القائمة الرئيسية

الصفحات

قطع نحو للصف الثالث الصناعي و الزراعي و التجاري تصلح أسئلة لأخر العام 2021

17 فبراير 2020

(0)

قطع نحو للصف الثالث الصناعي و الزراعي و التجاري تصلح أسئلة لأخر العام 2020

س : 1

المدرسة الواقعية مدرسة الشعر الحر أو التفعيلة رائعة كانت بدايتها علي يد الشاعرة العراقية نازك الملائكة فيا أيها الطلاب تعلموا تعلموا و أنتم الطلاب تعلمون قيمة العلم ما أجمل العلم و لا حبذا الجهل .

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالذم 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( التفعيلة )
د - هذا عصفور يغرد ( اجعل النعت الجملة نعتا مفردا )

الإجابة :

ب - 1 - الجهل 2 - العلم 3 - الطلاب 4 - تعلموا 5 - الواقعية أو الحرأو العراقية نوعه مفرد 6 - نازك مطابق أو مدرسة مطابق 7 - التفعيلة معطوف مجرور 8 - أيها نوعه نكرة مقصودة

ج - ( ف - ع - ل )

..................................................................................................

س :2
المقال يا شباب مصر بحث قصير في العلم أو الأدب أو السياسة أو الاجتماع ينشر في صحيفة أو مجلة ما أجمل المقال الهادف و بئس المقال المخرب و أنتم طلاب العلم العلم  تمييزون بين المقال النافع و المخرب المقال المخرب معظمه يدمر العقول .
أ - أعرب ما تحته خط
ب استخرج من القطعة السابقة :
1 - مخصوصا بالذم  2 - متعجبا منه 3 - مختصا  4 - توكيدا و بين نوعه
5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه  8 - منادي و بين نوعه
ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( المقال)
د - هذا عصفور يغرد ( اجعل الخبر بدلا مطابقا )
الإجابة
ب - 1 - المخرب 2 - المقال 3 - طلاب العلم 4 - العلم لفظي 5 - الهادف أو المخرب أو النافع نوعه مفرد 6 - معظمه نوعه بعض من كل 7 - مجلة معطوف مجرور أو المخرب معطوف مجرور 8 - شباب نوعه مضاف
ج - ( ق - و - ل )

...............................................................................................

س : 3
الحياة الطيبة نعمت معيشتها ما أقبح الحياة الفاشلة و عليكم طلاب العلم أن تعيشوا حياة طيبة فالحياة تنقسم قسمين حياة الدنيا و جياة الآخرة كلتاهما مهمتان يجب العمل بهما لنسعد .
أ - أعرب ما تحته خط
ب استخرج من القطعة السابقة :
1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه
5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه
ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( الفاشلة )
د - هذا عصفور يغرد ( اجعل ما تحته خط توكيدا لفظيا)
................................................................................................

س : 4
كتاب الله القرآن الكريم ما أجمله من كتاب أنتم الصالحين تعرفونه فنعم القراء قراء القرآن و القراء كلهم محبوبون .
أ - أعرب ما تحته خط
ب استخرج من القطعة السابقة :
1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه
5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه
ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( القرآن )
د - أري عصفورا أو حمامة ( ماذا أفاد حرف العطف )

................................................................................................

س : 5

أحمد تكلم بصوت هادئ و أنت أيها المستمع تعرف فضل الهدوء فنعم الحديث الهادئ

أحمد نفسه يعلم ذلك ما أجمل الهدوء و لا حبذا الضوضاءالعالية و غير العالية أنتم محبين الهدوء تعلمون ذلك.
أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالذم 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( الهادئ )
د - حضر المدير ....... الموظف ( أكمل بحرف عطف مناسب موضحا معناه )

..........................................................................................................

س : 6

سمعت الآدان نفسه فأسعدني المؤذن صوته أيها المؤذنون أصواتكم جميلة أجمل بصوت المؤذنين أعرف المؤذن أحمد و المؤذن أسامة كليهما محبوبان أنتم ايها المؤذنون محبوبون من كل الجمادات .

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( دعامة )
د - رأيت الطلاب معظمه ( صوب الخطأ )

.....................................................................................................

س : 7

(المؤذن)

اجعل الكلمة السابقة : 1 - مخصوصا بالمدح واجب التأخير و جائز التأخير في جملة

2 - متعجبا منه في جملة

3 - مختصا في جملة

4 - توكيدا لفظيا و آخر معنويا في جملة

5 - نعتا في جملة

6 - بدلا و اذكر نوعه

7 - معطوفا و أعربه

8 - منادي و بين نوعه

...............................................................................................

س : 8

يا شباب مصر قناة السويس الجديدة تحيي أمل المصريين في التقدم و تفتح أبواب التنمية معظمها ليعمل أبناء مصر و نقضي علي البطالة فالعمل و الاخلاص كلاهما يتقدم الوطن حبذا قناة السويس الجديدة وأنتم الشباب بناة الحضارة وما أجمل أن نحيا سعداء تحيا مصر تحيا مصر .

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدين و بين نوعهما

5 - نعتا و نوعه 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( انضباط )
د - انتصار بنت مؤدبة ( صوبي الخطأ )

............................................................................................................

س 9 :

إن أبناء هذا الوطن هم القادرون علي بناء مستقبلهم ما أروع المستقبل فأنتم الشباب أعينكم أمل الغد فيا مصريون إن تبذلوا الجهد المخلص و تتسلحوا بالعلم النافع و المسئولية الكاملة تضعوا أقدامكم علي طريق الرقي و التقدم فنعم الهدف هدفكم

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا و نوعه 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( أبناء )
د - هذة فتاه صالحه( صوب الخطأ )

............................................................................................

س :10

يا شباب مصر أنتم تعرفون أن العلم نفسه أساس الحياة و نحن المصريين بناة النهضة و العلوم فهذا الوطن العظيم تعيشون لرفعته فنعم هدفا العلم و أجمل بالتقدم .

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا و نوعه 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة (تعيشون )
د - كن قويُ ( صوب الخطأ )

.............................................................................................

س 11 :

نحن المصريين نحب مكارم الأخلاق ,ما أروع حسن الخلق و بئس ما يعمله المرء احتقار الآخرين يا مصريون تقدموا تقدموا تلك الديار تحتاج إليكم بالخلق الحسن ننال الهدف

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالذم 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا و نوعه 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - منادي و بين نوعه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة (مكارم )

د - ........ الشباب يعود يوما ( ضع حرفا ناسخا مكان النقط )

........................................................................................................

س : 12

يجب أن نغرس في الشباب العلم و الإيمان كليهما فنحن الشرقيين نحرص علي الاحترام فيا أيها الشباب تمسكوا بالقيم الروحية و لقد أعجبني الشباب همتهم ما أجمل الشباب و لاحبذا الشباب الجاهل

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا و نوعه 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة (الشباب )
د - مازال العملَ مستمرُ ( صوب الخطأ )

....................................................................................................م

س13:

ما أجمل الصدق و بئس صفة الكذب و الصادق الصادق من يصدق مع نفسه ثم الآخرين و نحن المصريين نحب الصادقين فيا مصريون حافظوا علي الصادقين جميعهم فهذه الصفة منجية .

أ - أعرب ما تحته خط .

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالذم 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا و نوعه 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة (الصفة )
د - المهندس الماهر محبوب ( اجعل الجملة السابقة لجمع المذكر و غير ما يلزم )

.........................................................................................................

س 14:

الإنسان المصري لا يستطيع العيش منفردا ما أجمل الاندماج في الأسرة السعيدة نحن المصريين نحب الاندماج و الخلطة حبذا الاختلاط الأسري اللهم اجعل هذه الأسر مندمجة في أمن .

أ - أعرب ما تحته خط .

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالذم 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا و نوعه 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة (الاختلاط )
د - المهندس الماهر محبوب ( اجعل الجملة السابقة لجمع المؤنث وغير ما يلزم )

......................................................................................................

س 15

ما أجمل رضا الوالدين , رضا الوالدين كليهما نعمة تفرح نعم الخلق الإحسان للوالدين فيا طالب جنة الفردوس أحسن إلي أمك و حب أم المؤمنين عائشة .

أ - أعرب ماتحته خط

ب - استخرج :

1 - أسلوب نداء . 2 - أسلوب تعجب . 3 - أسلوب مدح . 4 - نعتا جملة فعلية .

5 - توكيدا و بين نوعه .. 6 - بدلا و نوعه .

ج في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( المؤمن )
د - المهندس الماهر محبوب ( اجعل الجملة السابقة للمثني المذكر و غير ما يلزم )

.....................................................................................................

س 16 :

يعرف المؤمن بين الناس جميعهم بإخلاصه و حبه للناس ما أجمل المؤمنين و نعم ما يتصفون به الصدق , مصريون كونوا مسلمين صادقبن فلقد أعجبني الإسلام سماحته و صدقه نحن البشر نفخر بالصادق الأمين .

أ - أعرب ماتحته خط

ب - استخرج :

1 - أسلوب نداء . 2 - أسلوب تعجب . 3 - أسلوب مدح . 4 - نعتا . .

5 - توكيدا و بين نوعه .. 6 - بدلا و نوعه .7 - حرف عطف وبين فائدته

ج في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( بإخلاص )
د - د - المهندس الماهر محبوب ( اجعل الجملة السابقة للمثني المؤنث و غير ما يلزم )

......................................................................................................

س 17:

الإنسان المهذب المهذب محبوب من الناس ما أجمل المهذب و لا حبذا المسيئ يا أيها الطالب كن مهذبا و أنتم شباب مصر تخلقوا بالحياء أعجبني الإنسان خلقه .

أ - أعرب ماتحته خط

ب - استخرج :

1 - أسلوب نداء . 2 - أسلوب تعجب . 3 - أسلوب مدح . 4 - نعتا و نوعه .

5 - توكيدا و بين نوعه .. 6 - بدلا و نوعه .

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( المهذب )
د - العلم ..... يرفع الأوطان ( ضع توكيدا معنويا مكان الفراغ )

.......................................................................................................

س 18 :

الزيادة السكانية معظمها خطر علي البشرية لا حبذا الزيادة الجاهلة ما أجمل الزيادة السكانية في دولة غنية يا شعب مصر نظم النسل نظم النسل لتنهض البشرية .

أ - أعرب ماتحته خط

ب - استخرج :

1 - أسلوب نداء . 2 - أسلوب تعجب . 3 - أسلوب ذم . 4 - نعتا و نوعه .

5 - توكيدا و بين نوعه .. 6 - بدلا و نوعه .

ج في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( البشرية )

...................................................................................................
س 19:

ما أجمل الربيع وحبذا الهواء العليل و أنتم الفلاحين تحبونه, الشعراء و الكتاب كلاهما يشدوان بالربيع فهل تحب هذا الربيع ؟ و تستمتع بجوه و مناظره الخلابة .

أ - أعرب ماتحته خط

ب - استخرج :

1 - أسلوب نداء . 2 - أسلوب تعجب . 3 - أسلوب ذم . 4 - نعتا و نوعه .

5 - توكيدا و بين نوعه .. 6 - بدلا و نوعه .

ج في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( الفلاحين )
د - نحن مجتهدون ( ادخل حرفا ناسخ عل الجملة السابقة و غير ما يلزم )

.....................................................................................................

س 20:

ما أروع القراءة أنتم قراء العلم مفتاح التقدم نعم ما تتصفون به المعرفة ياطلاب المجد نفسه العلم المفيد و المعرفة طريقكم , يعجبني العلم توعيته .

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا و نوعه 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة (مفتاح )
د - إستخدام العلم للمصانع يرفع انتاجه ( صوب الجملة السابقة )

........................................................................................................

س 21:

ما أقبح السخرية و لا حبذا الاستهزاء أنتم أيها الساخرون مكروهون يا أبناء النيل الكرام تعلموا الاحترام و التقدير للآخرين جميعهم

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا و نوعه 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( السخرية )
د - الطبيب و المعلم ........ ينفعان ( ضع توكيدا لفظيا مكان النقط )

.......................................................................................................

س 22 :

الحب و العطاء كلاهما قيمتان عظيمتان للبشرية كلها حبذا المخلص لحبه يا مصريون احرصوا علي الحب أنتم محب العطاء تلتزمون بالتضحية و أجمل بها من عمل .

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا و نوعه 6 - معطوفا و أعربه 7 - منادي و بين نوعه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( تلتزمون )
د - الطبيب و المعلم ........ ينفعان ( ضع توكيدا معنويا مكان النقط )

.................................................................................................................

س 23 :

إن التفاؤل و الإحساس كليهما يؤثران في المجتمع لاحبذا السعادة أجمل بالعزيمة القوية أيها السعداء علموا الناس السرور فأنتم المحسنين تعلمون إن هذه الصفات تصلح المجتمع و ترقي به

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا و نوعه 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة (المجتمع )
د - ........... يهمل الطلاب في دروسهم ( ضع حرفا جازما مكان النقط )

...............................................................................................

س 24:

خير الخطائين التوابون نعم صفة التوبة انتم اليها التائبون تعلمون ذلك الكلام ةيا مذنبون توبوا عن قرب حبذا سرعة العمل الصالح و الإخلاص نفسه .

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا و نوعه 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( صفة )
د - .......... تتقدم البلدان بالجهل ( ضع حرفا ناصبا للمضارع مكان النقط )

...............................................................................................

س 25 :

الشهيد عاطف السادات نفسه استشهد في حرب أكتوبر ما أجمل تضحيته حبذا البذل في سبيل الله ثم الوطن أنتم جيش مصر تعرفون قيمة الشهيد يا شهيد ارتاح في الجنة الخالدة مثواك

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا و نوعه 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( الوطن )
د - طرق الحق يهدي - ما نوع الخبر في الجملة السابقة ؟

.........................................................................................

س 26

ما أجمل التجربة الشعرية حبذا مهارة الشاعر تجعلك تطيرفي السماء شعراء مصر اقرءوا لأمير الشعراء أحمد شوقي و غيره لقد وقعوا تحت ظروف و عوامل أثرت فيهم فانفعلوا بهذه التجربة ثم عبروا عنها بعد أن امتزجت بأحساسهم و وجدانهم فاندمج وجدانهم و فكرهم فأخرجوا لنا قصيدائد في إيطار شعري ملائم فأنتم الشعراء جميعكم إحساس الأمة

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا و نوعه 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( وجدانهم )
د - عرفته من سنة أو اثنين أو ثلاثة ( أو حرف عطف أفاد .........أكمل مكان النقط )

..........................................................................................

س 27:

الموسيقي الشعرية نفسها أقوي عناصر التجربة الشعرية فنعمت الموسيقي التي تجعلك تحس بالمتعة و أجمل بها عندما تنقل لنا عواطف و أحاسيس الشاعر حافظ إبراهيم فتكون علي لسانه نغمة محسوسة فأنتم الشعراء تبتعدون عن المحسنات المتكلفة و تحرصون علي موسيقي الصادرة من وحدة الوزن و القافية

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا و نوعه 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( التجربة )

.................................................................................................
س 28 :

النظافة نفسها مظهر حضاري ما أقبح التلوث , انتم عمال النظافة تعملون بجد اللهم ارحم مصر من أضرار التلوث و أخطارها لا حبذا النووي منها .

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا و نوعه 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( النووي )

......................................................................................................

س 29

حب الوطن أيها الطالب غريزة و أنت طالب العلم و المعرفة تعرف ذلك فنعم الحب التضحية في سبيل الوطن فحب الوطن و التضحية في سبيله كلاهما يعبران عن مصريتك و انت كبير عظيم بالحب .

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا و نوعه 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( مصريتك )

....................................................................................................

س 30:

انتم الصائمين تفرحون بالصوم و الفطر يا صاءما تعلم الإحسان ما أجمل الفطار الجماعي الجماعي و نعم العيد المفرح السعيد بطاعة الرحمن إنه شهر رمضان شهر القرآن .

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا و نوعه 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( الصائمين )

...............................................................................................

س 31:

" الصبر نفسه على المكاره من شيم الكرام ، فعليكم – أيها الأبناء – تحمل نوائب الأيام معظمها و أكثرها، شباب الغد اصبروا فالجزع بئس صفة، فما أكرم أولئك الفاهمين حقيقة الحياة! وأقبح بكل جزع قلبه ! "
( أ ) أعرب ما تحته خط .
( ب ) استخرج من الفقرة :
1 – متعجبين منها و أعربيهما .
2 – أسلوب اختصاص ، وأعرب المختص .
3 – توكيد و نوعه .
4- مخصوصا بالذم .
5 – منادي و نوعه .

6 - بدلا و بين نوعه .

7 - نعتا و نوعه .
8 - حرف عطف وبين معناه
( ج ) – هذا عصفور يطير ( اجعل النعت الجملة نعتا مفردا)
( د ) اكشف في المعجم عن كلمة " المكاره " .

.........................................................................................
س32:
: مصر ما أعظم حضارتك ، ونعم الحياة العيش على ضفافك ، ونحن المصريين نحظى بنعيم الحياة فيك ،يا شبابا اعملوا أنتم لرغد العيش الكريم و العفيف أعجبتني مصر نيلها "

( أ ) أعرب ما تحته خط .
( ب ) استخرج من الفقرة :
1 – متعجبين منها و أعربيهما .
2 – أسلوب اختصاص ، وأعرب المختص .
3 – توكيد و نوعه .
4- مخصوصا بالذم .
5 – منادي و نوعه .

6 - بدلا و بين نوعه .

7 - نعتا و نوعه .
8 - حرف عطف وبين معناه
( ج ) – هذا عصفورريشه جميل ( اجعل النعت بدلا و غير ما يلزم )
( د ) اكشف في المعجم عن كلمة " أعجبتني " .

( ج ) أكمل مكان النقط فيما يلي بما هو مطلوب أمام كل عبارة :
1 – نحن ............ نحرص على تقدم وطننا . ( ضع مختصا مناسبا وأعربه ) .
2 – ما أقبح ............. ( ضع متعجبا منه ، واضبطه ) .

.............................................................................
س33:
" نحن الطلاب نسعى جاهدين لتحقيق النجاح و التفوق ،، فما أجمل التفوق ، ياطالبا للمجد للمجد الكريم نصفه مجدك منقوص احرص علي المجد كله لاحبذا مجد الأوطان.

6 - بدلا و بين نوعه .

7 - نعتا و نوعه .
8 - حرف عطف وبين معناه
( ج ) – هذا رجل يكرم الأقارب ( اجعل النعت الجملة نعتا مفردا)
( د ) اكشف في المعجم عن كلمة " منقوص " .

.........................................................................................

س34

حبة القمح أجمل بها من نبته قيا حبة القمح أنت الحبة تطعمين البشرية جميعها و نعمت السنبلة الناضجة و الطازجة و تعجبني القمحة سنبلتها

( أ ) أعرب ما تحته خط .
( ب ) استخرج من الفقرة :
1 – متعجبين منها و أعربيهما .
2 – أسلوب اختصاص ، وأعرب المختص .
3 – توكيد و نوعه .
4- مخصوصا بالمدح .
5 – منادي و نوعه .

6 - بدلا و بين نوعه .

7 - نعتا و نوعه .
8 - حرف عطف وبين معناه
( د ) اكشف في المعجم عن كلمة " تطعمين " .................................................................................................

س35:

المجتمع المتحضر عينه يراعي الأسرة ما أجمل الأسرة في مجتمع يرعاها و نعم المجتمع المتقدم تصاعه الأسر يا متعطشا للمجتمع المتحضر كون أسرة متحضرة تصنع مجتمعا راقيا و أنتم الأسر المترابطة تنالون الثناء الحسن و السمعة الطيبة و يعجبني أم صلاحها و أب يجد راحته في العمل .

6 - بدلا و بين نوعه .

7 - نعتا و نوعه .
8 - حرف عطف وبين معناه
( د ) اكشف في المعجم عن كلمة " المتحضر "

................................................................................................
.س36:

بني اجتهد في مدرستك و عملك و حبذا المجتهد عقله و أنتم طلاب العلم مكرمون من الله أجمل بطالب علم عينه يسمو فكره فلقد أغضبني السفيه سلوكه و خلقه .

6 - بدلا و بين نوعه .

7 - نعتا و نوعه .
8 - حرف عطف وبين معناه
( د ) اكشف في المعجم عن كلمة " السقيه" .................................................................................................
37:

أجمل بالعلم فإنه نعم الحياة حياته حياته

نحن العلماء نجالسه يا طالبا لا تطلب غيره

العلم نفسه نصفه ثلثه أشرف من تركه

العلم الحديث بفضله وصل الإنسان سماءه

العلم و الايمان بنوره علم الإنسان فضل ربه

6 - بدلا و بين نوعه .

7 - نعتا و نوعه .
8 - حرف عطف وبين معناه
( د ) اكشف في المعجم عن كلمة " الحديث "

..........................................................................................

س38:

بني العلم و العمل كلاهما سلاحا الإنسان الذكي أنتم العلماء صاروخ الأمة ما أجمل الفكر و حبذا الفكر البناء أساسه .

6 - بدلا و بين نوعه .

7 - نعتا و نوعه .
8 - حرف عطف وبين معناه
( د ) اكشف في المعجم عن كلمة " تطعمين "

.................................................................................................

س 39:

" التعاون نعم صفة لاحبذا التخاذل و التعاون كله خير و هو شعور كل فرد بأنه مسئول عن غيره أجمل بالمسئولية .يا شباب الوطن تعاونوا أنتم المصريين أصحاب شهامة و من يقرأ تاريخ الأجداد نصفه أو معظمه يجد أن التقدم في التعاون المثمر "

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالذم 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه 9 - حرف عطف وبين معناه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( التعاون )

..............................................................................................

س 40

الإرهاب الإرهاب ظاهرة عالمية لاحبذا العنف أنتم أيها المسلمين مسالمون ما أجمل التسامح و العفو يا رجال الأمن لا تتهاونوا مع قضية الأرهاب فأمن هذا الوطن أمانة بين أيديكم

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالذم 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه 9 - حرف عطف وبين معناه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( تتهاونوا )

.......................................................................................

س 41:

" ما أعظم العيش في أمن و هدوء جميل نحن العرب نؤمن بالسلام إيمانا وثيقا فلا أمان للبشرية كلها بدون هذا السلام يا دعاة السلام لكم مني السلام نعم الرجال رجال السلام "

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه 9 - حرف عطف وبين معناه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( وثيقا )

................................................................................................

س 42 :

" ما أعظم الاجتهاد يا رجال المستقبل اجتهدوا الاجتهاد ثمرة هذا الوطن و عقله و نعم العلماء المجتهدون المخلصون و أنتم المصريين مجتهدون "

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالذم 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه 9 - حرف عطف وبين معناه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة (العلماء )

...................................................................................................

س 43:

شباب مصر تعلمة فنحن المصريين مشهود لنا بالرقي و الحضارة البناءة نعم الرقي الحضارة الفرعونية لقد أعجبتني الحضارة الفرعونية آثارها أجمل بالأهرامات علامة للرقي "

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه 9 - حرف عطف وبين معناه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة (الحضارة )

.............................................................................................

س : 44:

" إن الأفكار الهدامة سلوكها و الأباطيل الكاذبة قولها شعارات زائفة نحن المربيين نتصدي للفكر الهدام ما أجمل الفكر الراقي و حبذا المستنيرين بني اعلم أن الدنيا ليست شعارات بقدر ما هي عمارة للأرض إن هذا الوطن يرتقي بعملكم و لن يرتق عملكم إلا إذا ارتقي فكركم كله .

..........................................................................................

س 45 :

ما أجمل الرياضة نعم الجسم الرشيق و الصحي يا شباب زاولوا الرياضة النافعة أنتم معلمين التربية الرياضية تحرصون علي بناء أجساد الطلاب كلهم الملاكم محمد علي كلاي أمتع المشاهدين و العالم .

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه 9 - حرف عطف وبين معناه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( الرشيق )

...........................................................................................

س 46:

الأفلام و المسلسلات كلتاهما يشكلان عنصرا هاما في نمو الوعي بالانتماء فيا صانعي الأفلام اهتموا بعملكم و أنتم أيها المخرجون اختاروا أعمالكم بجد أجمل بفيلم فجر الإسلام و نعم الفن النظيف و ليعلم هؤلاء الفنانين كلهم أهمية القصة في رقي المجتمع

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالذم 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه 9 - حرف عطف وبين معناه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( القصة)

...................................................................................................

س 57:

الرئيس السادات بطل حرب أكتوبر و السلام ما أجمل النصر و حبذا الاستشهاد في ميادين القتال الشريف فيا حماة الوطن اعلموا أن الموت علي أرض الوطن حياة أنتم جنود مصر خير أجناد الأرض و العالم كله .

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه 9 - حرف عطف وبين معناه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( العالم )

...................................................................................................

س : 58:

نحن العرب أمة تكبر فيها الأخلاق ما أجمل اتحاد الأقطار العربية و تعاونها نعم العمل الوحدة تعجبني الأمة العربية لغتها و فكرها يا أمة العرب يكفيكم أن منكم رسول الله صلي الله عليه وسلم و هذا يكفي و هذا يكفي .

..............................................................................................

س 59:

الشباب عماد هذا الوطن نحن الشرقيين نحرص علي الشباب ما أجمل العلاقات الأسرية المثمرة فيا أيها الشباب تمسكوا بوطنكم كله فالشباب و الفتيات ركائز النهضة .

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالذم 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه 9 - حرف عطف وبين معناه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( العلاقات )

........................................................................................

س 60:

" شباب النيل اجعلوا العمل الجاد و تحمل المشاق وسائلكم لتحقيق أهدافكم كلهفما أعظم هذه الوسائل و أنتم أيها الشباب جديرون بتحقيق حلم مصررقيها و تقدمها

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالذم 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه 9 - حرف عطف وبين معناه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة ( جديرون )

.......................................................................................

س 61:

ما أجمل الصحابي البراء بن مالك اشترك في معركة اليمامة و طلب من المسلمين كلهم أن يقذفوه داخل الحديقة وسط جنود مسيلمة الكذاب و فتح الباب و تدفق المسلمون الأبطال و قتلوا مسيلمة الكذاب يا براء أحبك و أنتم المسلمين أبطال و شجعان

.........................................................................................................

س 62:

أبو العلاء المعري ولد في معرة النعمان لاحبذا تشاؤم أشعاره و سخطه علي الدنيا الفسيحة كلها بسبب كف بصره أنت المعري حبيس غرفتك أربعين سنة اللهم لا تحرم أحد من بصره و بصيرته ما أجمل البصر و البصيرة

...............................................................................................

س 63:

" الرقيب أول عبد العاطي من مركز منيا القمح عرف بصائد الدبابات ما أجمل جند مصر و نعم صفة الدفاع عن هذا الوطن و التضحية في سبيله أنت صائد الدبابات علمت العدو أن الجندي المصري أقوي الرجال يا رجال الجيش المصري دافعوا عن الأرض و العرض "

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالذم 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه 9 - حرف عطف وبين معناه
.................................................................................................................

س 64:

"الفلاح المصري نفسه يخدم هذا الوطن أجمل بثمره أنتم الفلاحين تمدون الشعب المصري بالطعام لاحبذا الشهي منه و الصحي اللهم أسعد الفلاحين و الفلاحات و ارض عنهم "

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه 9 - حرف عطف وبين معناه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة (الفلاحات )

د - عليكم سباب مصر عبء كبير. عبء ( مبتدأ - خبر - مفعول به )

...................................................................................................

س 65:

أيتها الأم المصرية اعط الحنان و الرحمة ما أجمل الأمهات و حبذا العاملات تعجبني الأم المصرية صبرها و ثباتها أنت الأم مدرسة لتخريج الصالحين و الصالحات تحيا تحيا الأم المصرية

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة (لتخريج)

د - أنت الطبيب تعالج المرضي كلمة الطبيب ( مفعول به - نعت - بدل )

...............................................................................................

س 66:

القائد عقبة بن نافع أمر ببناء القيروان عندما ركز رمحه و قال أيها الحنود هذا قيروانكم أجمل بها من مدينة إحدي مدن تونس أنتم المسلمين تعمرون البلدان و الإمصار نعم المدن القيروان

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه 9 - حرف عطف وبين معناه

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة (المسلمين )

د - نحن معشر الشباب نحترم الكبار .الاسم المختص نوعه ( أي - معرف بأل - معرف بالإضافة )

.......................................................................................................

س 67 :

ما أجمل المساجد لها دور مهم في حياة الصالحين و الصالحات نحن عمار المساجد نصلي في خشوع و سكينة تعجبني الصلاة سجودها و ركوعها يا رب احفظ المساجد كلها من الفتن المضلة

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه 9 - حرف عطف وبين معناه

د- إننا - المهندسين - نشيد العمران .كلمة المهندسين ( مفعول لأجله - مفعول به - مفعول معه ) اختر الصواب

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة (المضلة )

..................................................................................................

س 68:

القرآن الكريم كتاب الله شمس الإسلام شمس المثل العليا أجمل بقراءة القرآن و حبذا الصوت الجميل إن شمس الإسلام عندما تسطع فإن ليل الوثنية يزول يا شمس الإسلام ادخلي قلبي و دمي كليهما أسترح و أفوز

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه 9 - حرف عطف وبين معناه

د- أنا ايها الصحفي أبحث عن الأخبار الصادقة .أنا ضمير ( غائب - متكلم - مخاطب )

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة (الوثنية)

................................................................................................

س : 69
ما أجمل النقاش حبذا الحوار البناء أنتم شباب الغد تحتاجون للحوار بني تعلم الاستماع للآخر عينه بنفسك و تكلم الكلام حسنه و أطيبه يحبك الآخرون

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه 9 - حرف عطف وبين معناه

د- أنا ايها الصحفي أبحث عن الأخبار الصادقة .أنا ضمير ( غائب - متكلم - مخاطب )

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة (حسنه)

............................................................................................

س 70:

ما أجمل العفو و حبذا المسامحة فالمسامحة وعد و ليست مشاعر فقط فيا مسامحا جينما تسامح فأنت أيها الرجل تعد الآخرين بأن لا تستخدم سيئات و ذنوب ماضيهم ضدهم في يوما ما .

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه 9 - حرف عطف وبين معناه

د- أناأيها الصحفي ابحث عن الأخبار الصادقة .الصحفي ( بدل مطابق - مضاف اليه - مختصا )

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة (مشاعر)

...................................................................................

س 71:

يا أمة القرآن الكريم كتاب الله هل أنتم الموحدين جاهزون لشهر رمضان ما أجمل الصلاة و السلام علي الرسول محمد نفسه صل الله عليه وسلم حبذا الاقتداء به .

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه 9 - حرف عطف وبين معناه

د- ايها الصحفي أبحث عن الأخبار الصادقة .أيها ( منادي - مختص - مخصوص بالمدح )

ج - في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة (السلام )
.........................................................................................

س 72

" بني حب الوطن مصر ولاء يستحق التقديرالكبير ، وأنتم أبناء الأمة جميعكم تحملون هذا الحب وهو شعور سماته طيبة لا حيلة للإنسان به طالما أن الإنسان يحمل الحب لا حبذا البغض فكم من مواطن يخلص الحب للوطن ويعمل من أجل رفعته أجمل به من مواطن "

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه 9 -حرف عطف وبين معناه
...............................................................................................................
س 73:

" أيها المتأمل خلق الله الإنسان وفضله على المخلوقات كلها ليعمل الطاعات لا المعاصي ، وحبذا صنع الله تذلل ما في هذا الكون حتى ينتفع به ، ويكسب حسنات تقربه إلى الله . ما أجمل الإنسان العاقل فاز بالدنيا خيرها وبالآخرة نعيمها عليكم أيها السعداء مواصلة النجاح "

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

" أبناء النيل إن التقدم في عصرنا سريع سريع ، وعلينا شعب مصر أن نساير هذا التقدم العلمي الذي يحتاج منا عقول تفهم ، وتطبق العلم بصورة مبدعة ،حبذاالتعليم في مدارسنا ما أروع تنشئة العقول ، وتطبق بمهارة وتبدع بتفوق،حتى نبنى المستقبل المشرق "
أعرب ما تحته خط

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه

....................................................................................................

س 75:

"أبناء المجد أصبحت المكتبات الحديثة جميعها ملتقى المتعلمين صغيرهم و كبيرهم فالكتب نعم أسلحة المكتية وقد كشفت الكتب و المخطوطات عن فوائد كثيرة فيجب التسلح بأمرين : العلم والمثابرة كليهما و نحن المثقفين نؤمن بذلك أجمل بالمكتبات.

أ - أعرب ما تحته خط

ب استخرج من القطعة السابقة :

1 - مخصوصا بالمدح 2 - متعجبا منه 3 - مختصا 4 - توكيدا و بين نوعه

5 - نعتا 6 - بدلا و اذكر نوعه 7 - معطوفا و أعربه 8 - منادي و بين نوعه 9- حرف عطف وبين معناه
===================================================================
أسئلة و إجابة لمادة البلاغة للصف الثالث الصناعي و الزراعي و التجاري و الفندقي 2020

السؤال الأول قال شاعر معاصر :
أنا لم أهُن عند الخطوب ولا فقدت شجـاعتي
أنا ما هدرت على بلاط الأقوياء كرامـــتي
أنا ما خـــفضت لغير ربي والعدالة هامتي
أنا في سبيل الضاد أحمل في الصعاب رسالتي
للوحدة الكبرى نذرت دمي ونور يراعتـــي
(اليراعة : القلم)
الأسئلة :
(أ) - تكشف تجربة الشاعر في الأبيات عن تعانق الأفكار مع العاطفة . وضح ذلك مبيناً أثر العاطفة في اختيار الألفاظ .
- يعتد الشاعر بقوته وشجاعته وكرامته ، وبأنه يتحمل الصعاب من أجل أشرف غاية وهى حماية اللغة العربية ، ووحدة الأمة العربية ، وقد بدت هذه الأفكار متعانقة بعاطفة جياشة كشفت عنها في الأبيات تلك المقابلات بين الشجاعة والضعف أمام الخطوب ، وبين الكرامة والتزلف (التقرب في نفاق) على أعتاب الأقوياء ، والخضوع لله لا لغيره .. كما كشفت عنها أيضاً صورة الصعاب و هي تحمل ، والقلم وهو يضيء ، والدم وهو يقدم فداء للغاية وصورة الهامة (الرأس) المرفوعة في شموخ وكبرياء .. وقد جاءت الألفاظ والتعبيرات ملونة بلون العاطفة مثل (شجاعتي – كرامتي – هامتي – رسالتي – الوحدة الكبرى – نور يراعتي) على الرغم من الشدائد (الخطوب - بلاط الأقوياء – الصعاب) .
(ب) - اشرح الصورة في البيت الثالث ، وبين قيمتها الفنية .
- في البيت الثالث كناية عن الخضوع لله وعزة النفس مع البشر ، وفيها تأكيد للمعنى بذكر دليله ، وتقوية للحجة بالشاهد عليها .
(جـ) - علل لتكرار الضمير " أنا " في الأبيات .
- في مجال الفخر والاعتداد بالشخصية يكون تكرار الضمير (أنا) مناسباً لإبراز تعدد مجالات العظمة كما هو ظاهر في الأبيات .
1996دور ثان
السؤال الثاني : يقول الشاعر فوزي عيسى عن مدينته "الإسكندرية" :
أَحِبّك وَالْحَبّ لَو تَعْلَمِين رَبِيع القلَوب وَنُور الُمقَــل
و أَلْقَاك فجراً شهى الضِّيَاء يبدد لَيْل الأسى والمـلل
و حِين يُحاصرني الاغتراب أعانق فِي مقلتيك الْأَمَل
فَأَنَت الَّتِي تسكنين الْفُؤَاد وَكَّل الْبِلَاد سِوَاك طَـــلل
الأسئلة :
(أ) - مزج الشاعر فكره بعاطفته فأبدع وأجاد . وضح ذلك .
- إذا مزج الشاعر فكرته السامية بعاطفته الصادقة كانت الإجادة ، وكان الإبداع ، وقد توفر ذلك للشاعر ، فالمكانة العظيمة التي تحتلها مدينته " الإسكندرية " في نفسه امتزجت بعاطفة الحب الجياشة لديه فجاءت أبياته في صورة تعبيرية صادقة ، تروعك وأنت تقرؤها .
(ب) - دلل من خلال الأبيات السابقة على أن الألفاظ وليدة العاطفة .
- العاطفة الجميلة تبعث في الشاعر الإحساس بالجمال ، ولهذا يختار للتعبير عنها كل ما هو مشرق وجميل من الألفاظ ، ولأن عاطفة الشاعر في هذه الأبيات هي الحب لبلده فقد جاءت الألفاظ معبرة عن هذه العاطفة الجميلة ، ومن هذه الألفاظ :
" أحبك – ربيع – القلوب – نور – فجر – الضياء – أعانق – الفؤاد "
(جـ) - " فأنت التي تسكنين الفؤاد " اشرح الصورة مبيناً قيمتها .
- جعل الشاعر من مدينته حبيبة يناجيها بقوله : " أنت "
- جعل من فؤاده مسكنا لهذه الحبيبة
- والقيمة الفنية هي الإيحاء بالمكانة الفريدة التي تحتلها مدينة الشاعر في قلبه إلي جانب توضيح المعنى وإبرازه في صدق .
1997دور أول
السؤال الثالث : قال شاعر معاصر :
وَطنِي ، خُذِ العَهْدَ الأكـيد بَأننى *** روحي وما مَلَكتْ يداي فِدَاءُ
لا عِشْتُ إلا أن أراك مُحَــرَّراً *** لبنيك عِزّ باذخ وعَـــَلاءُ
العدل يَعْمُر من ربوعك والحِجا *** وتعمُّ فيك سعادةٌ ورخــاءُ
لك في دمي دَيْنٌ وإن سجيتـي *** ألا يُؤَخّر للديون وفـــاءُ
(الحجا : العقل – السجية : الطبيعة والخلق )
الأسئلة :
(أ‌) - التجربة الشعرية الصادقة يمتزج فيها التفكر بالوجدان . وضح ذلك في من خلال الأبيات السابقة ، مبيناً مدى توفيق الشاعر في اختيار ألفاظه .
- الفكر هو موضوع التجربة الشعرية ومضمونها ، والوجدان هو العنصر العاطفي في التجربة ، وبامتزاج الفكر بالوجدان في التجربة الشعرية يحس القارئ بصدق التجربة .
- وفي الأبيات نرى أفكار الشاعر تتمثل في تصميمه على افتداء وطنه بكل غال ورخيص ، وسعيه لرؤيته حراً عزيزاً عظيماً يملؤه العدل ويعمه الرخاء .
- كما نحس بعاطفته الفياضة التى تتمثل في هذا الحب الجارف الذي ملأ وجدانه فجعله يوقف حياته لكرامة الوطن ، وعزته وسعادته ، وقد امتزجت أفكار الشاعر بوجدانه ، فتراهما يطلان من خلال كل بيت بألفاظه وصوره .
- وقد وفق الشاعر غاية التوفيق في اختيار ألفاظه ، فحينما عبر عن الحب كانت هناك كلمة (وطني) بدون حرف نداء دلالة على القرب ، وحينما عبر عن الفداء كانت هناك كلمتا (روحي - دمي) ، وحينما عبر عن مكانة وطنه كانت هناك كلمات (عز - باذخ - علاء ) ، وحينما عبر رؤيته لوطنه كانت هناك كلمات (العدل – الحجا – سعادة – رخاء ) .
(ب) - استخراج من البيت الأول صورة جميلة ، ووضحها ، مبيناً مدى ملاءمتها لعاطفة الشاعر .
- (وطني خذ العهد) ، يشخص الشاعر وطنه فيناديه ، وهذه الصورة استعارة مكنية تمثلت فيها عاطفة الشاعر نحو وطنه بحذف أداة النداء دلالة على قربه منه .
- (خذ العهد) .. كأن العهد الذي هو شيء معنوي تجسم فأصبح شيئاً مادياً تتناوله يد من يد ، وهذه الصورة أيضاً استعارة مكنية ملائمة لعاطفة الشاعر الذي يبذل ويعطي …
- (وما ملكت يداي) .. شخص الشاعر اليدين فجعلهما تملكان ، وهذه الصورة الاستعارية ملائمة لعاطفة الشاعر الذي يجود بكل ما عنده في سبيل الوطن .
1997دور ثان
السؤال الرابع : قال إيليا أبو ماضي :
أصغي إلي صوت الجداول جاريات في السفــوح
واستنشقي الأزهار في الـ ـجنات ما دامت تفوح
وتمتعي بالشهب في الـــ أفلاك ما دامت تـلوح
الأسئلة :
(أ) - نجاح الوحدة العضوية يتوقف على وحدة الموضوع ، وترابط الأفكار ، وتكاملها . طبق ذلك على الأبيات .
- تناولت هذه الأبيات موضوعاً واحداً وهو دعوة للتفاؤل وحب الحياة والطبيعة . وترابطت الأفكار وكل فكرة تكمل الأخرى بأنه يطلب من الفتاة أن تصغي إلي الماء وهو يترقرق في الجداول الصغيرة التي تنساب في سفوح الجبال ، وأن تملأ رئتيها من عطر الورود والأزهار وأن تمتع عينيها بمنظر النجوم وهي تتلألأ في السماء . إنه يدعوها إذن إلى أن تنعم بما تقدمه الطبيعة من متع تلذ حواس السمع والشم والإبصار جميعاً ، وقد تكاملت عناصر الصورة الكلية في اللون والصوت والحركة.
(ب) - اختيار الألفاظ المعبرة ، تدل على قوة التجربة الشعرية . وضح ذلك .
- تحققت تجربة الشاعر في ألفاظه المشرقة التي توحي بالتفاؤل والأمل في حياة سعيدة من خلال استخدامه لأفعال الأمر " أصغي – استنشقي – تمتعي " كما نبهها إلي صوت الجداول ورائحة الأزهار ومنظر الشهب ليلاً ، وكلها ألفاظ تدعو للتفاؤل وحب الحياة .
1998دور ثان
السؤال الخامس : قال البحتري في وصف الربيع :

أتاك الربيع الطلق يختال ضاحكاً *** من الحسن ؛ حـتى كاد أن يتكلما
وقد نبه النيروز في غسق الدجى *** أوائل ورد ، كن بالأمـس نومـا
يفتقها برد الندى ، فكأنــــه *** يبث حـديثاً كان قبل مكتـــما
فمن شجر رد الربيع لباســـه *** عليه ، كما نشرت وشياً منمنمـا
(غسق الدجى : ظلمة الليل – وشياً : نقشاً – منمنماً : مزخرفاً)
الأسئلة :
(أ) - التجربة الشعرية الصادقة يمتزج فيها الفكر بالعاطفة . وضح ذلك من خلال هذه الأبيات
- تمثل الأبيات تجربة شعرية صادقة ، حيث يقول الشاعر : أقبل عليك الربيع المشرق مزهواً ضاحكاً ، حتى كاد أن يتكلم من روعة الحسن ، وقد أيقظ اليوم الجديد في الربيع كمائم الورد التي نزل عليها برد الندى ، فإذا بالكمائم تتفتح ، ويظهر الورد الذي كان مستوراً ، ثم انتشر كالحديث المذاع . فكسى الشجر برداء منقوش مزخرف من الورد ، يجذب العين ويسعد النفس
وقد امتزجت هذه الأفكار بعاطفة الشاعر الجياشة التي تدفقت انبهاراً بجمال الربيع ، فأخذ الشاعر يجتلي مشاهد الربيع في نشوة ومتعة ، ويعبر عنها في سلاسة وأناة وتعمق .
(ب) - تخير من الأبيات صورة بلاغية ، وبينها ثم اذكر قيمتها الفنية .
- الصورة البلاغية في قوله : (أتاك الربيع الطلق يختال ضاحكاً) استعارة مكنية ، حيث شبه الربيع بإنسان يعجب بنفسه ويضحك ، وحذف المشبه به (الإنسان) وأتى بصفتين من صفاته (يختال ، وضاحكاً) .
وقيمتها الفنية : توضيح المعنى وتشخيصه .
1999دور أول
السؤال السادس : يقول الشاعر القروي من قصيدة "قلب الطفل" :
ولي – إن هاجت الأحقادُ – قلب *** كقلب الطفل ، يغـتفرُ الذنوبا
أود الخير للدنيا جميـــــعاً *** و إن أك بين أهليها غريـباً
إذا ما نعمة وافت لغيــــري *** شكرت ، كأن لي فيها نصيباً
تفيض جوانحي بالحب ، حـتى *** أظن الناس كلهم الحبيــبا
الأسئلة :
(أ) -
1 - امتزج فكر الشاعر بوجدانه . وضح ذلك .
- امتزج فكر الشاعر بوجدانه في هذه الأبيات حيث تحدث الشاعر عن نقاء قلبه الذي يشبه قلوب الأطفال ، وأنه متسامح ، محب للخير للناس جميعاً القريب والغريب ، ويحب الخير للغير ؛ لأن قلبه يفيض بالحب .
- وكان لعاطفة الشاعر أثر كبير في التفكير والتصوير والتعبير ، حيث كانت مشاعره فياضة بالحب .
- ما نصيب الوحدة العضوية في هذه الأبيات ؟
- وقد تجلت الوحدة العضوية في هذه الأبيات ، حيث دارت حول موضوع واحد ، وهو حب الخير للغير ، ووحدة الجو النفسي ، حيث تفيض الأبيات بمشاعر متحدة ، و الأبيات مترابطة ومسلسلة ، وكل بيت يسلمك للبيت الذي يليه ويتعلق بما قبله .
(ب) - بين القصة القصيرة والرواية عناصر اتفاق وعناصر اختلاف . وضحها .
- تشترك القصة القصيرة والرواية فيما يلي :
السرد – الحكاية – الزمان – المكان – ويختلفان في :
* الرواية *القصة القصيرة
- تتناول قطاعاً طولياً من الحياة . - تتناول قطاعاً عرضياً .
- تتوغل في أبعاد الزمن. - تتوغل في أعماق النفس.
- فيها تتعدد الشخصيات . - زمنها قصير يحقق التناسب بين الكم الكيف .
- تمتاز بالطول . - كاتبها ينظر من زاوية واحدة إلي شخصية
- تكثر فيها الأحداث ، وتتداخل الأزمان . واحدة ، في عمل واحد .
1999دور ثان
السؤال السابع : قال الشاعر وهو يتناول توبة آدم بعد خروجه عن أمر ربه :
قلبتُ وجهي في السماء وفي الثرى *** وأنا الطريدُ فلمْ أجـــدْ إلاّكا
من ذا الذي يصغي سواك لشكـوتي *** هل لي سواك لأشتكي لسواكا؟
فبحــــق هذا اليوم والنور الذي *** أطلقته في طـــينتي فدعاكا
اغــفر لعـــبدك فهي أول مرة *** أخطأت عن جهل وحسبي ذاكا
الأسئلة :
(أ) - يقوم العمل الفني على أساس امتزاج الفكر بالعاطفة . وضح ذلك من خلال الأبيات .
- تَمَثل الشاعر نفسه آدم أبا البشر لحظة إحساسه بالندم وقت ارتكابه معصية ، خالف فيها أمر ربه ، فقلب وجهه في السماء وفي الأرض ، فلم يجد من ينقذه من هذا إلا أن يلجأ إلي الله ، مبدياً الندم ، وطالباً المغفرة من الله ، وبرر هذا الطلب بأنها هي المعصية الأولى له .
وقد امتزج الفكر بعاطفة الشاعر التي تفيض بالحب لله ، وإبداء الندم والحسرة على ما فرط في حق ربه ، وهذه المشاعر جعلت في نفسه أمل قبول طلبه ، لذا طلب من مولاه أن يلهمه كلمات قالها لربه ليعفو عنه .
(ب) - ما نصيب الوحدة العضوية من هذه الأبيات ؟
- نصيب الأبيات من الوحدة العضوية :
الشاعر تحدث في موضوع واحد هو وقوع أبي البشر آدم في معصية وندم على فعلته ، ولم يجد من ينقذه منها سوى الله ، لذا ضرع إلى مولاه ، أن يتقبل منه توبته ، والأبيات مترابطة ، ومتسلسلة وكل بيت يسلمك للذي يليه .. والدفعة الشعورية واحدة وهي الوقوع في المعصية ، والندم عليها ولجوء الشاعر إلي الله أملاً في العفو عنه .
مايو2000
السؤال الثامن : يقول (أبو القاسم الشابي) في قصيدة (صلوات في هيكل الحب) :
يا بنة النور ، إنني أنا وحدي من رأى فيك روعــة المعبود
فدعيني أعيش في ظلك العـذب وفي قرب حسنك المشـهـود
عيشة الناسك البتول يناجي الرب في نشوة الذهول الشديــد
1 - ما العاطفة المسيطرة على الشاعر ؟ وما أثرها في اختيار الألفاظ ؟
– العاطفة المسيطرة هي عاطفة " الحب الإعجاب " ولهذا العاطفة أثرها في الألفاظ من مثل : "ابنة النور – روعة المعبود – ظلك العذب – حسنك المشهود – نشوة الذهول الشديد" .
2 - في الأبيات ترابط فكري وشعوري – وضح ذلك .
-الترابط الفكري والشعوري واضح في الأبيات ، فهو وحده المنبهر بجمال الحبيبة أنبهار العابد بمعبوده ، ولذلك يتمنى أن تمنحه الفرصة ليعيش في جوارها يتملى الحسن ، عيشة متبتلة منتشية يذهل فيها عن كل شيء سواها .
- وقد انبعثت هذه الأفكار من شعور ملتهب بالحب والإعجاب فتصورها (ابنة النور) و (معبود) وتصور القرب منها قرباً من الظل العذاب ، والعيشة معها عيشة الناسك البتول يناجي الرب في نشوة الذهول الشديد . وهكذا تعانقت الأفكار والمشاعر في إطار منسجم وملتحم .
2000 دور ثان
السؤال التاسع : يقول " هاشم الرفاعي " :
شباب لم تحطمه الليالـي *** ولم يسلم إلي الخصم العرينا
وما عرفوا الأغاني مائعات *** ولكن العلا صيغت لحـونـا
ولم يتشدقوا بقشور عـلم *** ولم يتقلبوا في الملحـدينا
فيتخذون أخلاقاً عذابــاً *** ويأتلفون مجتمعا رزينـــا
1 - ما العاطفة المسيطرة على الشاعر ؟ وما أثرها في اختيار الألفاظ ؟
- في البيت الأول يبين الشاعر أن الشباب يتصف بالقوة ، فلم ترهبه البلايا أو الخصوم .. وفي الأبيات التالية يكشف الشاعر عن السبب وراء هذه القوة ، فهم لم يعرفوا الأغاني المائعة لم يفاخروا بعلم سطحي ، ولم يجر منهم الإلحاد في طريقه ، وإنما تحلوا بالخلق ، واتصفوا بالرزانة .
2 - في الأبيات ترابط فكري وشعوري – وضح ذلك ؟
- لما كان الحديث عن الشباب القوي الصامد البعيد عن روح الضعف والرخاوة والسلبية جاءت الألفاظ (لم تحطمه) و (لم يسلم إلى الخصم العرينا) (ولكن العلا صيغت لحوناً) (أخلاقاً عذاباً) (ويأتلفون مجتمعاً رزيناً) .. وهكذا جاءت الألفاظ معبرة عن الشعور .
2001 دور أول
السؤال العاشر : يقول الشاعر: عقل الجر :
وأبكي فيضجر بي والدي*** وليس يلم بأمي الضـجر
أئن فتشـعر في صدرها*** كأن أنينـي وخـز الإبر
تود لو أن الفدا ممــكن*** فتفدي حياتي بنور البصر
وتخلع إن تستطع عمرها*** عليّ لآمن بطش القــدر
(أ‌) - امتزج فكر الشاعر بوجدانه في هذه الأبيات . وضح ذلك .
- تتضمن الأبيات عاطفة الأم ، وإشفاقها على ولدها ، والتضحية من أجله ، فلقد عرض الشاعر فكره فيها من خلال وجدانه ، حيث وضح ما تفيض به أمه من حب عظيم ، يتمثل في تحملها بكاءه الشديد ، وهو طفل رغم ضيق والده بذلك ، كما يتمثل في إحساسها العميق بآلامه حتى لتشعر بأناته وكأنها إبر تدمي قلبها ، بل إنها لتتمنى أن تفدي حياته بنور عينيها ، أو تهبه عمرها كله ؛ ليتقي به أحداث الزمان .
(ب) - الخيال وليد العاطفة . وضح ذلك من خلال صورتين من الأبيات ، مبينا القيمة الفنية لكل منهما.
- تبدو عاطفة الشاعر في الأبيات قوية صادقة ، ولذا جاء الخيال قويا ممثلا لها ، ومنه :
- التشبيه : في (كأن أنيني وخز الإبر) فقد شبه أنين الطفل بوخز الإبر في صدر أمه ، وقيمته الفنية بيان قسوة الآلام التى تتحملها راضية وحزنا على ما يصيبه من مرض إشفاقا عليه .
- الاستعارة المكنية في : (وتخلع إن تستطيع عمرها عليّ) فقد شبه العمر بثياب ، وحذف المشبه به ، ورمز له بقوله : (وتخلع) وقيمتها الفنية تأكيد عظمة التضحيات التي تقدمها الأم لولدها ، لحمايته من كل سوء .
* الكناية في كل من :
- (وليس يلم بأمي الضجر) ، وهى كناية عن سعة صدرها له ، وتقبلها ما تجده من متاعبه .
- البيت الثالث كله كناية عن استعدادها للتضحية بنور بصرها حفاظا على حياته - البيت الرابع كله كناية عن التضحية بعمرها لو استطاعت ؛ من أجل حماية حياته من كل مكروه .
* والقيمة الفنية لهذه الكنايات : بيان تحملها الآلام في رعاية ولدها ، واستعدادها للتضحية بأعز ما تملك في سبيل سعادته ، فضلا عن أن الكناية تؤكد المعنى بذكر الدليل عليه .
2001 دور ثان
السؤال الحادي عشر : قال الشاعر أحمد محرم :
فيمَ التَناحُرُ وَالخَلائِقُ أُخـوَةٌ *** وَالعَيشُ حَـقٌّ لِلجَميعِ مُباحُ
وَالدَهرُ سَمحٌ وَالحَياةُ خَصيبَةٌ *** وَالرِزقُ جَمٌّ وَ البِلادُ فِسـاحُ
أَنَظَلُّ في الدُنـيا يُفَرِّقُ بَينَنا *** بغضٌ وَيَجمَعُنا وَغىً وَسِلاحُ
(أ) - في الأبيات ترابط فكري وشعوري ، وضح ذلك.
- ارتبط الفكر بالشعور في هذه الأبيات ، فقد بدت فيها عاطفة الاستنكار والحزن لما آل إليه حال الشعوب من نزاعات أدت إلى حروب مستمرة فرَّقتْهم ، رغم أنهم جميعا إخوة متساوون في حق الحياة والعيش الكريم ، ورغم أن الدنيا تتسع لهم جميعًا ، بما فيها من خير كثير ، ورزق موفور.
(ب) - هات من البيت الثالث لونًا بيانيّا وآخر بديعيا ، وبين فائدة كل منه
- اللون البياني هو الاستعارة المكنية في كل من: (يفرق بيننا بَغْي) ، (ويجمعنا وغَّىً وسلاحُ) ، وفائدة كل منهما بيان الحزن والأسى لما آل إليه حال الشعوب ، حيث فرقهم العدوان ، وجمعت بينهم الحروب الطاحنة وفيهما تشخيص.
- أما المحسن البديعي فهو الطباق بين (يفرق - يجمع) وفائدته تأكيد المفارقة بين حالي تفرق الشعوب بسبب العدوان ، واجتماعهم في ميادين الحروب يقاتل بعضهم بعضًا
2002 دور أول
السؤال الثاني عشر :لشاعر معاصر:
أسـليل يعرب طال منك تريـث*** حتام تلبث لاهيا حـيران ؟
هلا امتطيت من الجياد عناقهـا*** و جلوت عنا العار والخذلانا
إن كنت من عدنان فاسلك نهجه*** وإذا جبنت فلست من عدنانا
(أ) –
* صدقت تجربة الشاعر فيما تضمنته أفكاره من عواطف حارة ، وضح ذلك .
- تنوعت العاطفة الحارة في الأبيات بين الألم والأمل ، فالشاعر شديد الألم لحال العربي الذي أصبح لاهياً حائراً ، فقد طال تباطؤه عن استرداد حقه المغتصب ، كما يبدو عظيم الأمل في أن ينهض العربي لخوض المعارك ليزيل العار والضعف عن أمته ، ويذكره بأن انتسابه إلى العروبة العريقة يفرض عليه الشجاعة لا الجبن .
* بين القيمة الفنية لكل من : النداء في " أسليل يعرب " ، والصورة في " جلوت عنا العار".
- القيمة الفنية للنداء : التعظيم والتنبيه .
- القيمة الفنية في الصورة : بيان بشاعة العار وتطلعنا لإزالته .
(ب) - القصة القصيرة أقرب الفنون الأدبية إلى روح العصر : علل ذلك ، مبينا الفرق بينها وبين الرواية.
- القصة القصيرة أقرب الفنون الأدبية إلى روح العصر ؛ لأنها انتقلت بمهمة القصة الطويلة من التعميم إلى التخصيص ، فهي تصور جانباً أو موقفاً واحداً من حياة الفرد .
- والفرق بينها وبين الرواية : أن الرواية تتناول قطاعاً طولياً ، أما القصة القصيرة فتتناول قطاعاً عرضياً ، كما أن الرواية أقرب إلى التوغل في أبعاد الزمن ، أما القصة القصيرة فهي أقرب إلى التوغل في أبعاد النفس .
2002 دور ثان
السؤال الثالث عشر : للشاعر على الجارم في مصر :
أنت يا مصر بسمة في فم الحسـ ـن ودمع الحنان فوق الخدود
أنت للاجئــــــين أمٌّ و وِرد لظــماء القلوب عذب الورود
قد حملت السـراج للناس والكو ن غريق في ظلمة وخــمود
(أ‌) - تجلت عاطفة الشاعر من خلال أفكاره في هذه الأبيات . وضح ذلك .
- تجلت عاطفة إعجاب الشاعر وفخره بمصر ، فهي نبع الحسن ، ومصدر الحنان وهي الحمى والأمان للاجئين ، والمورد العذب للظامئين ، وقد حملت منذ فجر التاريخ نور العلم للدنيا التي كانت تعيش في ظلام وتخلف .
(ب) - أيهما أدق دلالة على ما يقصده الشاعر فيما يلي ؟ ولماذا ؟
(أنت للاجئين أمٌّ) أم (أنت للاجئين حصن) .
- الأدق دلالة هو : (أنت للاجئين أم) .
وذلك للدلالة على الحماية المقترنة بالحنان والرعاية " .
(جـ) - بين نوع الصورة وقيمتها الفنية في كلمة : (السراج).
- الصورة في كلمة " السراج " هي : الاستعارة التصريحية .
- وقيمتها الفنية بيان دور العلم الذي نشرته مصر في إزالة ظلمات الجهل الذي كان يغمر الدنيا
=========================================
أسئلة و إجابة لمادة النحو للصف الثالث الصناعي و الزراعي و التجاري و الفندقي 2020 ترم أول فقط

السؤال الأول :
" اللفظ هو مرآة الشاعر العربي أحمد شوقي أحمد شوقي و اللفظ هو الأداة التي يستطيع التعبير بها عما بداخله من أفكار و مشاعر "
أ - أعربي ما تحته خط في الفقرة السابقة .
ب - استخرجي : 1 -أسلوب عطف و أعربي المعطوف
2 - توكيدا و نوعه 3 - نعتا و نوعه
4 - بدلا و نوعه
د - أجيبي بما هو مطلوب مما بين القوسين فيما يلي :
1 - هذا عصفور يغرد ( اجعلي النعت الجملة نعتا مفردا )
2 - هذا عصفور يغرد ( اجعلي الخبر بدلا مطابقا )
3 - هذا عصفور يغرد ( اجعلي ما تحته خط توكيدابنوعيه )
4 - أري عصفورأوحمامة ( أفاد حرف العطف .... أكملي الفراغ )
خ - نكشف في المعجم عن كلمة " مرأة في ( رأي - مرأ- مرة )
السؤال الثاني :
" العمل و الاجتهاد كلاهما مهمان لتطوير المؤسسات التعليمية و هذه المعلمومة يعرفها الجميع و لكن تنفيذها نرحب به , شباب مصر اعملوا بالعمل و الاجتهاد أو الكسل و الخمول "
أ - أعربي ما تحته خط في الفقرة السابقة .
ب - استخرجي : 1 - حرف عطف أفاد التخيير
2 - توكيدا و نوعه 3 - نعتا و نوعه
4 - بدلا و نوعه
د - " نحن منتصرون " ( ادخلي علي الجملة السابقة حرفا ناسخا مرة و فعلا ناسخا أخري و اكتبي الجملة صحيحة ).
خ - نكشف في المعجم عن كلمة " المؤسسة في ( ؤسس - أسس - مؤسي )
السؤال الثالث :
" الانتماء الواضح للوطن نفسه يعني أن المواطن له حقوق و عليه واجبات و لكن هذا الانتماء لا يعني أن هذا مقابل تلك أي عندما لا يعطيك الوطن ما تريد يكون من حقك أن تخونه أو ترفضه "
أ - أعربي ما تحته خط في الفقرة السابقة .
ب - استخرجي : 1 - كلمة بها الف وصل و أخري بها همزة قطع
2 - توكيدا و نوعه 3 - نعتا و نوعه

4 - بدلا و نوعه
د - صوبي الخطأ في الآتي :
1 - رأيت الطلاب معظمه .
2 - زرعت الأرض و حصدتها.
3 - حضر المدير جديد .
هند و ليلي كلهم طالبتان .
خ - نكشف في المعجم عن كلمة " الانتماء " في ( أنتما - انما - نمي )
اختبار العام الماضي و إجابته
امتحان المدارس الفنية و الإجابة 2019
( 14من شهر رمضان 1440)

أولا التعبير :

أ - اكتب طلب توظيف لإحدي الوظائف التي تريد أن تعمل بها ( إجباري )

- اكتب طلب توظيف لاحدي الوظائف التي تريد ان تعمل بها .

الاسم: ......................... الي السيد / صاحب العمل

العنوان .........................

الموضوع : التمس : توظيفي لديكم فني كهربائي

الهاتف ........................... ...............................

ب - اكتب في واحد من الموضوعين الآتيين :

1 - حب الوطن غريزة فطرية و حب الأوطان من الإيمان .

2 - خير وسيلة للنجاح في الحياة أن يكون لكل شاب مثل أعلي عظيم ينشده و يسعي للوصول إليه
--------------------------------------------------------------------

ثانيا القراءة :
السؤال الثاني :من درس الانتماء و المواطنة ..كيف نرسخهما ؟

" الانتماء و المواطنة قيم سلوكية يتم تحصيلها عن طريق مقرر يتم تدريسه و هذا يعني أن أساس المواطنة الحق في الممارسة الفعلية للسلوكيات السليمة التي تمارس في الواقع "

أ - تخير الصواب مما بين القوسين لما يأتي :

- مرادف تحصيلها ( الحصول عليها - الوصول إليها - الرجوع منها - الدخول فيها ) الحصول عليها

- مفرد الأنشطة ( الناشطة - النشيط - النشاط - الناشط ) النشاط

ب - كيف نغرس الانتماء في نفوس أطفالنا ؟
- عن طريق مقرر يتم تدريسه و هذا يعني أن أساس المواطنة الحق في الممارسة الفعلية للسلوكيات السليمة التي تمارس في الواقع "

ضع علامة صح أمام العبارة الصواب او خطأ أمام العبارة الخاطئة :

1 - الدور الإعلامي مسئول عن تغذية روح المواطنة أو إضعافها ( √ )

2 - غرس المواطنة مسئولية فردية و ليست جماعية (×)

السؤال الثالث : من موضوع الطاقة النووية نقطة عبور نحو المستقبل :

" وأكد الدكتور زويل أنه لا يمكن لأمة أن تتقدم إلا إذا كان العلم فيها علي سلم أولوياتها و رأس اهتماماتها مشيرا إلي أن القاعدة العلمية تستند علي ثلاثية ضرورية هي البحث العلمي و التكنولوجيا و دور المجتمع "

أ - تخير

- مرادف أولويات ( اهتمامات - حاجات - دليلها - رغبتها ) اهتمامات

- جمع أمة ( أمهات - الأمم - الأميات - الأميمات ) الأمم

- مضاد أكد ( شدد - رفض - هدد - نفي ) نفي

ب - علام تستند القاعدة العلمية ؟
1- البحث العلمي 2 - و التكنولوجيا و3 - دور المجتمع

ج - ضع علامة صح أمام العبارة الصواب او خطأ أمام العبارة الخاطئة :

1 - تتقدم الأمم إذا كان العلم علي سلم أولوياتها ( √ )

2 - تكتمل مسيرة البحث العلمي بالاكتفاء و المشاهدة (×)

السؤال الرابع : من موضوع الصداقة و الأصدقاء :

" إنك لا تعيش في الدنيا وحدك و لا تستطيع اعتزال الناس لأن ذلك ضرب من الخيال أو هو مخالفة الطبيعة و نبو عن مسارها فمهما تحاول أن تنطوي علي نفسك أو تجنب مخالطة الآخرين فإن هناك أواصر مخبوءه تجمعك و أياهم في لقاء و غير لقاء "

أ - تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يلي :

- مرادف تنطوي ( تردد - تتأخر - تنعزل - تتراجع ) تنعزل

- مضاد مخالفة ( مقاومة - مجاملة - موافقة - مجاملة ) موافقة

جمع خيال : ( الخلال - الخيل - الخيول - الأخيلة ) الأخيلة

ب - لماذا يعد اعتزال الناس ضربا من الخيال ؟

- لأن هناك أواصر مخبوءه تجمعك و أياهم في لقاء و غير لقاء و لأن الإنسان كائن اجتماعي فهو بعزلته هو مخالفة الطبيعة و نبو عن مسارها .

ج - ضع علامة صح أمام العبارة الصواب او خطأ أمام العبارة الخاطئة :

1 - الصداقة تعبير النفس عن حاجتها إلي نظير ( √ )

2 - يجب اختيار الصديق الثري أو صاحب الجاه فقط (×)

ثالثا الأدب :

السؤال الخامس : ضع علامة صح أو خطأ

1 - من مظاهر التقليد عند مدرية الإحياء و البعث التعبير عن التجارب و الأحاسيس و العواطف الذاتية (×)

2 - إبراهيم ناجي رائد من رواد مدرسة أبولو ( √ )

رابعا البلاغة : السؤال السادس :

للشاعر محمود حسن إسماعيل على لسان الشرق:

أنا البعث مهما قاوم الغرب ثورتي *** أنا النور مهما قاوم الليل يقظتي

أنــا الحـر يدري حـر مواقفي *** ويشهد لي التاريخ في كل صفحة

أنا العزة الكبرى أنا الشرق فليعد *** إليّ كياني بعد طــــول التفتت

(أ) - وضح عاطفة الشاعر ، مبيناً أثرها في ألفاظه .

(ب) وضح الخيال في قوله " ويشهد لي التاريخ "

(ج) -  هات من الأبيات ما يلي :
        - أسلوبا إنشائيا ، وبين غرضه البلاغي .
        - محسناً بديعيا ، ووضح سر جماله .

الإجابة :

(أ) - تبدو في الأبيات عاطفة الحماسة ، كما تبدو عاطفة الفخر والاعتزاز ، فالشرق العربي ثائر على الاستعمار ، كما أنه مصدر الحضارة والمعرفة ، والحرية والعزة ، ولذا يسعى جاهداً إلى استعادة هذه المكانة ، وقد ظهر أثر هذه العاطفة في ألفاظه مثل : "البعث ، ثورتي ، يقظتي ، النور ، الحر ، العزة "

(ب) - و يشهد لي التاريخ : استعارة مكنية سر الجمال التشخيص حيث صور الشاعر التاريخ بإنشان يشهد
(ج)- الأسلوب الإنشائي هو : " فليعد إليّ كياني بعد طول التفتت " ، وغرضه : الرجاء.
- المحسن البديعي هو : الطباق في : " النور - الليل " ، " الغرب - الشرق " ، وسر جماله أنه يوضح المعنى ويؤكده.

خامسا النصوص : السؤال السابع من نص مكانة المرأة :

" لا يستطيع الأب أن يحمل بين جانحتيه لطفله الصغير ...شعور واحد "

أ - تخير

1 - مرادف تحوطه ( تشمله - تجانبه - تحمله ة- تجاليه ) تشمله

2 - مضاد تبسط ( تمنع - تقلل - تحبس - تقبض ) تقبض

ب - وضح عواطف الأم من خلال فهمك للفقرة السابقة .

ج - المقال اجتماعي يناقش قضية مهمة اذكر رأيك مدعما بالدليل .

د - وضح الخيال في هذا التعبير ( تسكب قلبها في قلبه )

السؤال الثامن من موضوع ذكريات :

1 - وطنُ النجومَِ  أنا هنا ****** حَدِّق  أتَذْكُرُ مَن أنا ؟

2 - أنا ذلك الولدُ الذي ********** دُنياهُ كانت ههُنا ! 
3 - أنا من مياهِكَ قطرةٌ ******* فاضَت جَداولَ من سَنا
أ- تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما يلي :
1 - مضاد سنا ( كفر - ظلام - ضلال - ضياع ) 
2 - مفرد جداول ( جدول - جادل - مجدول - جديل ) جدول
3 - مرادف حدق ( ضف - دقق - عنف - أسرع - النظر ) دقق
ب - عبر الشاعر في قصيدته عن شعور بقيمة وطنه - وضح ذلك 
- الشاعر يعلي قيمة الوطن حيث ناداه بحذف آداة النداء دلاله علي قرب الوطن و حبه له و شبهه أبناء الوطن بالنجوم تقديرا لهم متوهما أن الوطن قد نسيه فيطلب منه أن يحدق النظر إليه لانه أي الشاعر ولد من أولاد الوطن فهو لايعرف له وطن غيره فدنياه هي الوطن و يندمج الشاعر مع الوطن ليكونا خليطا لدرجة ان الشاعر أصبح قطرة من مياه الوطن أو قطرة من نور وطنه .
ج - وضح الخيال في النجوم .
الإجابة :
- استعارة تصريحية شبه أبناء الوطن بالنجوم و سر الجمال التوضيح 
السؤال التاسع من موضوع : المساء :

 - شَاكٍ إِلَى البَحْرِ اضْطِرَابَ خَوَاطِرِي *** *  فَيُجيبُني برِيَاحِهِ الهَوْجَاءِ

 - ثَاوٍ عَلَى صَخْرٍ أَصَمََّ ، وَلَيْتَ لي *****  قَلْبَاً كَهَذِي الصَّخْرَةِ الصَّمَّاءِ !
 - يَنْتَابُهَا مَوْجٌ كَمَوْجِ مَكَارِهِي ********** *  وَيَفتُّهَا كَالسُّقْمِ في أَعْضَائي
أ - تخيرالإجابة الصحيحة مما بين القوسين : 
1 - مرادف الهوجاء ( الصلبة - المهلكة - المتجمدة - الشديدة ) الشديدة
2 - مفرد خواطري ( خاطري - خطار - خطر - خطير ) خاطري
ب - تعبر الأبيات عن الحالة النفسية للشاعر من خلال مناجاته للطبيعة - وضح ذلك .
- اختار الشاعر البحر ليبثه شكواه ؛ لأن هذا من طبع الرومانسيين الذين يتجهون إلى الطبيعة ، وقد اختار البحر لأنه مشابه له في اضطرابه ، كما أن البحر واسع قد يتحمل شدة معاناة الشاعر وآلامه ( لقد ذهب الشاعر إلى الإسكندرية حيث الطبيعة الجميلة للاستشفاء إثر آلامه النفسية العاطفية والجسدية ، فلجأ إلى البحر واتخذه صديقاً يشكو إليه همومه ، فلم يجد إجابة إلا تدافع الرياح الشديدة ... ويقيم على صخر لا يحس بآلامه ، فيتمنى أن يكون له قلب قاسٍ صلب مثل الصخرة ، حتى لا يشعر بآلام الحب والفراق . تلك الصخرة التي تستقبل تدافع الأمواج التي تؤثر فيها وتفتتها ، كما تتدافع الآلام النفسية والجسدية على قلب الشاعر، فتؤثر في جسمه كله ). 
ج - وضح الخيال في هذا التعبير " قلبا كهذي الصخرة " تشبيه شبه قلبه بالصخرة 
سادسا النحو السؤال العاشر :
العمل الخلاق يبرز طاقات الفرد و يدعم كيان الأمة و بخاصة الأمم النامية و ليست الأمم بقادرة علي النهوض في هذه الحياة ما لم تقدر العمل و تكافئ العاملين لأن تنمية الدخل القومي تعني العمل و دقته و الإنتاج و جودته بحيث تزيد الفائدة التي تعودمن العمل و الإنتاج كليهما فنعم صفة الإخلاص في العمل .
أ - أعرب ما فوق الخط في الفقرة السابقة :


الكلمة

إعرابها

طاقات

مفعول به منصوب بالفتحة

الأمم

اسم ليست مرفوع بالضمة   

تنمية

اسم أن منصوب بالفتحة    

الفائدة

فاعل مرفوع بالضمة    

ب - استخرج من الفقرة : ( نعتا و أعربه - توكيدا و بين نوعه - حرف عطف و بين عمله - مخصوصا بالمدح )


نعتا - إعرابه

توكيدا – و نوعه

حرف عطف و عمله

مخصوصا بالمدح

الخلاقة – مرفوع بالضمة

النامية – مرفوع بالضمة

القومي – مجرور بالكسرة

كليهما – معنوي 



الواو يفيد المشاركة



الإخلاص



ج - أكمل بما هو مطلوب بين القوسين فيما يأتي : 
..........أخلص في عملك ( منادي علم مفرد ) 
يا محمد أو محمد بدون أداة النداء 
.......... نربي أبناءنا علي الفضيلة ( مختصا مضاف إلي معرفة ) 
نحن معلمي الصبيان 
........... مساعدة المحتاجين ( صيغة للتعجب )
ما أروع 
ج - أجب بما هو مطلوب بين القوسين :
( أبناؤنا أصدقاؤنا ) ادخل علي الجملة السابقة حرف ناسخا ثم اكتب الجملة صحيحة .

إن أبناءنا أصدقاؤنا

-------------------------------------------------------------------------

===============================================================

أولاً : التعبير ( وظيفى ـ إبداعى )

*التعبير الإبداعي:( تكتب موضوعاً لا يقل عن 22 سطرا و لا يزيد عن 25 سطرا )

*التعبير الوظيفي:( إجباري)
------------------------------------------------------------------------------------

1ـ البرقية

اسم المرسل إليه:.................

العنوان: ..........................

) مــبــارك عـلــى الـنـجــاح (

اسم المرسل:.............

العنوان:..................

-------------------------------------------------------------

2ـ الإعــــــــلان

تعلن مدرسة :........... عن القيام برحلة إلى: ..........بتاريخ:...../...../..........

رسم الاشتراك :............مكان التجمع ................. الساعة :.................

مدة الرحلة :................. فعلى من يرغب يحضر موافقة ولى الأمر ويسدد

الاشتراك عند مشرف الرحلات بالمدرسة فى موعد غايته ....................

مع أطيب الرحلات برحلة سعيدة

تحريراً فى ........./......../..............

مشرف الرحلات بالمدرسة:..................

س : صمم إعلانا عن خدمة تريد تسويقها .

الإجابة :

إعلان هام

بلاستيشن

للأول مرة بالشرق الأوسط يوجد أجهزة البلاستيشن

لجميع الألعاب الترفيهية للكبار و الصغار ذكور و إناث

الأسعار مخفضة بمناسبة الافتتاح ,العرض لمدة أسبوع ,3 ماتشات ب 10 جنيهات و هدايا للفائزين و عندنا ألعاب أخري كثيرة

20- شارع البطل أحمد عبد العزيز – منفلوط – أسيوط

س : صمم إعلانا عن منتج تريد تسويقه لشركتك .

تسر شركة حنين للملابس الجاهزة الإعلان عن اليوم المفتوح للملابس وذلك يوم الاثنين الموافق 5/6 2020

المنتج الموجود :

ملابس أطفال للجنسين

ملابس شباب للجنسين

ملابس للكبارللجنسين

مقاسات خاصة للجنسين

خصم 50% علي جميع الملابس شركة حنين عشرة سنين

23شارع النصر – الشهداء – أمام موقف القطارات

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3ـ الـرســالـــة

صديقي/ .................

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،

تحية طيبة وبعد ......،،،،

يسرنى أن أرسل إليكم تهنئتى القلبية بالنجاح الباهر،وأتمنى لكم دوام التفوق ،

تحريراً فى:....../......./.............

صديقك المخلص:.....................

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4ـ الدعـــــــــوة

اسم المدعو/...............

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،

تحية طيبة وبعد ....... ،،،،

أتشرف بدعوةسيادتكم لحضور حفل تخرجى فى قاعة .....................

يوم ............. الساعة ...................

مع قبول وافر التحية وعظيم التقدير،

تحريراً فى ....../......../..................

اسم الداعى/ ...................

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5ـ الــلافــتــــــة

الــنــظـــافـــة مــن الإيــمــان

6ـ التقرير:

اكتب تقريرا عن زيارتك لإحدى المدارس
6 - التقرير :

اليوم/..................

التاريخ/................

السيد/...................تحية طيبة وبعد

قامت المدرسة بزيارة مدرسة.........وقد بدأت الزيارة

في تمام الساعة ...............و انتهت الساعة ..........

وكان من أهم مشاخد هذه الزيارة.........................

..............................................................

ومن الإيجابيات.......،............،........................

ومن السلبيات.........،............،.......................

والتوصيات............،............،..........................

مقدمه لسيادتكم/....................
---------------------------------------------------------------------------------------------------

7ـ التلخيص

يجب مراعاة الآتي :

قرأة الفقرة ، تحديد الجمل الأساسية ، حذف الجمل الفرعية ،

إعادة صياغة الجملتجنب الأخطاء الإملائية ، الالتزام بعدد الأسط المطلوبة.
---------------------------------------------------------------------------------------------

8/ البسط

يجب مراعاة الآتي :

الالتزام بتسلسل الأفكار ، شرح العبارة في حدود الأسطر المطلوبة ،

الالتزام بعلامات الترقيم ، الحفاظ على السلامة اللغوية .
----------------------------------------------------------------------------------------------

9 - اكتب طلب توظيف لإحدي الوظائف

- اكتب طلب توظيف لإحدي الوظائف التي تريد ان تعمل بها

الاسم: ......................... الي السيد / صاحب العمل
العنوان ......................... الموضوع : طلب توظيف
الهاتف ........................... أرجو قبولي للعمل طرفك مرفق أوراق التوظيف

مقدمه لسيادتكم/....................

--------------------------------------------------------------------------------

الكلمة	إعرابها
طاقات	مفعول به منصوب بالفتحة
الأمم	اسم ليست مرفوع بالضمة
تنمية	اسم أن منصوب بالفتحة
الفائدة	فاعل مرفوع بالضمة

نعتا - إعرابه	توكيدا – و نوعه	حرف عطف و عمله	مخصوصا بالمدح
الخلاقة – مرفوع بالضمة النامية – مرفوع بالضمة القومي – مجرور بالكسرة	كليهما – معنوي	الواو يفيد المشاركة	الإخلاص

تجارة زاوية مستر طارق

القائمة الرئيسية

الصفحات

قطع نحو للصف الثالث الصناعي و الزراعي و التجاري تصلح أسئلة لأخر العام 2021

تعليقات

إرسال تعليق