

الوجدان : نفسه 

ثواب : جزاء 

ساعده علي ان يهرع اليك باسراره و هو امن

فاذا وجدت الصديق الذي تهوي فحافظ عليه و لا تكن كالتي نقضت غزلها من بعد قوة انكاثا و لا تبن اليوم لتهدم غد ما بنيت .

ولكي تحتفظ به ابذل له من وفائك ما استطعت الوفاء معطاء علي كل حال و مهيأ دائما لإرسال فيضه و سناه غير منتظر جزاء و لا شكورا 

المفردات : 

تهوي تحب و المضاد نكره 

نقضت : هدمت و المراد أفسدت 
غزلها : 

انكاثا فرقت طاقتها 
فيضه : كثيره 
سناه : ضوء و المضاد ظلام 
جزاء : ثواب 

" و اذكر ان الصديق انسان اخر له شخصيته و كيانه فلا تحاول ان تجعله صورة منك او تابعا لك و لو كنت متفوقا عليه في بعض مزايا الخلق و العقل لا تحاول ان تصوغه علي غرارك بل دعه يري فضائلك و دع روحه تتشرب منك ما تحب طواعية و دون اكراه 

و ساعده علي ان يهرع اليك باسراره و هو آمن فالنفس كثيرا ما تنوء باسرارها و تبحث عن الانسان الامين الذي تخرج له خبأها و تلقي عليه همومها فاذا افضي لك بخاصة امره فاجعل لسره حرمة و قداسة تنأيان بك عن كل تفريط في صونه و كتمانه ان السر اصدق دلائل الرجولة و القوة  واعلم أن الصداقة كالكائن الحي فهي تحتاج دائما إلى غذاء وري فلا تعرضها للذبولو الفتور  وتعهدها كما يتعهد البستاني الحاذق  أزهار الحديقة و شجرها  واسقها بالكلمة الحلوة والبسمة الحانية و النظرة الصافية و ارعها بالمجاملة الصادقة و المشاركة النبيلة و الثقة الوطيدة وطن نفسك حفاظا عليها ان تقبل المعاذير و تؤثر التسامح و الصفح و لا تلح علي الصديق في تذكيره بخطئه او اللجاجة في عتابه ." 

المفردات : 

كيانه ذاته و وجوده

مزايا : الفضيلة يمتاز بها عن غيره جمع مَزية  

تصوغه : تصنعه 
دعه : اتركه 

غرارك : مثالك و نهجك 

طواعية : طاعة و اختيار 

يهرع : يسرع 

نتوء بأسرارها : تثقل بحملها 

 خبأها:  سترها و مخبوئها 
بخاصة امره : خصوصيته 
تنأيان : تبتعدان 
تفريط: تقصير 

الذبول : الجفاف 

الفتور : الضعف 

تعهدها : اعتني بها 

الحاذق : الماهر 

الحانية :  العطوفة 

الوطيدة : الثابتة و الراسخة 

اللجاج : الالحاح و التمادي 
عتابه : لومه 

" الصداقة مشاركة وجدانية و تعاون متبادل فلا تحمل همومك الي صديقك ثم تعرض عنه حين يحمل اليك همومه لا تفض في الحديث اليه عن نفسك ثم تنصرف عنه اذا فعل مثل ذلك و كن حريصا علي تكميله فهو مرآة لك و صورة منك ولا تجامله مجاملة تستر عنه اخطاء يجب ان يتبينها او تبقي فيه علي عيوب يجب ان يتخلي عنها 

ولا تخذل طموحه ولا تثبط همته و لا تتخلف عنه حين يستنصرك و لا تشعره بفقدك حين يحتاج اليك و ضع عينيك علي محاسنه و لا تضن عليه بالحديث عنها  و امنحها ما تستحق من ثناء و تقدير 

ان عظمة الصداقة انها تبعات لا تفرضها قرابة و لا دم و لكننا نحملها في غبطة و رضا مؤمنين بانها من اغلي منح الحياة " 

المفردات : 

مشاركة : تعاون و المضاد تفرد 

وجدانية : قلبية 

متبادل :  فيه أخذ و عطاء

هموم : أحزان و المضاد سرور

تعرض : تبتعد و المضاد تقترب 

تنصرف : تبتعد و المضاد تقترب و تحضر 

حريص : شديد التمسك 

مرآة : ما يري فيه الناظر نفسه و الجمع مرايا و مراء 

جامله : اسمعه كلاما جميلا ليس فيه إخلاص 

لا تفض : تكثر 

عيوب :  نقائص و مذمات 

طموح : تطلع و استشراف 

لا تثبط : لا تضعف و لا تعوق 

محاسن : جمع حسن و هو كل مبهج مرغوب 

ثناء : مدح و المضاد ذم 

عظمة : فخامة 

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

حل أسئلة درس (الصداقة والأصدقاء) للصف الثالث الصناعي 

و الزراعي و التجاري  2019 قراءة 

س :  1

"  الصديق رجل كبير القلب لا تعرف نفسه الحقد و لا تطاوعه مشاعره ان يتجاهل ارزاء الناس و لا يضن عليهم كافة بكل ما يملك من رحمة و حنان و نجدة و ليكن اساس علاقتك بمن تصاحب البواعث النبيلة و المقاصد الشريفة ولا تلونها بالاطماع الهزيلة و المارب الرخيصة " 

أ -   تخير الاجابة الصحيحة من بين القوسين : 

مرادف ارزاء ( عيوب - مصائب - متاعب - مشكلات )

- مفرد المارب ( المارب - المرابي - الاربة - الاريب )

- جمع القلوب ( المقالب - القوالب - القلوب - التفلبات )

ب - ضع علامة ( √ ) او (×) أمام العبارات التالية مع تصحيح الخطأ :

الصداقة سلوك تعبر به النفس عن حاجتها الي نظير ( √ )

- اذا شئت ان تكون صديقا فادرك ان الصداقة ليس لها حدود (×)

- اختر الصديق الثري او صاحب الجاه (×)

ج - علام تقوم علاقة الصديق بصديقه ؟

1 - البواعث النبيلة و المقاصد الشريفة

2 - لايكون فيها أطماع هزيلة و لا مآرب رخيصة

2 - تناقش مع زملائك في الصفات التي يجب ان يتحلي بها الصديق

1 - كبير القلب

2 - لا تعرف نفسه الحقد

3 - لا يتجاهل أرزاء الناس

4 - لا يبخل عليهم بكل ما يملك من رحمة و حنان و نجدة

3 - " و اذكر ان الصديق انسان اخر له شخصيته و كيانه فلا تحاول ان تجعله صورة منك او تابعا لك و لو كنت متفوقا عليه في بعض مزايا الخلق و العقل لا تحاول ان تصوغه علي غرارك بل دعه يري فضائلك و دع روحه تتشرب منك ما تحب طواعية و دون اكراه " 

أ - هات معني تصوغه و مضاد فضائل و مفرد مزايا 

تصنعه - رذائل - مَزية 

ب - تحدث عن الصفات التي تحب ان تتوفر في صديقك .

1 - أن يكون  إنسان فريد 2 - له شخصية و كيانا

 3 - ليس صورة تابعة لي 4 - له أفضاله الخاصة 

5 - يقف معي وقت الشدة 6 - ينصحنيي بأدب 

7 - لا يسخرمني ولا يقلل من شخصيتي 

ماذا تفعل اذا اكتشفت بعض الصفات السيئة في صديقك ؟ 

اذا كانت بعض الصفات التي لا تضر أحاول ان اصلحها معه و أقف بجانبه فالصداقة هي المبرر الذي يجعلنا حتى إذا أخطأنا ننتظر من الصديق التسامح، وهذا ما يعطي الصداقة أسمى المعاني و اذا لم ينتهي فقربه أعدى من الجرب،ورفضه والبعد عنه من استكمال الأدب والدينلاأصحب الفاجر فأتعلم من فجوره ولا أطلعه على سري فيخونني

د استخرج من العبارة : 

كلمة بها الف وصل و اخري همزة قطع - كلمة تنتهي بهاء و اخري بتاء مربوطة 

4 - 

" فالصداقة سلوك تعبر به النفس عن حاجتها إلى نظير وهي مشاركة خالصة بين اثنين أو أكثر علي درجة رفيعة من النبل والتفاهم و الإيثار " 

أ -   تخير الإجابة الصحيحة من بين القوسين : 

مرادف نظير ( مثيل - صاحب - قريب - صديق )

- جمع النفس ( الانفاس - النفوس - النفائس - النفساء )

- مضاد رفيعة ( هزيلة - ضعيفة - وضيعة - صغيرة )

ب - تحدثت الفقرة عن مفهوم الصداقة الحقيقي .وضح ذلك مبينا رايك

الصداقة سلوك تعبر به النفس عن حاجتها إلي نظير و هي مشاركة خالصة بين اثنين أو أكثر علي درجة رفيعة من النبل و التفاهم و الإيثار و أري أنها ميثاق بين قلبين تؤكده تعارف الأرواح و تلاقي الأهواي و المشارب

ج - للصداقة حدود و تبعات فما حدودها ؟ و ما تبعاتها ؟

فَأَوَّلُهَا: أَنْ تَكُونَ سَرِيرَتُهُ وَ عَلَانِيَتُهُ لَكَ وَاحِدَةً.

وَ الثَّانِي: أَنْ يَرَى زَيْنَكَ زَيْنَهُ وَ شَيْنَكَ شَيْنَهُ.

وَ الثَّالِثَةُ: أَنْ لَا تُغَيِّرَهُ عَلَيْكَ وِلَايَةٌ وَ لَا مَالٌ.

وَ الرَّابِعَةُ: أَنْ لَا يَمْنَعَكَ شَيْئاً تَنَالُهُ مَقْدُرَتُهُ.

وَ الْخَامِسَةُ، وَ هِيَ تَجْمَعُ هَذِهِ الْخِصَالَ: أَنْ لَا يُسْلِمَكَ عِنْدَ النَّكَبَاتِ

6- الاحترام لأن الصداقة التي لا يتوفر فيها الاحترام بين الطرفين، مهما كانت حميمة، هي صداقة بها عيب، ومن الممكن جداً أن يحدث لها نوع من الانهيار، في أي وقت، وبالتالي تصبح أسرارنا وخصوصيتنا ساعتها في خطر .7 - احترام الخصوصية و عدم التدخل في كل صغيرة وكبيرة في حياة الطرف الأخرو عدم اطلاعه علي كل سر 8 - الحكمة تقول احذر عدوك مرة واحذر صديقك ألف مرة

د- قارن بين الصديق السيئ و الصديق الحسن في المواقف الصعبة ؟

1 - يميل صديق السوء للأعمال المنحرفة مثل شرب السجائر، طبعاً صديق الخير أعماله صالحة تجد له احلام يريد أن يحققها، وعلاقاته تكون ضمن إطار محترم.

2 - صديق السوء في ايام الامتحانات يحاول أن يضيع وقته، ويختار أصدقاء فاشلين. صديق الخير عكس ذلك، لأنه ينظر لنفسه ان يبقى الأحسن.

3 - أصدقاء السوء، فإنهم يخونون من رافقهم، ويفسدون من صادقهم، وقربهم أعدى من الجرب،ورفضهم والبعد عنهم من استكمال الأدب والدين، الصديق الحسن فمحافظ عليك عند البلاء، وصديق لك في الرخاء، فاحفظ صديق البلية، وتجنب صديق العافية فإنه أعدى الأعداء.

5 - "  فإذا شئت أن تكون  صديقاو تنعم بالاصدقاء فادرك جدود الصداقة و هين نفسك لحمل تبعاتها النبيلة فان المرء لاتكون نفسه عامرة بالخير نزاعة لفعله هيهات ان تواتيه القدرة علي ان يكون صديقا ." 

أ - عنوانا لتلك الفقرة .

للصداقة حدود و تبعات

ب - قمة وردت بالفقرة مبينا كيف نرسخها في حياتك

حدود الصداقة و تبعاتها و ترسخ :
( 1 - بعمارة النفس بالخير 2 - النزوع لفعل الخير )

ج - فعلا ناسخا و بين خبره - مفعولا به - نعتا و اعربه حرفا ناسخا و بين اسمه 

(يكون عامرة - تكون صديقا )( حدود - نفسك ) ( النبيلة نعت مجرور بالكسرة ) 

( فإن المرء )

6 - عرض عليك معلمك الاشتراك في جمعية الاصدقاء في المدرسة .فما رايك ؟ 

أقبل فورا فالصداقة ظاهرة اجتماعية و ضرورة للمخالطة و رباط و علاقات مشروعة 

7 - اكتب صفات الصديق في لوحة ثم اقترح صفاتا اخري تود و جودها في صديقك .

1 - كبير القلب 2 - لا يعرف الحقد 3 - ولا يتجاهل شدائد الناس 4 - ولا يبخل عليهم بعطفه وحنانه ونجدته 

صفات أخري : 

1 - لعاقل اللبيب خير صديق الصديق العاقل اللبيب أمر أساسي في اختيار الأصدقاء فإنه ينفعك بعقله ولا يضرك بتصرفاته ويفيدك عند المشورة وأخذ الرأي،

2 - واحذر كل الحذر من مصاحبة الأحمق المغفل فتجلب لنفسك كثيرا من ا لأضرار والمصاعب وكيف تصاحب من لا يفرق بين النافع والضار

3 - حسن خلق ينفعك في وقت عسرك ويواسيك بماله ورأيه ومشورته ويقف معك في الملمات ويعفو عن الزلات ويملك نفسه عند الغضب فكم من صديق في اليسر لا تحمله أخلاقه على مواساة أصدقائه ولا على إيثارهم وقت شدتهم وعسرهم وكم من صديق سريع الغضب والضيق يغلب غضبه عقله ويقدم هواه على غيره،

4 - يكون صاحب جد والاجتهاد وهمة عالية

5 - أن يكون جادا سويا ذا همة عالية مبتعدا عن سفاسف الأمور وصغائر الأعمال لا يمارس ما يكون سببا للحكم عليه بالفسق أو قلة العقل والسفاهة والانحراف فإن ذلك كله له أثر على سمعتك وقد تتأثر من طول صبحته ببعض أخلاقه وصفاته الذميمة.

8 - اكتب ما تعلمته من الدرس في جمل قصيرة مراعيا القواعد الاملائية 

1 - معني الصداقة 2 - أسس تقوم عليها علاقة الأصدقاء 3 - الصفات التي يتحلي بها الصديق 4 - الصفات الواجب توفرها في الصديق 5 - أسس اختيار الصديق 6 - طرق المحافظة علي الصديق 7 - طرق تقوية الصداقة 8 - حدود الصداقة و تبعاتها 

9 - اكتب لافتة تحث فيها علي حسن اختيار الصديق الخير 

الصديق بحياته و مزاياه و فضائله امتداد و تمة لك فاحرص علي اختياره قال رسول الله المرأ علي دين خليله فلينظر أحدكم من يخالل 

10 - جمل خطك ( الصديق الحق من يساعد صديقه وقت الشدة )  

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

مناقشة خارج الكتاب المدرسي : 

1. في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها ضع معنى"نبو، أواصر" ومضاد"مخبوءة"في ثلاث جمل مفيدة من إنشائك

· نبو:تباعد واجتناب – تجنب يا صديقي الخطأ

· أواصر: روابط – الصديقان بينهما روابط قوية

· مخبوءة: مظهرة

"الصداقة ظاهرة تفرضها الحياة الاجتماعية على كل شخص سوي وضح ذلك كما فهمت من الموضوع

ظاهرة الصداقة ضرورية في حياة الناس لأن الإنسان كائن اجتماعي لا يستطيع العيش بمفرده فالصداقة سلوك تعبر به النفس عن حاجتها إلى النظير وهي مشاركة خالصة بين اثنين أو أكثر أساسها النبل والتفاهم و الإيثار"

2. ما أثر الصداقة في حياة الأصدقاء؟

الصداقة مشاركة وجدانية وتعاونا متبادل لها أثر قوى في حياة الصديق لدرجة أن الرسول – ص – قال :"المرء على دين خليله فلينظر أحدكم من يخالل" فالصديق امتداد وتتمه لصديقه فهو مرآة له 

3. في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها تخير الصواب مما بن القوسين:

· معنى"أزراء"(أرزاق – أنواع – شدائد)

· مضاد "يضن" (يعدل – يعطي – يعرف)

· للصديق الحق صفات عديدة وضح

كبير القلب لا يعرف الحقد ولا يتجاهل شدائد الناس ولا يبخل عليهم بعطفه وحنانه ونجدته 

· كيف تحافظ على صديقك؟

أكون وفيا له محافظا على أسراره قدوة له، قابلا لأعذاره مجاملا له واثقا به متسامحا معه وأقف جواره في الشدائد وأشعره بحسناته وأتغاضى عن سيئاته

4. في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها ضع معنى"عف اللسان" ومفرد"خصال" في ثلاث جملتين مفيدتين من إنشائك

- صديقي ينأى عن قول القبيح

- الحياء خصلة من الإيمان

· ما الصفات التي تتوفر في الصديق الذي تختاره؟

عف اللسان مهذب تقي غير مهذار ولا حاقد

· علل عدم اختيار الصديق المهذار العياب

المهذار يهبط بصديقه إلى أدنى المستويات، والحاقد تمتلئ نفسه غيظا من نجاح الآخرين

"واعلم أن الصداقة كالكائن الحي فهي تحتاج دائما إلى غذاء وري فلا تعرضها للذبول وتعهدها كما يتعهد البستاني أزهار الحديقة واسقها بالكلمة الحلوة والبسمة الحانية .إن الصداقة منحة من أغلى المنح ولكنها مشاركة وجدانية دائمة"

5. في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها تخير الصواب مما بن القوسين:

· معنى"الحاذق"( الماهر – الذكي – الناجح)

· مضاد"الذبول"( القبح – النضارة – السعادة) 

· تتضمن هذه العبارة مفهوم الصداقة، وكيفية المحافظة عليها وضح ذلك

أن الصداقة تحتاج ما يدعمها من المجاملات والتماس الأعذار والنصرة في الشدائد والتسامح

· كيف تعد نفسك أن تكون صديقا صالحا ؟

أقف بجوار صديقي في الأزمات وأتقبل أعذاره وأحافظ على أسراره